Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh trung học phổ thông hiện nay

Bài viết trình bày tầm quan trọng của công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống đối với học sinh phổ thông; đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh trung học phổ thông hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh trung học phổ thông hiện nay VJE Tạp chí Giáo dục, Số 476 (Kì 2 - 4/2020), tr 11-14 ISSN: 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY Trường Đại học An Giang - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Trần Đình Phụng Email: akphung126@gmail.com Article History ABSTRACT Received: 23/12/2019 Educating political ideology, morality, and lifestyle in high school is a long Accepted: 20/01/2020 and complex task, which is influenced by many different factors and has an Published: 20/4/2020 important influence on the students personality formation. The article Keywords presents the importance of political, ideological, ethical and lifestyle Education, politics, thought, education for high school students and some measures to improve the quality ethics, life style, high school. of political, ideological and ethical education for high school students today.1. Mở đầu Công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện GD-ĐT Việt Nam hiện nay đòi hỏi giáo dục phổ thông phải thực hiệnmục tiêu tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân; phát hiện và bồi dưỡng năngkhiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh (HS); nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lítưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, kĩ năng ngoại ngữ, tin học, năng lực và kĩ năng thực hành, vận dụng kiếnthức vào thực tiễn; phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời. Để thực hiện được mục tiêu trên đòi hỏi nhà trường phổ thông phải thực hiện tốt công tác giáo dục chính trị tưtưởng, đạo đức, lối sống (GDCTTT, ĐĐ, LS) cho HS. Đây là công tác có ảnh hưởng lớn đến sự hình thành nhâncách toàn diện của HS cũng như vận mệnh của quốc gia, dân tộc, vì vậy, “không được xao lãng một phút nào cáimục đích cuối cùng của chúng ta, phải luôn luôn tuyên truyền, bảo vệ khỏi mọi sự xuyên tạc và phát triển hơnnữa của giai cấp vô sản - học thuyết của chủ nghĩa xã hội khoa học, tức là chủ nghĩa Mác” (Lênin, 1978, tr 336).Công tác GDCTTT, ĐĐ, LS cũng là quá trình tuyên truyền, giác ngộ lí luận chính trị, tăng cường ý thức chính trịcho quần chúng nói chung và HS nói riêng để họ thấm nhuần, tin tưởng và hành động sáng tạo.2. Kết quả nghiên cứu2.1. Tầm quan trọng của công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường trunghọc phổ thông hiện nay HS trung học sẽ là nguồn lao động cơ bản, chủ nhân tương lai của nước nhà. Họ rất cần được quan tâm đào tạo,giáo dục, bồi dưỡng về mọi mặt và tạo mọi điều kiện để trở thành những người tiêu biểu cho thế hệ con người mới.Trong sự nghiệp cách mạng, Đảng ta luôn đánh giá cao vai trò của thanh niên nói chung, HS trung học nói riêng.Nghị quyết Trung ương VII, Khoá X của Đảng đã khẳng định: “Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trongnhững nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc... công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dântộc” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2008). Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến công tác GDCTTT, ĐĐ, LS cho thanh niên nhằm giáo dục lí tưởng cáchmạng, nâng cao bản lĩnh chính trị, xây dựng những lớp người kế tục trung thành với lí tưởng cách mạng của Đảngvà của cách mạnh Việt Nam. Báo cáo chính trị tại Đại hội X của Đảng nhấn mạnh: “Coi trọng bồi dưỡng cho HS,sinh viên khát vọng mãnh liệt xây dựng đất nước giàu mạnh, gắn liền quá trình lập nghiệp của bản thân với tươnglai của cộng đồng, của dân tộc, trau dồi cho HS, sinh viên bản lĩnh, phẩm chất và lối sống của thế hệ trẻ Việt Namhiện đại”. Công tác GDCTTT, ĐĐ, LS phải hình thành và củng cố lí tưởng đúng đắn, cao đẹp cho thanh niên là phấnđấu vì một nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”. Công tác GDCTTT, ĐĐ, LS ở trường trung học phổ thông là một bộ phận cấu thành của quá trình tổ chức dạyvà học; là bộ phận quan trọng nhất góp phần hình thành nhân cách, phẩm chất, lối sống cho HS theo mục tiêu giáodục: “Phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp; cóphẩm chất, năng lực và ý thức công dân; có lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lí tưởng độc lập dântộc và chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồnnhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế” (Quốc 11 VJE Tạp chí Giáo dục, Số 4 ...