Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc: Dạy học hát cho học sinh lứa tuổi 14-15 tại Trung tâm phát triển Nghệ thuật Ánh Huyền, quận Hà Đông, Hà Nội

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy và học hát nói chung và cho học sinh nữ ở lứa tuổi 14-15 nói riêng tại Trung tâm PTNT Ánh Huyền, quận Hà Đông, Hà Nội làm cơ sở thực tiễn cho đề tài. Đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học hát cho học sinh nữ ở lứa tuổi 14-15 tại Trung tâm PTNT Ánh Huyền, quận Hà Đông, Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc: Dạy học hát cho học sinh lứa tuổi 14-15 tại Trung tâm phát triển Nghệ thuật Ánh Huyền, quận Hà Đông, Hà Nội BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG TRẦN THỊ KHANHDẠY HỌC HÁT CHO HỌC SINH LỨA TUỔI 14-15 TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN NGHỆ THUẬT ÁNH HUYỀN, QUẬN HÀ ĐÔNG, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 9 (2017 - 2019) Hà Nội, 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG TRẦN THỊ KHANHDẠY HỌC HÁT CHO HỌC SINH LỨA TUỔI 14-15 TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN NGHỆ THUẬT ÁNH HUYỀN, QUẬN HÀ ĐÔNG, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận & phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số: 8140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Tố Mai Hà Nội, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Dạy học hát cho học sinh lứa tuổi 14-15 tại Trung tâm phát triển Nghệ thuật Ánh Huyền, Quận Hà Đông, HàNội” là kết quả mà tôi đã trực tiếp nghiên cứu, tìm hiểu được, thông quaviệc giảng dạy tại trường trong thời gian qua. Đây là kết quả của riêng cánhân tôi. Nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm. Hà Nội, ngày 25 tháng 7 năm 2019 Tác giả Trần Thị KhanhDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTGV Giáo viênHS Học sinhNxb Nhà xuất bảnPL Phụ lụcPTNT Phát triển nghệ thuậtTHCS Trung học cơ sởtr TrangTW Trung ương MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ......................................... 81.1. Một số khái niệm .................................................................................... 81.1.1. Ca hát................................................................................................... 81.1.2. Dạy học ............................................................................................... 91.1.4. Phương pháp dạy học và phương pháp dạy học hát ......................... 111.2. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh nữ ở lứa tuổi 14-15 ...................... 151.2.1. Đặc điểm sinh lý................................................................................ 151.2.2. Đặc điểm tâm lý ................................................................................ 161.2.3. Đặc điểm khả năng âm nhạc và giọng hát ........................................ 191.3. Vai trò của dạy học ca hát đối với lứa tuổi học sinh THCS ................ 211.3.1. Bồi đắp tình cảm thẩm mỹ ................................................................ 221.3.2. Giáo dục đạo đức............................................................................... 241.3.3. Phát triển năng lực ca hát .................................................................. 251.3.4. Các vai trò khác ................................................................................. 271.4. Thực trạng dạy học Hát cho thiếu niên tại Trung tâm phát triển nghệthuật Ánh Huyền, quận Hà Đông, Hà Nội .................................................. 301.4.1. Vài nét về Trung tâm......................................................................... 301.4.2. Khả năng ca hát của học sinh nữ lứa tuổi 14-15 ............................... 321.4.3. Chương trình dạy học Hát ................................................................. 341.4.4. Thực trạng dạy học hát ...................................................................... 36Tiểu kết chương 1........................................................................................ 40Chương 2; BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÁT CHO HỌC SINH NỮ LỨATUỔI 14-15 ................................................................................................. 422.1. Bổ sung một số bài hát vào chương trình ............................................ 422.1.1. Tiêu chí bổ sung ................................................................................ 422.1.2. Dự kiến danh mục bài hát được lựa chọn ......................................... 432.1.3. Phân loại bài hát theo trình độ .......................................................... 442.2. Rèn luyện một số kỹ thuật cơ bản ........................................................ 452.2.1. Khẩu hình .......................................................................................... 462.2.2. Hơi thở............................................................................................... 482.2.3. Hát liền tiếng .................................. ...