Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học An Giang

Luận văn nghiên cứu thực hiện khảo sát thực trạng về khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học An Giang, từ đó đề xuất một số biện pháp giúp sinh viên từng bước khắc phục những khó khăn trên. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học An GiangBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH-------------------------Trần Thị Lan AnhLUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌCThành phố Hồ Chí Minh – 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH-------------------------Trần Thị Lan AnhChuyên ngành : Tâm lý họcMã số: 60 31 80LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌCTS. TRƯƠNG CÔNG THANHThành phố Hồ Chí Minh – 2012LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nêu trong luận văn là trung thực và chưa được công bố trong các công trìnhkhác.Tác giả luận vănTRẦN THỊ LAN ANHLỜI CẢM ƠNTôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Trường Đại học sư phạm Thành phốHồ Chí Minh đặc biệt là những thầy cô Khoa Tâm lý giáo dục và những thầy cô đãgiảng dạy cho tôi trong suốt thời gian học tập tại trường. Đặc biệt, tôi xin gửi lờicảm ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Trương Công Thanh, người hướng dẫn khoa học, đã tậntình hướng dẫn, nhận xét, góp ý, hỗ trợ và động viên tôi trong suốt quá trình thựchiện luận văn.Đồng thời, tôi cũng xin chân thành cảm ơn các giảng viên, sinh viên TrườngĐại học An Giang đã tạo điều kiện, nhiệt tình hỗ trợ và tích cực tham gia cùng tôitrong quá trình thực hiện luận văn.Tôi xin chân thành cảm ơn đến các bạn, các anh, chị lớp Tâm lý K21, nhữngngười thân trong gia đình đã động viên giúp đỡ tôi trong quá trình học tập cũngnhư trong quá trình thực hiện luận văn này.Trần Thị Lan AnhMỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG VIỆCGIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM .............................................................51.1. Lược sử nghiên cứu vấn đề ...............................................................................51.1.1. Những nghiên cứu về THSP và giải quyết THSP ......................................51.1.2. Những nghiên cứu về khó khăn tâm lý, khó khăn tâm lý trong việc giảiquyết tình huống sư phạm..........................................................................71.2. Những khái niệm của đề tài ............................................................................121.2.1. Khó khăn tâm lý .......................................................................................121.2.2. Tình huống sư phạm .................................................................................141.3. Một số vấn đề lý luận về khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sưphạm của sinh viên .........................................................................................221.3.1. Quan niệm về khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạmcủa sinh viên ............................................................................................221.3.2. Biểu hiện khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạm củasinh viên ...................................................................................................241.3.3. Ảnh hưởng của khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạmcủa sinh viên ............................................................................................301.3.4. Nguyên nhân gây ra khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sưphạm của sinh viên ..................................................................................31TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 .........................................................................................36