Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp tại trường tiểu học tình thương Chùa Lộc Thọ Thành Phố Nha Trang

Bài viết nhằm giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp của học sinh trường tình thương, giúp nâng cao nhận thức cho các em về vai trò kỹ năng giao tiếp, đồng thời nâng cao mức độ biểu hiện của các nhóm kỹ năng giao tiếp ở học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp tại trường tiểu học tình thương Chùa Lộc Thọ Thành Phố Nha TrangTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ ĐẶC BIỆT, THÁNG 10 – 2022 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÌNH THƯƠNG CHÙA LỘC THỌ THÀNH PHỐ NHA TRANG PRACTICE COMMUNICATION SKILLS FOR STUDENTS THROUGH AFTER-SCHOOL ACTIVITIES AT LOC THO PAGODA LOVE PRIMARY SCHOOL NHA TRANG CITYPHÙNG THỊ MINH(*), DIỆP PHƯƠNG CHI(**)(*) HVCH Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, chonhuy92@gmai.com(**) Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, chidp@hcmute.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 02/8/2022 Kỹ năng giao tiếp là yếu tố cần thiết cho sự tương tác giữa con Ngày nhận lại: 04/8/2022 người, đặc biệt là đối với học sinh trường tình thương với các Duyệt đăng: 10/10/2022 đặc thù tâm sinh lý và hoàn cảnh riêng, vì thế những học sinh Mã số: TCKH-SĐBT10-B05-2022 ấy rất cần được hỗ trợ rèn luyện kỹ năng giao tiếp. Trên cơ sở ISSN: 2354 – 0788 sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết để tìm hiểu các cơ sở lý luận liên quan đến việc phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường tình thương và sử dụng các phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi kết hợp phỏng vấn để xác định thực trạng về rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường tình thương chùa Lộc Thọ thành phố Nha Trang. Kết quả thực nghiệm của hai trong số năm biện pháp nêu trên đã chứng minh được giả thuyết nghiên cứu, đó là các biện pháp này có thể giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp của học sinh trường tình thương, giúp nâng cao nhận thức cho các em về vai trò kỹ năng giao tiếp, đồng thời nâng cao mức độ biểu hiện của các nhóm kỹ năng giao tiếp ở học sinh. Từ khóa: ABSTRACT Giao tiếp, kỹ năng giao tiếp, giáo Communication skills are essential for the interaction between dục, hoạt động ngoài giờ lên lớp, people, especially for students of the love school with trường tình thương. extraordinary psychological and physiological characteristics Key words: and circumstances, so these students need help and training in Communication, Communication communication skills. Based on using theoretical research skills, Education, Extracurricular methods to find the theoretical bases related to the activities, The Love Primary development of communication skills for students of the Love School. Schools, and applying survey methods by questionnaire combined with interviews to determine the current situation of 34 PHÙNG THỊ MINH – DIỆP PHƯƠNG CHI practicing communication skills for students at the Love Primary School, Loc Tho Temple (Pagoda), Nha Trang City, the research team has proposed five measures to help students improve communication skills. The experimental results of two of the above five measures have proven the research hypothesis, that is, these measures can help to improve the communication skills of students at Love Schools, to raise their awareness of role of communication skills, and at the same time to enhance the expression level of groups of communication skills in students.1. ĐẶT VẤN ĐỀ khi thiếu lễ phép với giáo viên, không có từ Theo xu hướng hội nhập và phát triển, giáo “vâng có, dạ, thưa”. Các em chưa biết cách giaodục cần phải hướng đến mục tiêu: “Học để biết, tiếp văn minh lịch sự. Phong cách giao tiếp cóhọc để làm, học để chung sống, học để tự khẳng khi còn rất e dè, ngại ngần mặc cảm hoặc thô lỗđịnh mình”. Năm 2021, “Giáo viên trong việc vì thiếu sự rèn giũa uốn nắn từ phía gia đình.thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp Điều ...