Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Dạy học truyện cổ tích trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 từ góc nhìn văn hóa

Mục đích của đề tài là cung cấp kiến thức để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập văn học dân gian nói chung và truyện cổ tích nói riêng. Tìm ra những phương pháp hiệu quả, đem đến cho HS những nhận thức đúng đắn về truyền thống văn hóa. Đồng thời cho thấy sự gắn bó mật thiết, khăng khít giữa truyện cổ tích và văn hóa của người Việt. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Dạy học truyện cổ tích trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 từ góc nhìn văn hóa ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VÂN ANHDẠY HỌC TRUYỆN CỔ TÍCH TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 TỪ GÓC NHÌN VĂN HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN HÀ NỘI – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VÂN ANHDẠY HỌC TRUYỆN CỔ TÍCH TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 TỪ GÓC NHÌN VĂN HÓA BỘ MÔN LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Đức Khuông HÀ NỘI – 2020 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốcgia Hà Nội, quý thầy cô tham gia giảng dạy lớp Cao học Lý luận và phươngpháp dạy học Ngữ văn khóa QH2017S tại Trường Đại học Giáo dục đã giúpđỡ, động viên, tạo mọi điều kiện cho tác giả trong suốt quá trình học tập vànghiên cứu đề tài. Đặc biệt tác giả xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đếnthầy giáo TS Nguyễn Đức Khuông, người đã tận tình hướng dẫn khoa học,giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo và các emhọc sinh trường THCS & THPT Tạ Quang Bửu đã động viên, cộng tác vànhiệt tình giúp đỡ tác giả trong quá trình điều tra, nghiên cứu, kiểm chứng kếtquả nghiên cứu để hoàn thành luận văn này. Cuối cùng gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên,khích lệ, hỗ trợ tác giả trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu để hoànthành luận văn này. Tác giả đã có nhiều nỗ lực, cố gắng nghiên cứu song sẽ không tránh khỏinhững khiếm khuyết, tác giả mong nhận được sự góp ý chân thành của quýthầy cô và đồng nghiệp. Hà Nội, ngày ….tháng…năm 2020 Tác giả Nguyễn Vân Anh iDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT HS Học sinh TCT Truyện cổ tích THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông SGK Sách giáo khoa VHDG Văn học dân gian ii DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒBảng 1.1. Kết quả khảo sát thực trạng học của học sinh ............................... 34Bảng 2.1. So sánh dị bản truyện cổ tích ........................................................ 70Bảng 2.2. So sánh truyện cổ tích Tấm Cám .................................................. 78Bảng 3.1. Đối tượng thực nghiệm và đối chứng. .......................................... 88Bảng 3.2. Thang đánh giá mức độ đạt được các câu hỏi trong phiếu kiểm tra.................................................................................................................... 110Bảng 3.3. Đánh giá kết quả của các lớp tham gia ....................................... 112Biểu đồ 3.1. Kết quả thực nghiệm và đối chứng tại trường THCS và THPT TạQuang Bửu – Hà Nội .................................................................................. 112 iii MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ................................................................................................. iDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ............................................................. iiDANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ..................................................... iiiMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................ 12. Lịch sử vấn đề nghiên cứu .......................................................................... 33. Mục đích nghiên cứu .................................................................................. 94. Nhiệm vụ nghiên cứu. ................................................................................ 95. Đối tượng nghiên cứu và Phạm vi nghiên cứu. ........................................... 96. Giả thuyết nghiên cứu. ............................................................................... 97. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................ 98. Cấu trúc của đề tài luận văn. ..................................................................... 10CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............... 111.1 Khái lược về văn hóa. ............................................................................. 111.1.1 Khái niệm văn hóa. .............................................................................. 111.1.2 Các đặc trưng cơ bản của văn hóa........................................................ 131.2 Khái quát về truyện cổ tích ..................................................................... 171.2.1 Khái niệm ............................................................................................ 171.2.2 Đặc trưng của truyện cổ tích ................................................................ 191.2.2.1 Đề tài ................................................................................................ 191.2.2.2 Cốt truyện ......................................................................................... 191.2.2.3 Nhân vật ........................................................................................... 201.2.2.4 Kết cấu ............................................................................................. 231.2.2.5 Xung đột ......................................................................... ...