Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp tổ chức chuyên đề nhằm bồi dưỡng chuyên môn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
Số trang: 24
Loại file: doc
Dung lượng: 296.50 KB
Lượt xem: 10
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm đánh giá lại các phương pháp, hình thức tổ chức các chuyên đề ở trường Mầm non trong những năm qua và hiện nay. Tìm ra những nguyên nhân tại sao việc hiện nay việc tổ chức các chuyên đề chưa có tính thống nhất và chưa mang lại hiệu quả cao. Đánh giá lại kết quả của việc cải tiến và đổi mới phương pháp tổ chức các chuyên đề trong những năm gần đây. Việc tổ chức các chuyên đề có tác dụng như thế nào trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trong nhà trường. Đưa ra một số giải pháp trong việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức các chuyên đề trong nhà trường nhằm nâng cao chất chăm sóc giáo dục trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp tổ chức chuyên đề nhằm bồi dưỡng chuyên môn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 1 PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHUYỆNĐÔNGTRIỀU TRƯỜNGMẦMNONKIMSƠN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CHIẾNSĨTHIĐUACẤPCƠSỞĐềtài BIỆNPHÁPTÔCHƯCCHUYÊNĐỀGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤT LƯỢNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊNMẦMNON NĂMHỌC20132014Họvàtên:LêThịHàChứcvụ:PhóhiệutrưởngĐơnvịcôngtác:TrườngMầmnonKimSơn 2 ĐôngTriều,tháng3năm2014TÊNĐỀTÀI:“Biệnpháptổchứcchuyênđềnhằmbồidưỡngchuyênmônnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên” I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđềtài. GiáodụcMầmnonlàcấphọcnềntảngcủahệ thốnggiáodụcquốcdân.DovậyngườigiáoviênMầmnoncóvị trí,vaitròquantrọngtrongviệcđàotạo thếhệtrẻcókiếnthức,kĩnăngvàpháttriểntoàndiện.Muốnđạtđượcmụctiêu nàytrướchếtngườiquảnlýcầnphảinângcaochấtlượngđộingũgiáoviên,từđónângcaochấtlượnggiảngdạyvàgiáodụctrẻ. Hoạtđộnggiáodụclàhoạtđộngtrungtâmcủanhàtrườngmàtổ chuyênmônlànơitổchức,quảnlýchặtchẽ,thườngxuyênquátrìnhđódướisựquảnlý,theo dõi,chỉ đạocủaBangiámhiệunhàtrường.Nộidunghoạtđộngcủatổ chuyên mônrấtphongphútrongđóhoạtđộngchuyênđề làhoạtđộngcơ bản,giúpgiáoviêntrựctiếpgiảngdạytháogỡ đượcnhữngkhókhănvướngmắctrongchuyên môn.Quahoạtđộngchuyênđề chấtlượnggiảngdạycủagiáoviênđượcđượcnânglên,pháthuynănglực,sángkiếncủatừngthànhviêntrongtổ,nhânrộng nhữngkinhnghiệmtốt,cáchlàmhaytrongtổ,trongtoàntrường,từ đókhôngngừngnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ. Làmộtcánbộ quảnlýphụ tráchchuyênmôn,tôinhậnthấycôngtácbồi dưỡngchuyênmônchogiáoviênthôngquatổ chứccácchuyênđề trongtrường mầmnonlàhếtsứccầnthiết.Nếulàmtốtcôngtácnàysẽ giúpgiáoviênnắm vữngphươngphápdạycủabộ môn,cóhìnhthứctổ chứccáctiếthọclinhhoạt, sángtạo,giúphọ bìnhtĩnh,tự tinkhilênlớp,từ đónângcaotrìnhđộ,nghiệpvụ, taynghề.ThựctếtrườngmầmnonKimSơnđãvàđangthựchiệnchươngtrìnhgiáodụcMầmnonmới.Đòihỏigiáoviênchủđộnglựachọnnộidungvàphươngphápthíchhợpmộtcáchlinhđộngsángtạođể giảngdạysátvớitừngnộidung,từngđộ tuổi,lồngghépcácnộidunggiáodụcbảovệ môitrường,giáodụckĩnăng sống,sửdụngnănglượngtiếtkiệm,hiệuquả,antoàngiaothông,biểnđảo...vào 3hoạtđộnghàngngày.Tuynhiêntrongquátrìnhtổchứchoạtđộngnảysinhnhững vấnđềcầnphảigiảiquyếtvàcầncóbiệnphápkhắcphụckịpthời.Vìvậy,hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụgiáoviênlàrấtcầnthiết.Thựchiệnviệc bồidưỡngnàycóthể tiếnhànhbằngnhiềuhìnhthứckhácnhau.Nhưngvấnđềđặtra ởđây,biệnphápnàovừahiệuquảvừatiệnlợichongườigiáoviênnhất?Đóchínhlà“Tổchứccácchuyênđềnhằmbồidưỡngchuyênmônnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên”để giáoviênhọctậpvàvậndụngtronggiảngdạyđạthiệuquả. Từnhữngnhậnthứctrên,tôimạnhdạnchọnđềtài:“ TổchứcchuyênđềnhằmbồidưỡngchuyênmônnângcaochấtlượngchuyênmônchođộigũgiáoviêntrườngMầmnonKimSơn. Quachuyênđề giúpgiáoviêntrựctiếpgiảngdạytháogỡđượcnhữngkhókhănvướngmắctrongchuyênđề.Chuyênđềcònlànơigiáoviênbộclộđượcnănglựcvàtrìnhđộchuyênmôn,trìnhđộquảnlýtrongcácnhàtrường.Bởivìquachuyênđề giáoviêntrongnhàtrườngcócơ hộihọctập,traođổivớiđồngnghiệpnhữngkinhnghiệmhaytronggiảngdạyvàgiáo dụchọcsinh. 2.Mụcđíchnghiêncứu Nhằmđánhgiálạicácphươngpháp,hìnhthứctổ chứccácchuyênđề ởtrườngMầmnontrongnhữngnămquavàhiệnnay. Tìmranhữngnguyênnhântạisaoviệchiệnnayviệctổchứccácchuyênđềchưacótínhthốngnhấtvàchưamanglạihiệuquảcao. Đánhgiálạikếtquảcủaviệccảitiếnvàđổimớiphươngpháptổchứccác chuyênđềtrongnhữngnămgầnđây.Việctổchứccácchuyênđềcótácdụngnhưthếnàotrongviệcnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrongnhàtrường. Đưaramộtsốgiảipháptrongviệcđổimớiphươngpháp,hìnhthứctổchức cácchuyênđềtrongnhàtrườngnhằmnângcaochấtchămsócgiáodụctrẻ. 3.ThờigianĐịađiểmnghiêncứu: *Thờigiannghiêncứu:TrongnămhọcTừtháng9/2013đếntháng4/2014 +Tháng9/2013:xácđịnhđềtài,sưutầmtàiliệu. +Tháng10/2013: ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp tổ chức chuyên đề nhằm bồi dưỡng chuyên môn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 1 PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHUYỆNĐÔNGTRIỀU TRƯỜNGMẦMNONKIMSƠN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CHIẾNSĨTHIĐUACẤPCƠSỞĐềtài BIỆNPHÁPTÔCHƯCCHUYÊNĐỀGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤT LƯỢNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊNMẦMNON NĂMHỌC20132014Họvàtên:LêThịHàChứcvụ:PhóhiệutrưởngĐơnvịcôngtác:TrườngMầmnonKimSơn 2 ĐôngTriều,tháng3năm2014TÊNĐỀTÀI:“Biệnpháptổchứcchuyênđềnhằmbồidưỡngchuyênmônnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên” I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđềtài. GiáodụcMầmnonlàcấphọcnềntảngcủahệ thốnggiáodụcquốcdân.DovậyngườigiáoviênMầmnoncóvị trí,vaitròquantrọngtrongviệcđàotạo thếhệtrẻcókiếnthức,kĩnăngvàpháttriểntoàndiện.Muốnđạtđượcmụctiêu nàytrướchếtngườiquảnlýcầnphảinângcaochấtlượngđộingũgiáoviên,từđónângcaochấtlượnggiảngdạyvàgiáodụctrẻ. Hoạtđộnggiáodụclàhoạtđộngtrungtâmcủanhàtrườngmàtổ chuyênmônlànơitổchức,quảnlýchặtchẽ,thườngxuyênquátrìnhđódướisựquảnlý,theo dõi,chỉ đạocủaBangiámhiệunhàtrường.Nộidunghoạtđộngcủatổ chuyên mônrấtphongphútrongđóhoạtđộngchuyênđề làhoạtđộngcơ bản,giúpgiáoviêntrựctiếpgiảngdạytháogỡ đượcnhữngkhókhănvướngmắctrongchuyên môn.Quahoạtđộngchuyênđề chấtlượnggiảngdạycủagiáoviênđượcđượcnânglên,pháthuynănglực,sángkiếncủatừngthànhviêntrongtổ,nhânrộng nhữngkinhnghiệmtốt,cáchlàmhaytrongtổ,trongtoàntrường,từ đókhôngngừngnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ. Làmộtcánbộ quảnlýphụ tráchchuyênmôn,tôinhậnthấycôngtácbồi dưỡngchuyênmônchogiáoviênthôngquatổ chứccácchuyênđề trongtrường mầmnonlàhếtsứccầnthiết.Nếulàmtốtcôngtácnàysẽ giúpgiáoviênnắm vữngphươngphápdạycủabộ môn,cóhìnhthứctổ chứccáctiếthọclinhhoạt, sángtạo,giúphọ bìnhtĩnh,tự tinkhilênlớp,từ đónângcaotrìnhđộ,nghiệpvụ, taynghề.ThựctếtrườngmầmnonKimSơnđãvàđangthựchiệnchươngtrìnhgiáodụcMầmnonmới.Đòihỏigiáoviênchủđộnglựachọnnộidungvàphươngphápthíchhợpmộtcáchlinhđộngsángtạođể giảngdạysátvớitừngnộidung,từngđộ tuổi,lồngghépcácnộidunggiáodụcbảovệ môitrường,giáodụckĩnăng sống,sửdụngnănglượngtiếtkiệm,hiệuquả,antoàngiaothông,biểnđảo...vào 3hoạtđộnghàngngày.Tuynhiêntrongquátrìnhtổchứchoạtđộngnảysinhnhững vấnđềcầnphảigiảiquyếtvàcầncóbiệnphápkhắcphụckịpthời.Vìvậy,hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụgiáoviênlàrấtcầnthiết.Thựchiệnviệc bồidưỡngnàycóthể tiếnhànhbằngnhiềuhìnhthứckhácnhau.Nhưngvấnđềđặtra ởđây,biệnphápnàovừahiệuquảvừatiệnlợichongườigiáoviênnhất?Đóchínhlà“Tổchứccácchuyênđềnhằmbồidưỡngchuyênmônnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên”để giáoviênhọctậpvàvậndụngtronggiảngdạyđạthiệuquả. Từnhữngnhậnthứctrên,tôimạnhdạnchọnđềtài:“ TổchứcchuyênđềnhằmbồidưỡngchuyênmônnângcaochấtlượngchuyênmônchođộigũgiáoviêntrườngMầmnonKimSơn. Quachuyênđề giúpgiáoviêntrựctiếpgiảngdạytháogỡđượcnhữngkhókhănvướngmắctrongchuyênđề.Chuyênđềcònlànơigiáoviênbộclộđượcnănglựcvàtrìnhđộchuyênmôn,trìnhđộquảnlýtrongcácnhàtrường.Bởivìquachuyênđề giáoviêntrongnhàtrườngcócơ hộihọctập,traođổivớiđồngnghiệpnhữngkinhnghiệmhaytronggiảngdạyvàgiáo dụchọcsinh. 2.Mụcđíchnghiêncứu Nhằmđánhgiálạicácphươngpháp,hìnhthứctổ chứccácchuyênđề ởtrườngMầmnontrongnhữngnămquavàhiệnnay. Tìmranhữngnguyênnhântạisaoviệchiệnnayviệctổchứccácchuyênđềchưacótínhthốngnhấtvàchưamanglạihiệuquảcao. Đánhgiálạikếtquảcủaviệccảitiếnvàđổimớiphươngpháptổchứccác chuyênđềtrongnhữngnămgầnđây.Việctổchứccácchuyênđềcótácdụngnhưthếnàotrongviệcnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrongnhàtrường. Đưaramộtsốgiảipháptrongviệcđổimớiphươngpháp,hìnhthứctổchức cácchuyênđềtrongnhàtrườngnhằmnângcaochấtchămsócgiáodụctrẻ. 3.ThờigianĐịađiểmnghiêncứu: *Thờigiannghiêncứu:TrongnămhọcTừtháng9/2013đếntháng4/2014 +Tháng9/2013:xácđịnhđềtài,sưutầmtàiliệu. +Tháng10/2013: ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo Giáo dục mầm non Quản lý trường học Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn giáo viênTài liệu có liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2102 23 0 -
47 trang 1203 8 0
-
65 trang 823 12 0
-
7 trang 659 9 0
-
16 trang 574 3 0
-
2 trang 514 6 0
-
26 trang 513 1 0
-
23 trang 479 0 0
-
37 trang 478 0 0
-
29 trang 476 0 0