Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm chỉ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Đông Hoàng

Tổ chức chỉ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi chính là một hoạt động quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, thông qua hoạt động này học sinh sẽ được lĩnh hội hệ thống kiến thức chuyên sâu và có điều kiện thuận lợi để phát huy tối đa khả năng của bản thân trong những môn học có ưu thế và làm nòng cốt thúc đẩy các phong trào thi đua học tập trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm chỉ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Đông HoàngĐềtài:KinhnghiệmchỉđạobồidưỡnghọcsinhgiỏiởtrườngTHCSĐôngHoàng A ĐẶTVẤNĐỀI.LỜIMỞĐẦU GiáodụcvàĐàotạođãđượcĐảngvàNhànướcxácđịnhlàquốcsáchhàngđầu,làđộnglựcpháttriểnkinhtế,lànềntảngvàlànhântốquyếtđịnh thắnglợicủacôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước. Xuấtpháttừ quanđiểmcủaĐảng,tronggiaiđoạnhiệnnay,ngànhgiáodụcđangtíchcựctừngbướcđổimớinộidung,chươngtrình,đổimớiphươngphápdạyhọc,đổimớicôngtácquảnlý,nângchấtlượnggiáodục, nhằmhoànthànhmụctiêu“Nângcaodântrí,đàotạonhânlực,bồidưỡng nhântài”. VớicáctrườngTHCShiệnnay,bêncạnhviệcnângcaochấtlượngđạitràthìviệcnângcaochấtlượngmũinhọnlàvấnđềquantrọng,làcơsởđểbồidưỡngđàotạonguồnnhântàichođấtnước. Tuyvậytrongthựctiễnquảnlý,giảngdạy ở cáctrườngTHCS nói chung,trườngTHCSĐôngHoàngnóiriêng,việcbồidưỡnghọcsinhgiỏicòngặpkhôngítkhókhăn,đâylàbàitoánkhómànhàtrườngđãtậptrung giảiquyếttừnhiềunămnay.Trongquátrìnhthựchiệnvẫncònnhiềukhâu,nhiềuchỗchưatốt,vìvậyhiệuquảcủaviệcbồid ưỡnghọcsinhgiỏichưacao. Nguyênnhâncủanhữnghạnchếtrênxuấtpháttừnhiềuyếutốkháchquannằmngoàitầmkiểmsoátcủacácnhàquảnlýgiáodụcnhư:Cơsởvật chấtnhàtrường,điềukiệnKTXH,nhậnthứccủacánbộ nhândânđịaphươngvềcôngtácgiáodục,...vàcácyếutốchủquanchưacónhữngbiệnphápđồngbộ để khắcphụcnhư:Cơ cấuđộingũ,chấtlượnggiáoviên, chấtlượngđầuvào,trangthiếtbị dạyhọc,sự quantâmcủagiađìnhhọc sinh,cácđoànthể xãhộicòncónhữngmặthạnchế,tiềmnăng ở họcsinhcònít.Songtôinghĩrằng,nếubiếtpháthuynhữngthuậnlợi,tháogỡ khó khănđểđẩymạnhphongtrào,biếttìmranhữnggiảipháphợplýdểgiảibàitoánhọcsinhgiỏi(nhưđãnêutrên)thìkếtquảđạtđượcsẽtốthơn.LêBáMai TrườngTHCSĐông 1HoàngĐềtài:KinhnghiệmchỉđạobồidưỡnghọcsinhgiỏiởtrườngTHCSĐôngHoàng Mặtkháctôinhậnthứcsâusắcrằngtổ chứcchỉ đạobồidưỡnghọcsinhgiỏichínhlàmộthoạtđộngquantrọnggópphầnnângcaochấtlượng giáodục,thôngquahoạtđộngnàyhọcsinhsẽđượclĩnhhộihệthốngkiến thứcchuyênsâuvàcóđiềukiệnthuậnlợiđể pháthuytốiđakhả năngcủa bảnthântrongnhữngmônhọccóưuthếvàlàmnòngcốtthúcđẩycácphongtràothiđuahọctậptrongnhàtrường.Đồngthờigiáoviêncũngcóđiềukiện đểnângcaotrìnhđộchuyênmôn,rènluyệnkỹnăngsư phạm.Tậpthểnhàtrường,mỗigiáoviênsẽ cóđượcvị thếcaonhấttrongphụhuynhv ànhândân.TrongnhữngnămgầnđâyngànhgiáodụcvàđàotạohuyệnĐôngSơnđangcónhữngchuyểnbiếntíchcực,chấtlượnggiáodụcđạitràđượcnânglênrõrệt,chấtlượnggiáodụcmũinhọnluônluônởvịtrítốpđầucủagiáo dụctỉnhThanhHoá.Đâycũnglàđộnglựcđòihỏimỗinhàtrườngphảivượt khóvươnlên.Nhậnthứcsâusắcvề tầmquantrọngtrongcôngtácpháthiện,bồidưỡnghọcsinhgiỏi,nhiềunămquavớicươngvịlàhiệutrưởng,tôiđãđisâunghiêncứu,tìmhiểuvàápdụng“Mộtsốbiệnpháptổchức, chỉđạobồidưỡnghọcsinhgiỏi ởtrừơngTHCSĐôngHoàng”tronghainămhọc:2009–2010và2010–2011.VớimongmuốnđónggópsứcmìnhnhằmnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnđápứngyêucầuđổimớigiáodụctronggiaiđoạnhộinhậphiệnnayLêBáMai TrườngTHCSĐông 2HoàngĐềtài:KinhnghiệmchỉđạobồidưỡnghọcsinhgiỏiởtrườngTHCSĐôngHoàng II.THỰCTRẠNGVỀBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIỞTRƯỜNG THCSĐÔNGHOÀNG.1,Vềđịaphương ĐôngHoànglàmộtxãnằm ở phíatâyhuyệnĐôngSơn,cáchtrung tâmhuyệngần10km,cácđiềukiệnvănhoá,xãhộicònthuakémsovớinhiềutrườngkháctronghuyện. Nhândânsinhsốngchủyếulàsảnxuấtnôngnghiệp,điềukiệnkinh tế khókhăn,phongtụctậpquántrongnhândâncònlạchậu,số hộ nghèocònnhiều.Nhậnthứccủaphụhuynhhọcsinhvềgiáodụccònhạnchế,ít tậptrungđầutưhọctậpchoconem,nhiềukhicònphómặcchonhàtrường,việchọcthêmnóichung,bồidưỡnghọcsinhgiỏinóiriêngítđượcquantâm.2,Vềnhàtrường *Cơsởvậtchất Cơ sở vậtchấtphụcvụ chogiảngdạychưađáp ứngyêucầudạyhọc,cụthểnhư:Chưacóđủphònghọcbộmôn,thiếtbịdạyhọccònthiếu. Banămvề trướcsố lớpcònnhiều(12lớp),phònghọcthiếu, họcsinhphảihọchaicavìvậyviệcbồidư ỡnghọcsinhgiỏikhôngbốtríđượcvàocácbuổitrongtuầnmàphảidạyvàochủnhật,gâytrởngạichocôngtáctổchức. HiệnnaynhàtrườngđãđầutưbổsungCSVC,phònghọc,bànghếđủchohọcsinhhọctạpmộtca,muasắmnhiềutrangthiếtbịdạyhọcnhưng vẫnchưađápứngyêucầuđổimớigiáodụchiệnnay. *Độingũgiáoviên Trìnhđộgiáoviêntuyđãđạtchuẩn100%nh ưngtỷlệtrênchuẩncònthấp.Nămhọc20072008mớicó5/27giáoviênđạttrênchuẩn(18,5%),độingũgiáoviênchođếnnayvẫnvừathừa,vừathiếu,khôngđồngbộcácmôn học(Thừagiáoviêntoán,thiếugiáoviênâmnhạcvànhânviênhànhchính) ,LêBáMai TrườngTHCSĐông 3HoàngĐềtài:KinhnghiệmchỉđạobồidưỡnghọcsinhgiỏiởtrườngTHCSĐôngHoàngvìvậyđiềukiệnđể lựachọn,bố tríđộingũgiáoviêndạybồidưỡnghọcsinhgiỏiởcácmônhọcgặpnhiềukhókhăn. Mộtsố giáoviêntuổicaongạitiếpcậnvớicáimới,ngạitìmtòitưliệuphụcvụchocôngtácônluyệnchuyênsâu,cótư tưởng“Tốingàyđầy công”,sốgiáoviêntr ...