Luận văn Thạc sĩ Y tế công cộng: Thực trạng chất lượng cuộc sống của gia đình có con tự kỷ điều trị tại Bệnh viện Nhi trung ương năm 2020 và một số yếu tố liên quan

Nội dung của luận văn này nhằm tìm hiểu thực trạng sức khoẻ cảm xúc; chăm sóc sức khoẻ thể chất; sự hỗ trợ liên quan đến tự kỷ ở trẻ; một số yếu tố liên quan đến chất lượng cuộc sống gia đình có trẻ tự kỷ tại bệnh viện Nhi Trung ương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Y tế công cộng: Thực trạng chất lượng cuộc sống của gia đình có con tự kỷ điều trị tại Bệnh viện Nhi trung ương năm 2020 và một số yếu tố liên quan BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG NGUYỄN THU HƯƠNGTHỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG CỦA GIA ĐÌNH CÓ CON TỰ KỶ ĐIỀU TRỊ TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG NĂM 2020 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Hà Nội năm 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG KHOA KHOA HỌC SỨC KHỎE BỘ MÔN Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN THU HƯƠNGTHỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG CỦA GIA ĐÌNH CÓ CON TỰ KỶ ĐIỀU TRỊ TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG NĂM 2020 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CHUYÊN NGÀNH: Y tế công cộng MÃ SỐ : 8 72 07 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. ĐỖ MẠNH HÙNG Hà Nội, năm 2020 Thang Long University Library i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệptôi đã nhận được sự quan tâm, giúp đỡ của các thầy cô, bạn bè, đồng nghiệpvà gia đình. Trước hết tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới TS Đỗ MạnhHùng là người đã trực tiếp hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập,nghiên cứu và hoàn thành luận văn này Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới: Ban Giám hiệu, phòng đào tạo Sau đạihọc, bộ môn Y tế công cộng, thư viện và các phòng ban cùng các thầy cô giáo củatrường đại học Thăng Long Hà Nội đã hết lòng giảng dạy, chỉ bảo và đóng gópnhững ý kiến quý báu, tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp tôi hoàn thành luận vănnày. Tôi cũng xin cảm ơn Ban Lãnh đạo, khoa Tâm bệnh của Bệnh viện NhiTrung ương, thư viện trường Đại Học Y Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôitrong quá trình học tập, thu thập số liệu, nghiên cứu và hoàn thành luận văn Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới tất cả những người thân trong giađình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên, chia sẻ khó khăn với tôi trong suốt quátrình học tập và nghiên cứu. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 05 tháng 11 năm 2020 Nguyễn Thu Hương ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, do chính bảnthân tôi thực hiện. Tất cả các số liệu trong luận văn này là trung thực, khách quanvà chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Nếu cóđiều gì sai trái tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm với cam đoan trên. Hà Nội, ngày 05 tháng 11 năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Thu Hương Thang Long University Library iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ASD Autism Spectrum Disorder Rối loạn phổ tự kỷ AD Asperger Disorder Rối loạn CDD Childhood Dis-intergrative Disorder Rối loạn phân rã trẻ nhỏ CLCS Chất lượng cuộc sốngCLCSGĐ Chất lượng cuộc sống gia đình GĐ Gia đìnhPDD-NOS Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwise Specified Rối loạn phát triển lan tỏa không đặc hiệu RLPT Rối loạn phát triển TVGĐ Thành viên trong gia đình iv DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 2.1. Biến số và chỉ số nghiên cứu……………………………………….. 25Bảng 3. 1. Thông tin chung về trẻ rối loạn phổ tự kỷ ........................................ 36Bảng 3. 2. Các rối rối loạn phát triển của trẻ rối loạn phổ tự kỷ ........................ 37Bảng 3. 3. Các khuyết tật và bệnh mạn tính ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ ................. 38Bảng 3. 4. Đánh giá độ tin cậy thang đo chất lượng cuộc sống gia đình............ 39Bảng 3. 5. Thực trạng tương tác trong gia đình ................................................. 40Bảng 3. 6. Thực trạng nuôi dạy con cái trong gia đình ....................................... 42Bảng 3. 7. Thực trạng sức khoẻ cảm xúc ............................................................ 44Bảng 3. 8. Thực trạng chăm sóc sức khoẻ thể chất ............................................. 45Bảng 3. 9. Thực trạng sự hỗ trợ liên quan đến tự kỷ ở trẻ .................................. 47Bảng 3. 10. Mối liên quan giữa CLCSGĐ và đặc điểm trẻ tự kỷ ....................... 49Bảng 3. 11. Mối liên quan giữa CLCSGĐ và rối loạn phát triển, bệnh kèm theo............................................................................................................................. 50Bảng 3. 12. Mối liên quan giữa CLCSGĐ và đặc điểm người mẹ ..................... 51Bảng 3. 13. Mối liên quan giữa CLCSGĐ và đặc điểm người bố ...................... 52Bảng 3. 14. Mối liên quan giữa CLCSGĐ và bất đồng cha mẹ .......................... 53Bảng 3. 15. Mối liên quan giữa CLCSGĐ và dịch vụ y tế, xã hội ..................... 53 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒBiểu 3. 1 Tỷ lệ mắc các bệnh kèm theo của trẻ rối loạn phổ tự kỷ..................... 37Biểu 3. 2 Tỷ lệ khuyết tật, bệnh mạn tính ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ ..................... 38Biểu 3. 3 Tỷ lệ CLCSGĐ với tương tác trong gia đình trẻ tự kỷ........................ 41Biểu 3. 4 Tỷ lệ CLCSGĐ với việc nuôi dạy con cái trong gia đình ................... 43Biểu 3. 5 Tỷ lệ CLCSGĐ với sức khoẻ cảm xúc ................................................ 45Biểu 3. 6 Tỷ lệ CLCSGĐ với thực trạng chăm sóc sức khoẻ thể chất ............... 46Biểu 3. 7 Tỷ lệ CL ...