Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Ứng dụng phần mềm GeoGebra hỗ trợ dạy học chương trình hình học lớp 7, trường Trung học cơ sở

Mục đích của luận văn là xây dựng giải pháp, quy trình cho giáo viên, hệ thống bài tập cho học sinh nhằm ứng dụng GeoGebra hỗ trợ dạy học chương trình hình học lớp 7 góp phần phát triển năng lực cho học sinh, góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán nói chung và môn hình học lớp 7 nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Ứng dụng phần mềm GeoGebra hỗ trợ dạy học chương trình hình học lớp 7, trường Trung học cơ sở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ LAN HƢƠNGỨNG DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 7, TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ LAN HƢƠNGỨNG DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 7, TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: LL&PP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. TRẦN DOÃN VINH HÀ NỘI – 2020 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn: Các thầy cô giáo trong Ban giám hiệu Trường Đại học quốc gia HàNội, các thầy cô giáo trong khoa Toán - Tin, phòng sau đại học Trường Đạihọc quốc gia Hà Nội đã tạo mọi điều kiện cho việc học tập, nghi n cứu vho n th nh uận v n Thầy giáo PGS.TS. Trần Doãn Vinh đã tận t nh chỉ dẫn, giúp đỡ trongsuốt thời gian thực hiện đề tài. Ban giám hiệu, tổ To n Tin c c trường: THCS Phú Thành, THCS PhúLão và các thầy cô, các em học sinh đã giúp đỡ, tạo điều kiện thuận ợi trongquá trình tìm hiểu thực tế v tổ chức thực nghiệm đề tài. Toàn thể bạn bè, đồng nghiệp đã quan tâm, giúp đỡ v động viên! Hà Nội, tháng n m 2020 Tác giả Vũ Lan Hương i MỤC LỤCMỞ ĐẦU ...............................................................................................................1 1 Lý do chọn đề t i ....................................................................................... 1 2 Mục đích nghi n cứu ................................................................................. 2 3 Kh ch thể v đối tượng nghi n cứu .......................................................... 2 4 Phạm vi nghi n cứu ................................................................................... 3 5 Giả thuyết nghi n cứu v câu hỏi nghi n cứu ........................................... 3 6 Nhiệm vụ nghi n cứu ................................................................................ 3 7 Phương ph p nghi n cứu........................................................................... 3 8 Cấu trúc của uận v n ................................................................................ 4CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN ...............................5 1 1 Lịch sử nghi n cứu vấn đề ..................................................................... 5 1 1 1 Lịch sử nghi n cứu tr n thế giới ..................................................... 5 1 1 2 Lịch sử nghi n cứu tại việt nam ...................................................... 6 1 2 Lý uận về phần mềm dạy học ............................................................... 8 1 2 1 Kh i niệm v phân oại phần mềm dạy học .................................... 8 1 2 2 Ti u chí ựa chọn phần mềm dạy học ............................................. 9 1 3 Lý uận dạy v học bằng phần mềm dạy học ....................................... 11 1 3 1 Tính ưu việt của việc p dụng phần mềm dạy học v o dạy học ... 11 1 3 2 Ƣu điểm v hạn chế của việc sử dụng phần mềm dạy học v o dạy học ........................................................................................................... 12 1 3 3 Một số chú ý khi sử dụng phần mềm dạy học .............................. 13 1 4 Thực trạng việc ứng dụng phần mềm GeoGebra trong dạy học chương tr nh h nh học ớp 7 ..................................................................................... 13 1 4 1 Khảo s t mức độ sử dụng phần mềm dạy học trong dạy v học môn To n ớp 7, trường Trung học cơ sở ............................................... 13 1 4 2 Thực trạng sử dụng phần mềm GeoGebra trong hỗ trợ dạy học h nh học to n ớp 7 .................................................................................. 15Kết luận chương 1................................................................................................18 iiCHƢƠNG 2: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA TRONG HỖ TRỢDẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 7, TRƢỜNG THCS ...........19 2 1 Giới thiệu phần mềm GeoGebra .......................................................... 19 2 1 1 Giới thiệu về phần mềm GeoGebra .......................................... ...