Nâng cao chất lượng sử dụng tài nguyên giáo dục mở trong dạy và học

Giáo dục mở xoay quanh các tài nguyên, công cụ và thực hành là tự do; không có rào cản về pháp lý, tài chính và kỹ thuật; có thể hoàn toàn được sử dụng, được chia sẻ và được tùy biến thích nghi trong môi trường số. Mục tiêu của bài viết là tìm hiểu lợi ích, thực trạng OER trong dạy và học, qua đó đề xuất những giải pháp, hướng phát triển OER trong dạy và học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng sử dụng tài nguyên giáo dục mở trong dạy và học KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI SỐ 53/2020Nâng cao chất lượng sử dụng tài nguyên giáo dục mở trong dạy và họcImproving the quality of using open educational resources in teaching andlearning Nguyễn Phương Thảo, Lê Thị Phương Khoa Công nghệ thông tin, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh Email: pthao.51@gmail.com Tel: 0914838758 Tóm tắt Từ khóa: Giáo dục mở xoay quanh các tài nguyên, công cụ và thực hành là tự do; không Chất lượng đào tạo; Giáo có rào cản về pháp lý, tài chính và kỹ thuật; có thể hoàn toàn được sử dụng, dục mở; Nền tảng giáo dục được chia sẻ và được tùy biến thích nghi trong môi trường số. Tài nguyên giáo mở; Tài nguyên giáo dục dục mở (Open Educational Resources - OER) là tài nguyên dạy, học và nghiên mở. cứu trên nền tảng giáo dục mở. OER được coi là một giải pháp khả thi cho sự thiếu hụt tài liệu học tập có chất lượng phục vụ cho việc học tập, giảng dạy, nghiên cứu trong các trường học. OER sẽ giúp các trường học nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cũng như năng lực tự chủ, qua đó hỗ trợ cho sự phát triển bền vững. Mục tiêu của bài báo là tìm hiểu lợi ích, thực trạng OER trong dạy và học, qua đó đề xuất những giải pháp, hướng phát triển OER trong dạy và học. Abstract Keywords: Open education revolves around resources, tools and practices that are free; Quality training; Open without legal, financial and technical barriers; can be fully used, shared, and Education; Open Education adapted in digital environment. Open Educational Resources (OER) is a background; Open education resource for teaching, learning and research on an open educational foundation. resource. OER is considered as a possible solution to the lack of quality learning materials for learning, teaching and research in schools. OER will help schools improve the quality of human resources training as well as autonomy capacity, thereby supporting sustainable development. The objective of the paper is to explore the benefits and current situation of OER in teaching and learning, thereby proposing solutions and development directions for OER in teaching and learning.1. Giới thiệu phép sử dụng miễn phí và tái sử dụng theo mục Tài nguyên giáo dục mở đang được xem là một đích bởi những người khác. OER bao gồm tất cảnguồn tài nguyên thông tin khoa học hữu hiệu để hỗ những khoa học, tài liệu học tập, các module, sáchtrợ cho việc phổ cập giáo dục. OER tạo ra sự bình giáo khoa, bài kiểm tra, phần mềm và những côngđẳng cho người học và người dạy trong việc tiếp cụ, tài liệu, công nghệ được sử dụng để hỗ trợ chocận nguồn học liệu giáo dục chất lượng cao và miễn việc tiếp cận tri thức. Giáo dục mở khai thác tối đaphí. Giáo dục đang trong quá trình đổi mới, rất cần sức mạnh của internet. Nền tảng của giáo dục mở lànguồn tài liệu học tập trên cả hai lĩnh vực số lượng tài nguyên giáo dục mở (OER).và chất lượng. Các thư viện tại các trường học hầu 2.2. Khái niệm tài nguyên giáo dục mởnhư chưa đáp ứng tốt nhất nhu cầu về tài liệu học Theo Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóatập cho học sinh, sinh viên, giảng viên và các nhà của Liên hiệp quốc (UNESCO), OER có thể đượcnghiên cứu, gây ảnh hưởng không nhỏ đến chất coi là bất cứ tài liệu giáo dục nào nằm trong phạmlượng đào tạo, dạy và học trong các trường. Chính vi/miền công cộng (public domain) hoặc được phátvì vậy, xây dựng và sử dụng OER là rất cần thiết và hành theo một giấy phép mở, bất cứ ai cũng có thểhữu ích. Bản chất của OER là sự hợp tác trong việc sao chép, sử dụng, sửa đổi và chia sẻ một cách hợptạo lập, phát triển, chia sẻ và sử dụng các nguồn tài pháp các tài liệu này. OER có thể là giáo trình,nguyên học tập. khung chương trình đào tạo, đề cương môn học, bài2. Cơ sở lý thuyết giảng, bài luận, các bài kiểm tra, các ...