Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương Tổ hợp – Xác suất lớp 11 trung học phổ thông

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất phương pháp dạy học một số tình huống điển hình trong chương Tổ hợp – Xác suất môn toán lớp 11 bằng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương Tổ hợp – Xác suất lớp 11 trung học phổ thông ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRUNG THỊ THẢOVẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾTVẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRUNG THỊ THẢOVẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾTVẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Bùi Văn Nghị HÀ NỘI – 2020 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cùngcác thầy cô giáo trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhiệttình giảng dạy, trang bị tri thức chuyên môn, tạo điều kiện thuận lợi trong quátrình học tập và thực hiện luận văn này. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo hướng dẫn khoa họcGS.TS. Bùi Văn Nghị đã tận tình hướng dẫn, hết lòng giúp đỡ tác giả trongsuốt quá trình học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận văn này. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn Ban giám hiệu trường trung học phổthông Vạn Xuân - Hoài Đức, THPT Hoài Đức C và các thầy cô giáo trong tổbộ môn Toán đã tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận văn. Dù đã rất cố gắng nhưng luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót, tácgiả mong nhận được sự góp ý chân thành của quý thầy, cô giáo và các bạn. Hà Nội, tháng 6 năm 2020 Tác giả Trung Thị Thảo i DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BẢNGSơ đồ 1.1. Quy trình thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ........ 16Bảng 1.1. Thống kê số phiếu trả lời theo phiếu hỏi của 20 giáo viên ........... 23Bảng 3.1. Bảng chọn lớp thực nghiệm sư phạm và lớp đối chứng ............... 74Bảng 3.2. Thống kê kết quả học tập của học sinh lớp thực nghiệm và lớp đối chứng trước khi thực nghiệm sư phạm ......................................... 74Bảng 3.3. Kết quả thực nghiệm ở lớp thực nghiệm sư phạm và lớp đối chứng ............................................................................................. 77Bảng 3.4. Phương sai và độ lệch chuẩn ........................................................ 78 ii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒBiểu đồ 3.1.Chất lượng học tập trước khi thực nghiệm sư phạm của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng............................................................... 75Biểu đồ 3.2. Chất lượng học tập của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng sau khi thực nghiệm sư phạm ..................................................................... 78 iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTSố thứ tự Viết tắt Viết đầy đủ 1 GQVĐ Giải quyết vấn đề 2 PPDH Phương pháp dạy học 3 SGK Sách giáo khoa 4 THPT Trung học phổ thông 5 TNSP Thực nghiệm sư phạm iv MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN .................................................................................................... iDANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BẢNG ............................................................ iiDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .......................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .............................................................. ivMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 11.1. Định hướng đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay ............................ 11.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán .............................. 21.3. Thực tiễn dạy học chương Tổ hợp – Xác suất lớp 11 hiện nay ................. 22.Mục đích nghiên cứu ...................................................................................... 33. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 34. Câu hỏi nghiên cứu ....................................................................................... 35. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .............................................................. 35.1. Đối tượng nghiên cứu................................................................................. 35.2. Khách thể nghiên cứu................................................................................. 46. Giả thuyết nghiên cứu ................................................................................... 47. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 48. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 49. Cấu trúc luận văn .......................................................................................... 5CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ......................................... 61.1.Tổng quan nghiên cứu về phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề .... 61.1.1. Trê ...