Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông Quất Lâm, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu những vấn đề lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT. Khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ GV và các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT Quất Lâm, tỉnh Nam Định. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT Quất Lâm, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục THPT hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông Quất Lâm, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI VĂN NGHIÊMQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊNTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẤT LÂM, HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI VĂN NGHIÊMQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊNTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẤT LÂM, HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS. Trần Đình Châu HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Với sự biết ơn sâu sắc và tình cảm chân thành, tác giả xin cảm ơn: các thầygiáo, cô giáo Trường đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giảngdạy và giúp đỡ chúng tôi trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu tại trường. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, giáo viên, học sinh trường THPTQuất Lâm đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, động viên tôi đồng thời cung cấpthông tin, tham gia trả lời phiếu khảo sát để tác giả thực hiện được công trìnhnghiên cứu của mình. Đặc biệt, tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Trần Đình Châu đã tậntình hướng dẫn, giúp đỡ, động viên để tác giả có thể hoàn thành luận văn này. Xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè và đồng nghiệp đã ủng hộ, chia sẻ,động viên tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Trong quá trình nghiên cứu thực hiện, mặc dù đã hết sức cố gắng nhưngchắc chắn rằng luận văn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế. Tác giảrất mong nhận được sự chỉ dẫn, những góp ý quý báu từ quý thầy cô giáo vàđồng nghiệp. Rất trân trọng và xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 30 tháng 10 năm 2015 TÁC GIẢ Mai Văn Nghiêm i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTBGH Ban giám hiệuCBQL Cán bộ quản lýCNH Công nghiệp hóaCNTT Công nghệ thông tinCSVC Cơ sở vật chấtĐ/c Đồng chíĐHSP Đại học Sư phạmĐNGV Đội ngũ giáo viênGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGDCD Giáo dục công dânGDPT Giáo dục phổ thôngGDQP Giáo dục quốc phòngGDTX Giáo dục thường xuyênGV Giáo viênGVCN Giáo viên chủ nhiệmHĐH Hiện đại hoáHS Học sinhKTĐG Kiểm tra, đánh giáKT-XH Kinh tế - xã hộiNCKH Nghiên cứu khoa họcNVSP Nghiệp vụ sư phạmPCGD Phổ cập giáo dụcQL Quản lýQLGD Quản lý giáo dụcTHPT Trung học phổ thông ii MỤC LỤCLời cảm ơn .................................................................................................................. iDanh mục chữ viết tắt ................................................................................................iiMục lục ...................................................................................................................... iiiDanh mục bảng .........................................................................................................viiDanh muc sơ đồ, biểu đồ ......................................................................................... viiiMỞ ĐẦU ................................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNGGIÁO VIÊN THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC. ................... 61.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ............................................................................. 61.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài ....................................................................... 81.2.1. Quản lý .............................................................................................................. 81.2.2. Quản lý giáo dục ............................................................................................. 111.2.3. Quản lý nhà trường ......................................................................................... 131.2.4. Biện pháp quản lý ............................................................................................ 141.2.5. Bồi dưỡng, giáo viên, đội ngũ giáo viên ........................................................... 141.2.6. Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên........................................................... 141.3. Lí luận về hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT ............................................. 191.3.1. Yêu cầu về nhân cách giáo viên THPT. ......................................................... 191.3.2. Mục tiêu bồi dưỡng giáo viên THPT. ............................................................ 221.3.3. Nội dung bồi dưỡng giáo viên THPT. ........................................................... 221.3.4. Hình thức và phương pháp bồi dưỡng giáo viên THPT. ................................ 231.3.5. Kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT. ............................. 241.4. Lí luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT. ............................... 251.4.1. Chức năng quản lý trường học. ...................................................................... 251.4.2. Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THP ...