Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Các biện pháp tham mưu, xã hội hóa giáo dục tăng cường cơ sở vật chất cho trường Mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai duy trì danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia

Sáng kiến "Các biện pháp tham mưu, xã hội hóa giáo dục tăng cường cơ sở vật chất cho trường Mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai duy trì danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đánh giá thực trạng về tình hình CSVC và trang thiết bị mầm non của trường mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai; Tìm ra hệ thống các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non Thịnh liệt quận Hoàng mai duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Các biện pháp tham mưu, xã hội hóa giáo dục tăng cường cơ sở vật chất cho trường Mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai duy trì danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia ỦYBAN NHÂN DÂN QU N HOÀNG MAI TRƯỜNG MẦM NON THỊNH LIỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP DUY TRÌDANH HIỆU TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ I Lĩnh vực: Quản lý Cấp học: Mầm non Người viết: Nguyễn Thị Thanh Hồng Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường MN Thịnh Liệt NĂM HỌC 2019-2020 1/ 17 MỤC LỤCSTT NỘI DUNG TRANG 1 A.ĐẶT VẤN ĐỀ 1 2 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 2 I.Cơ sở lý luận 3 3 II.Cơ sở thực tiễn 3 4 III.Biện pháp 5 5 1. Biện pháp 1: 5 Xây dựng kế hoạch tham mưu và xã hội hóa giáo dục 2. Biện pháp 2: 6 Tạo uy tin, niêm tin đối với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng 6 chính quyền và cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín và chất lượng của nhà trường 3. Biện pháp 3: 7 Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương và 7 phòng GD&ĐT để tăng cường sự đầu tư CSVC cho nhà trường 4. Biện pháp 4: 8 Phối hợp với PHHS để nâng cao chất lượng CS-ND-GD 12 trẻ. 5.Biện pháp 5: 9 Phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong địa bàn phường10 C.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1211 I.Kết quả 1212 II. Bài học kinh nghiệm 1313 III.Đề xuất- Kiến nghị 1314 D. CÁC MINH CHỨNG 1415 Hình ảnh minh họa 15 2/ 17A.ĐẶT VẤN ĐỀ Nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì tốt các tiêu chuẩn của trườngmầm non đạt chuẩn quốc gia là một việc làm vô cùng quan trọng, luônluôn là mục tiêu phấn đấu của mọi cấp học nói chung và đối với mỗi nhàtrường nói riêng. Cụ thể trong Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từnăm 1998 đến năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo đã đề ra trongphương hướng chung là “Tích cực xây dựng củng cố và phát huy cáctrường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia của các ngành học”. Trong số 5tiêu chuẩn đánh giá về trường học đạt chuẩn quốc gia gồm: Tổ chức nhàtrường, cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, chất lượng giáo dục, cơ sởvật chất (CSVC) và thiết bị, công tác xã hội hoá giáo dục thì tiêu chuẩnthứ 4 về cơ sở vật chất và thiết bị chính là “rào cản” lớn nhất của nhàtrường trong việc duy trì chuẩn. Bởi vì CSVC trường lớp, đồ dùng thiết bịsẽ bị xuống cấp, hư hỏng theo thời gian sử dụng, nếu không được sửachữa nâng cấp sẽ không đảm bảo theo chuẩn. Xác định được tầm quan trọng của mục tiêu trên, các cấp ủy Đảng,chính quyền ở mỗi địa phương đã không ngừng nâng cao chất lượng giáodục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng. Tiếp tục đầu tư kinh phícho xây dựng, nâng cấp, cải tạo các hạng mục còn thiếu hoặc xuống cấp;bổ sung các thiết bị phục vụ còn thiếu cho các trường mầm non đã đạtchuẩn quốc gia, để duy trì tiêu chuẩn 4 về CSVC theo chuẩn. Xây dựng CSVC trang thiết bị là cả một quá trình lâu dài. Muốn cóđược hệ thống CSVC cho giáo dục mầm non được đầy đủ phải đi theo conđường “Nhà nước và nhân dân cùng làm”. Người hiệu trưởng phải làm tốtcông tác tham mưu lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, để họ hiểu rõmục đích yêu cầu và những điều kiện cần thiết về CSVC trang thiết bị đểchăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục (CS-ND-GD) trẻ. Trên cơ sở nhận thứcđúng lãnh đạo sẽ tạo điều kiện cho giáo dục Mầm non về các mặt: Đầu tưkinh phí xây dựng phòng học, mua sắm, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơiphục vụ, vận động các cơ sở thôn – khu dân cư trích kinh phí hỗ trợ choviệc mua sắm cơ sở vật chất, động viên nhân dân địa phương và các đơnvị kinh doanh, lực lượng kinh tế xã hội ở địa phương đầu tư cho giáo dụcmầm non . Mặt khác người hiệu trưởng phải nắm vững và biết quản lý ngân sáchcủa trường mình hàng năm để chi phí cho việc mua sắm trang thiết bị, đồdùng, đồ chơi, sửa chữa và nâng cấp trường lớp. Đây là việc làm rất khókhông phải bất cứ người hiệu trưởng nào cũng làm tốt được công tác tham 3/ 17mưu, xã hội hóa để tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường một cáchhiệu quả. Trên thực tế, trường mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai là mộttrường mầm non đạt chuẩn quốc gia từ tháng 2/2019…. Trường có bađiểm trường: Điểm trường cơ sở III được xây dựng khang trang, theo môhình trường chuẩn quốc gia với 9 phòng học được xây dựng từ năm 2017,hiện nay đã có hiện tượng xuống cấp. Điểm trường cơ sở III được xâydựng năm 2012,Còn lại điểm trường cơ sở được xây dựng từ năm 1996với quy mô trường lớp chật hẹp, đã xuống cấp trầm trọng: Tường ẩm mốc,nền sụt lún, sân thấp trũng, hệ thống thoát nước bị ứ đọng. Trang thiết bịphục vụ công tác CS- ND- GD trẻ còn thiếu, hệ thống chiếu sáng chưađảm bảo tiêu chuẩn. Đứng trước thực trạng về CSVC như trên, nhận thức được tầm quantrọng của CSVC trang thiết bị đối với tiêu chuẩn của trường chuẩn quốcgia. với mong muốn duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốcgia, trong đó có tiêu chuẩn về CSVC là trọng tâm cơ bản. Làm thế nào đâyđể có được hệ thống cơ sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ công tácCS- ND- GD trẻ đảm bảo tiêu chuẩn đạt chuẩn quốc gia cho kỳ kiểm tralần hai. Một nhiệm vụ thật khó khăn với một trường có nhiều điểm lẻ, môhình tr ...