Ngôn ngữ @ nguyên nhân và biện pháp kiểm soát

Bài viết "Ngôn ngữ @ nguyên nhân và biện pháp kiểm soát" tập trung phân tích nguyên nhân hình thành hiện tượng ngôn ngữ @, đưa ra những biện pháp để kiểm soát tình trạng này. Mời bạn tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ngôn ngữ @ nguyên nhân và biện pháp kiểm soátTạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục: 27 (2013): 27-35NGÔN NGỮ @ NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP KIỂM SOÁTNguyễn Thị Thu Thủy11 Khoa Khoa học Xã hội & Nhân văn, Trường Đại học Cần ThơThông tin chung: ABSTRACTNgày nhận: 26/03/2013 After the previous article “The problems of language uses on short messageNgày chấp nhận: 22/08/2013 service (SMS) of students in Can Tho University, Tran Dai Nghia and Chau Van Liem high schools”, this article analyses the causes and indicates its influenceTitle: on school - language, the development of thinking and the formation of theLanguage of @ - Causes and personality of students. Finally, the article presents the measures to control thecontrol measures spread of this language register in school and other language areas of castigate language style.Từ khóa:Ngôn ngữ @, nguyên nhân, TÓM TẮTảnh hưởng, biện pháp kiểm Tiếp theo bài viết “Thực trạng ngôn ngữ nhắn tin (SMS) của sinh viên Trườngsoát Đại học Cần Thơ và học sinh THPT Trần Đại Nghĩa và Châu Văn Liêm Thành phố Cần Thơ” kì trước, bài viết này phân tích nguyên nhân, chỉ ra ảnh hưởngKeywords: của nó đến ngôn ngữ học đường, đến sự phát triển tư duy và việc hình thànhLanguage of @, Causes, tính cách của học sinh, sinh viên (HS - SV). Cuối cùng bài viết trình bày cácInfluences, Control measures biện pháp kiểm soát sự lan tràn của hiện tượng ngôn ngữ này trong học đường và các ngữ vực khác thuộc phong cách ngôn ngữ gọt giũa.1 GIỚI THIỆU cuộc. Sau đây là các nguyên nhân chủ yếu thu thập được từ các công trình, bài viết và điều tra Ngày nay, phục vụ cho nhu cầu giao tiếp hai thực tế.chiều, nhanh của giới trẻ, bên cạnh phương tiệngiao tiếp điện thoại di động dưới hình thức nhắn 2.1.1 Nguyên nhân khách quantin còn có máy tính dưới hình thức mail, chat, Nguyên nhân thứ nhất, do đặc thù của tiếngfacebook. Cách sử dụng ngôn ngữ của học HS-SV Việt, hệ thống chữ viết tiếng Việt và đặc thù củatrên các kênh giao tiếp này nhìn chung là giống hình thức giao tiếp mail, chat, nhắn tin.nhau và được xã hội gọi bằng một cái tên chung làngôn ngữ teen, ngôn ngữ @. Bài viết này bàn về Tiếng Việt là một ngôn ngữ phân tích tính. Vềnguyên nhân, biện pháp kiểm soát của tất cả các mặt phát âm, mỗi âm tiết tiếng Việt chiếm mộthiện tượng ngôn ngữ trên và gọi chung là ngôn khúc đoạn thời gian nhỏ nhất, tách rời các âm tiếtngữ @ (NN@). khác. Một từ tiếng Việt có thể gồm một âm tiết hoặc nhiều âm tiết. Trên văn bản, có bao nhiêu âm2 NỘI DUNG tiết thì có bấy nhiêu dấu cách. Điều này cũng có2.1 Nguyên nhân hình thành hiện tượng NN@ nghĩa là số lần đánh dấu cách gần bằng số lượng âm tiết và việc tạo tác văn bản tiếng Việt phải mất Sự hình thành NN@ có những nguyên nhân nhiều thời gian cho dấu cách. Điều này xảy ra ítkhách quan và chủ quan của nó. Đã có nhiều ý hơn nhiều ở các ngôn ngữ khuất chiết, họ Ấn Âu.kiến khác nhau từ các chuyên gia ngôn ngữ học, Bên cạnh đó, tiếng Việt còn là một ngôn ngữ giàucác nhà giáo dục, HS-SV - những người trong thanh điệu, có mô hình âm tiết phong phú, dễ tạo 27Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục: 27 (2013): 27-35vần vè, nhịp điệu. Trong quá trình phát triển của nhấn phím số 2 một lần => a, nhấn phím số 4 balịch sử xã hội, tiếng Việt đã tập hợp cho mình một lần => i.vốn từ vựng phong phú, tuy vậy vẫn là chưa đủ để Hay trên máy tính đánh theo kiểu chữ VNI:đáp ứng nhu cầu định danh sự vật hiện tượng mới  Tạo tác từ “buồn” thì ta phải gõ ...