Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh tìm hiểu về cơ sở lý luận, thực trạng và giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC LƢƠNG THẾ VINH PHẠM ĐỨC VIỆTHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ NAM ĐỊNH, 2015 BỘ DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC LƢƠNG THẾ VINH PHẠM ĐỨC VIỆTHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học: TS. Trần Văn Đẩu NAM ĐỊNH, 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận văn: “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triểnđội ngũ giảng viên của trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh”, làcông trình nghiên cứu khoa học độc của cá nhân tôi dưới sự hướng dẫn của TS.Trần Văn Đẩu - Khoa Kinh tế - Trường Đại học Lương Thế Vinh. Mọi số liệu sử dụng trong luận văn là trung thực và kết quả nghiên cứu củaluận văn chưa từng được công bố trước đó. Tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm nếu có vấn đề khiếu nại hoặc bị quy kếtlà phô tô nguyên bản một công trình nghiên cứu của người khác. Nam Định, ngày tháng năm 2015 Học viên Phạm Đức Việt ii MỤC LỤCTRANG BÌA PHỤ ........................................................................................................... iLỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... iiMỤC LỤC ..................................................................................................................... iiiDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ...................................................................................... viiiDANH MỤC BẢNG BIỂU .......................................................................................... ixPHẦN MỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨGIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC .................................................................... 5 1.1. Khái niệm đội ngũ giảng viên và phân loại đội ngũ giảng viên ................ 5 1.1.1. Khái niệm đội ngũ giảng viên ....................................................................... 5 1.1.2. Phân loại đội ngũ giảng viên ........................................................................ 7 1.1.2.1. Về số lượng giảng viên ........................................................................... 7 1.1.2.2. Về chất lượng giảng viên ........................................................................ 8 1.2. Đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên .................................................. 9 1.3. Vai trò, ý nghĩa của đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên ..................10 1.3.1.Vai trò của đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên .................................. 10 1.3.2. Ý nghĩa của đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên ................................ 11 1.4. Nội dung chủ yếu và hình thức của đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên 11 1.4.1. Nội dung chủ yếu của đào tạo đội ngũ giảng viên ..................................... 11 1.4.1.1. Xác định nhu cầu đào tạo và phát triển ................................................ 11 1.4.1.2. Xác định nội dung của công tác đào tạo và phát triển .......................... 12 1.4.1.3. Xác định mục tiêu đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên: ............... 12 1.4.1.4. Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên: .................................................................................... 13 1.4.2. Hình thức của đào tạo đội ngũ giảng viên .................................................. 14 1.5. Các chỉ tiêu phản ánh kết quả đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học.........................................................................................15 1.5.1. Tỷ lệ giảng viên các trình độ ĐH, ThS., TS., PGS., GS./giảng viên quy đổi. ......................................................................................................................... 15 1.5.2. Tỷ lệ sinh viên/1giảng viên các trình độ ...