Phát triển năng lực khoa học thông qua dạy học môn Tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 1

Bài viết "Phát triển năng lực khoa học thông qua dạy học môn Tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 1" trình bày thực trạng về phát triển năng lực khoa học thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 1 tại một số trường tiểu học ở thành phố Thủ Đức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển năng lực khoa học thông qua dạy học môn Tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 1TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 02(34), THÁNG 6 – 2022 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHOA HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 1 DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC CAPACITY THROUGH TEACHING NATURAL AND SOCIAL SUBJECTS FOR FIRST GRADERSĐỖ THỊ TÚTrường Tiểu học Nguyễn Văn Lịch, thành phố Thủ Đức, dotu20787@gmail.com THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 28/01/2022 Các trường tiểu học ở thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Ngày nhận lại: 03/02/2022 Minh hiện nay, việc dạy học môn tự nhiên và xã hội nhằm phát Duyệt đăng: 15/6/2022 triển năng lực khoa học cho học sinh, đặc biệt đối với học sinh Mã số: TCKH-S02T6-B10-2022 tiểu học chưa thực sự được giáo viên quan tâm. Do vậy, việc tổ ISSN: 2354 – 0788 chức các hoạt động dạy học phát triển năng lực khoa học cho học sinh chưa hiệu quả. Bài viết trình bày thực trạng về phát triển năng lực khoa học thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 1 tại một số trường tiểu học ở thành phố Thủ Đức. Từ khóa: trường tiểu học, lớp 1, năng lực ABSTRACT khoa học, môn tự nhiên, xã hội. In recent time, Primary schools in Thu Duc and Ho Chi Minh Key words: city, the teaching of natural and social subjects aiming to elementary school, grade 1, develop students scientific capacity, especially for Primary scientific capacity, natural students, has not been seriously concerned by teaching staff. subject, society. Therefore, the organizing of teaching schedules to develop students scientific capacity has been little effective. The article shows the true situation of the development of scientific capacity through teaching natural and social subjects to 1st grade students at some primary schools in Thu Duc.1. ĐẶT VẤN ĐỀ cho học sinh thông qua dạy học môn tự nhiên và Năng lực khoa học được đưa vào Chương xã hội là sự tiếp cận mới mẻ và cần thiết cho sựtrình giáo dục phổ thông 2018 là điểm mới so định hướng quá trình phát triển năng lực cho họcvới Chương trình giáo dục phổ thông 2006 [1]. sinh ngay từ bước đầu khi tham gia vào giai đoạnTrước đây, năng lực khoa học chỉ được nhắc đến giáo dục phổ thông. Môn tự nhiên và xã hội ởvới các bậc học cao hơn như bậc trung học phổ tiểu học là môn học được kỳ vọng sẽ góp phầnthông, cao đẳng, đại học. Việc xác định năng lực hình thành và phát triển ở học sinh tình yêu conkhoa học là năng lực đặc thù cần phải phát triển người, thiên nhiên; đức tính chăm chỉ; ý thức bảo 64 ĐỖ THỊ TÚvệ sức khỏe của bản thân, gia đình và cộng đồng; nghiên cứu tiến hành khảo theo mẫu ngẫu nhiêný thức tiết kiệm, giữ gìn, bảo vệ tài sản; tinh thần tại 5 trường tiểu học với các đối tượng bao gồmtrách nhiệm với môi trường sống; các năng lực 1496 học sinh lớp 1; 34 giáo viên dạy lớp 1; 13chung và năng lực khoa học [2, tr.4]. Năng lực cán bộ quản lý.khoa học được xác định là năng lực đặc thù của Cách thức tiến hành nghiên cứu: gửi phiếumôn tự nhiên và xã hội, phát triển năng lực khoa trưng cầu ý kiến dành cho giáo viên phụ tráchhọc cho học sinh tiểu học được thực hiện chủ lớp 1 tại 5 trường để thu thập số liệu; tiến hànhyếu thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội. dự giờ 5 tiết tại 5 trường; trò chuyện với cán bộ Học sinh lớp 1 có độ tuổi từ 6 đến 7 tuổi. quản lý, giáo viên tại 5 trường; quan sát học sinhĐây là giai đoạn học sinh bắt đầu tham gia vào trong giờ học môn tự nhiên và xã hội, trong mộthoạt động học tập mang tính xã hội hóa mạnh số hoạt động tại trường; tổng hợp các ý kiến, xửmẽ để tiếp nhận hệ thống tri thức khoa học của lý số liệu thu thập được qua phiếu; phân tích kếtloài người [4]. Phát triển năng lực khoa học quả khảo sát.thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội cho 2.1. Thực trạng xác định mục tiêu và xây dựnghọc sinh lớp 1 sẽ giúp các em biến hệ thống tri kế hoạch bài dạy theo định hướng phát triểnthức khoa học của loài người thành tri thức của năng ...