Nghiên cứu khoa học: Quan điểm về đạo đức và lối sống của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ chí Minh

Đề tài nghiên cứu về các nội dung: một số quan điểm về đạo đức và lối sống của các nhà giáo dục và các nhà nghiên cứu, tìm hiểu quan điểm về đạo đức hiện nay của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ chí Minh, tìm hiểu quan điểm về lối sống hiện nay của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ chí Minh. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu khoa học: Quan điểm về đạo đức và lối sống của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ chí MinhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHMÃ SỐ: B 2001 - 23 - 11QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNG CỦA SINH VIÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHNhóm nghiên cứu:Chủ trì: TS. VÕ XUÂN ĐÀNTham gia: TS. Đoàn văn ĐiềuTh.s Võ Thị Ngọc ChâuTh.s Huỳnh Lâm Anh ChươngTh.s Trần Thị Thu MaiNăm 2002BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHMÃ SỐ : B 2001 - 23 - 11QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNGCỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠMTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHNhóm nghiên cứu:Chủ trì:TS. VÕ XUÂN ĐÀNTham gia:TS. Đoàn văn ĐiềuTh.s Võ Thi Ngọc ChâuTh.s Huỳnh Lâm Anh ChươngTh.s Trần Thị Thu MaiNăm 2002MỤC LỤCPHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG .................................................... 1CHƢƠNG 1: DẪN NHẬP............................................................................................. 11.- Lý do chọn đề tài: ..................................................................................................... 12.- Nội dung nghiên cứu: ............................................................................................... 23.- Nhiệm vụ nghiên cứu: .............................................................................................. 24.- Giả thuyết nghiên cứu: ............................................................................................. 25.- Đối tượng và khách thể nghiên cứu: ......................................................................... 36.- Giới hạn đề tài: ......................................................................................................... 37.- Lược sử vấn đề nghiên cứu: ..................................................................................... 3CHƢƠNG 2: THỂ THỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................... 42.1.- Thể thức nghiên cứu: ............................................................................................. 42.2.- Phương pháp nghiên cứu: ...................................................................................... 42.3.- Quá trình nghiên cứu: ............................................................................................ 4PHẦN THỨ HAI: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ................... 6CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU................................ 61.Một số khái niệm có liên quan đến đạo đức và lối sống: ............................................ 62. Những cơ sở để hình thành đạo đức và lối sống: ....................................................... 93. Một số đặc điểm tính cách của người Việt Nam qua các thời đại: .......................... 17CHƢƠNG 2: TRÌNH BÀY KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ............................................. 282.1.Phần kết quả tổng quát theo những phần nghiên cứu của bảng thăm dò: .............. 282.2.Kết quả chung theo từng lĩnh vực của cuộc sống: ................................................. 282.3. Phân tích theo thông số giới tính: ......................................................................... 62KẾT LUẬN ................................................................................................................. 91KIẾN NGHỊ ................................................................................................................ 92TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................... 94Phụ đính:- 2 bảng thăm dò ý kiến- Kết quả phân tích theo thông số địa phươngPHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGCHƢƠNG 1: DẪN NHẬP1.- Lý do chọn đề tài:1.- Từ khi Đảng và và nhà nước ta có chủ trương mở cửa, đất nước ta có quan hệngoại giao với nhiều nước trên thế giới và nhân dân có những giao lưu với các luồng văn hóakhác nhau của nhiều dân tộc. Trong quá trình đó, nhân dân nhất là thế hệ trẻ chịu những ảnhhưởng nhất định của việc tiếp xúc đó và đưa đến một số quan điểm sống cũng như lối sốngkhác với lối sống truyền thống và khác với những mục đích đào tạo của nền giáo dục ViệtNam hiện nay. Do đó, việc tìm hiểu thực trạng lối sống của thanh niên sinh viên là một việclàm cần thiết.2.- Việc đào tạo giáo viên hiện nay, có thể nói, đã bước sang một giai đoạn mới từ khiĐảng và nhà nước có chủ trương và chính sách coi giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đây làmột chủ trương đúng đắn vì hiện nay sự cạnh tranh trên thế giới, suy cho cùng là sự cạnhtranh về giáo dục. Để có những thế hệ trẻ được giáo dục tốt -vừa hồng vừa chuyên - mộttrong những nhiệm vụ chủ yếu của chúng ta là đầu tư vào các loại trường sư phạm để đào tạocác giáo sinh vừa giỏi về chuyên môn vừa có một lối sống phù hợp với sự phát triển của xãhội đồng thời vẫn giữ được những đặc điểm văn hóa truyền thống để trong tương lai họ sẽ lànhững nhà giáo dục có bản lĩnh trong lối sống, giỏi về chuyên môn đóng góp tích cực vàoviệc giáo dục thế hệ trẻ.3.- Để ...