Một kinh nghiệm thi IELTS hữu ích

Mời bạn cùng tham khảo kinh nghiệm thi IELTS rất hữu ích của Nhất Hạnh, một trong những học sinh đạt điểm IELTS cao nhất Việt Nam hiện nay…Theo đánh giá của ông Lê Xuân Bình, Giám đốc Phát triển kinh doanh IELTS của Hội đồng Anh tại Việt Nam, trong mấy năm trở lại đây, điểm thi IELTS của thí sinh Việt Nam đã tăng lên một cách đáng kể và ngày càng có nhiều thí sinh đạt điểm 8,5 (điểm cao nhất là 9,0)....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một kinh nghiệm thi IELTS hữu íchMột kinh nghiệm thi IELTS hữu íchMời bạn cùng tham khảo kinh nghiệm thi IELTS rất hữu ích của Nhất Hạnh,một trong những học sinh đạt điểm IELTS cao nhất Việt Nam hiện nay…Theo đánh giá của ông Lê Xuân Bình, Giám đốc Phát triển kinh doanhIELTS của Hội đồng Anh tại Việt Nam, trong mấy năm trở lại đây, điểm thiIELTS của thí sinh Việt Nam đã tăng lên một cách đáng kể và ngày càng cónhiều thí sinh đạt điểm 8,5 (điểm cao nhất là 9,0). Ông Bình cho biết thêm“điểm số trung bình của các thí sinh Việt nam hiện giờ là 5,7, ngang bằngvới Thái Lan, Hàn Quốc và cao hơn Trung Quốc và Pakistan. Các thí sinhViệt Nam ngày càng có nhận thức tốt hơn về mẫu bài thi và đầu tư nhiềuthời gian hơn cho kì thi IELTS.”Cuối năm lớp 10, Nhất Hạnh đã giành được chứng chỉ Tốt nghiệp Phổ thôngcơ sở Quốc tế và hiện đang đợi kết quả để lấy bằng Tú tài Quốc tế. Tuy cólợi thế là được học tiếng Anh tại một trường quốc tế nhưng kết quả 8,5IELTS, trong đó có hai điểm 9 cho bài đọc và viết của học sinh 18 tuổi nàyđã gây ấn tượng cho rất nhiều người.Nguyễn Ngọc Nhất Hạnh, cô bạn có gương mặt trái xoan xinh xắn với nụcười rạng rỡ này là một trong những học sinh đạt điểm IELTS cao nhất ViệtNam hiện nayMời bạn cùng tham khảo những kinh nghiệm thi IELTS rất bổ ích của NhấtHạnh.PV: Theo nhận xét chung, thí sinh Việt Nam thường yếu về nghe, nói. Sốliệu đánh giá kết quả IELTS cho thấy, điểm nghe và nói của thí sinh ViệtNam thấp hơn hầu hết các nước trong khu vực. Là một thí sinh đạt được kếtquả cao, 8.5 điểm môn nghe và 8 điểm nói, theo bạn, những yếu tố nào cảntrở việc đạt được điểm cao nghe, nói?- Nhất Hạnh: “Theo Hạnh thì yếu tố chính cản trở các thí sinh Việt Namtrong việc đạt được điểm cao nghe, nói là thiếu cơ hội sử dụng tiếng Anhngoài lớp học. Trong môi trường của lớp học, học sinh khó mà có thể họccách giao tiếp bằng tiếng Anh một cách tự nhiên như ngoài đời thường.Ngoài lớp học thì cơ hội giao tiếp với người bản xứ nói tiếng Anh cũng hiếmhoi nhưng các bạn không nên để yếu tố này cản trở việc mình học tiếng Anh.Hạnh học tiếng Tây Ban Nha gần được hai năm rồi và cũng ở trong trườnghợp như các bạn thôi – kiếm đâu cho ra được một người bản xứ nói tiếngTây Ban Nha để ‘luyện’ cùng được chứ? Tháng trước, để chuẩn bị cho bàithi tiếng Tây Ban Nha, Hạnh đã cùng một bạn khác ôn thi bằng cách nóichuyện với nhau ngoài lớp học bằng tiếng Tây Ban Nha. Vì cả hai nói chưarành lắm nên quá trình nói chuyện cũng lâu và khó khăn hơn nhưng khôngkém phần hài hước vì cả hai phải ‘rặn’ ra để nói! Tuy nhiên, sau những lần‘ôn thi’ đấy, Hạnh cảm thấy tự tin hơn nhiều với khả năng đối thoại bằngtiếng Tây Ban Nha của mình. Các bạn nên tìm cơ hội nói tiếng Anh ngoàilớp học để phát triển các kỹ năng nghe và nói bằng tiếng Anh.”PV: Bạn có nghĩ rằng kết quả nghe, nói phụ thuộc vào khả năng ngôn ngữcủa mỗi người hay không vì thực tế là có những người viết rất tốt nhưng nóilại không tốt? Để đạt được điểm cao nghe, nói thì phải bạn học như thếnào?Nhất Hạnh: “Hạnh nghĩ một phần cũng phụ thuộc vào khả năng ngôn ngữ vìsẽ có người có khiếu ngôn ngữ hơn những người khác, cũng như trong tất cảcác môn học. Song thực tế là có những người viết rất tốt nhưng lại không nóitốt cũng có thể là vì họ thiếu tự tin trong việc giao tiếp trực tiếp. Cho dù khảnăng ngôn ngữ không tốt nhưng các thí sinh vẫn có thể đạt được, ít nhất làđiểm trung bình, nếu họ cố gắng phấn đấu.”“Khi học nghe, nói, không có gì hữu ích bằng việc giao tiếp với người bảnxứ nói tiếng Anh. Hạnh đã may mắn được học bằng cách này. Những bạnkhông có cơ hội như vậy vẫn có thể học bằng cách xem các kênh truyền hìnhquốc tế để luyện nghe cũng như học phát âm cho đúng.”PV: Bài đọc của IELTS khá dài và đôi khi có những topic khó. Bạn có thểchia sẻ kinh nghiệm để nắm bắt được ý chính hoặc đoán nghĩa hiệu quảnhằm đảm bảo được cả số lượng lẫn chất lượng câu trả lời?Nhất Hạnh: “Đúng là đôi khi các bài đọc của IELTS có những topic khónhưng các bạn thí sinh nên nhớ: IELTS là một bài thi kiểm tra trình độ thôngthạo tiếng Anh chứ không phải kiến thức. Chỉ cần có một vốn từ vững thì thísinh có thể hiểu được phần lớn bài đọc và có thể trả lời các câu hỏi liên quanđến bài đọc. Vì bài đọc khá dài nên phương pháp ‘skim and scan’ (đọc lướt)khá hiệu quả và các bạn cũng nên đặc biệt chú ý đến các ‘topic sentences’(câu mở đề) để tiết kiệm thời gian cũng như bắt được ý chính. Nhiều thí sinhnói chung cũng như Hạnh nói riêng rất lo sẽ gặp những từ mà mình khôngbiết trong bài thi. Trong trường hợp này thì ta chỉ có thể cố đoán nghĩa củacác từ mới qua ngữ cảnh mà thôi.”PV: Ở các lò luyện thi IELTS, giáo viên thường đưa ra một mẫu chung chocấu trúc bài viết. Điều này có hiệu quả hay không và tại sao?Nhất Hạnh: “Hạnh được biết là thí sinh có thể bị trừ điểm nếu người chấmthi cảm thấy bài viết của thí sinh có vẻ như đã được chuẩn bị trước – đây làmột nhược điểm của ‘form’ do ...