Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ nhà trẻ 24- 36 tháng tích cực tham gia hoạt động âm nhạc

Đối với trẻ mầm non thì âm nhạc là môn học giúp trẻ phát triển một cách toàn diện nhất. Thông qua âm nhạc trẻ sẽ linh hoạt hơn, mạnh dạn hơn, thông minh hơn qua việc tự sáng tạo ra các động tác minh hoạ cho các bài hát. Khi trẻ vận động theo nhạc sẽ thúc đẩy sự vận động cơ thể, sự nhanh nhẹn khéo léo qua các động tác. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ nhà trẻ 24- 36 tháng tích cực tham gia hoạt động âm nhạc *** SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM,GIẢIPHÁPĐỀTÀI: MỘTSỐBIỆNPHÁPGÂYHỨNGTHÚCHOTRẺ NHÀTRẺ2436THÁNGTÍCHCỰCTHAMGIA HOẠTĐỘNGÂMNHẠC Lĩnhvực/Môn :Giáodụcnhàtrẻ Cấphọc :MầmnonChứcvụ :Giáoviên Nămhọc:20192020Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻnhàtrẻ2436thángtíchcựcthamgiahoạtđộngâmnhạc MỤCLỤCSTT NỘIDUNG TRANGI Đặtvấnđề 1II Giảiquyếtvấnđề 31 Cơsởlýluận 32 Cơsởthựctiễn 32.1 Thuậnlợi 32.2 Khókhăn 4III Cácbiệnphápthựchiện 51 Biệnpháp1:Lựachọncáchìnhthứcphùhợptổchứccác 5 tiếthọcnhẹnhàng,linhhoạtnhằmgâyhứngthúchotrẻtích cựcthamgiavàocáchoạtđộngâmnhạc2 Biệnpháp2:Lồngghéptíchhợpnộidunggiáodụcâmnhạc 7 trongcáchoạtđộnggiáodụckhác3 Biệnpháp3:Luôncậpnhậtcácđịnhhướngđổimớitrong 9 việctổchứccáchoạtđộngâmnhạcchotrẻtheonguyêntắc đồngtâmpháttriểnvàđịnhhướng“Lấytrẻlàmtrungtâm”4 Biệnpháp4:Phốikếthợpvớiphụhuynh 13IV Hiệuquảsángkiếnkinhnghiệm 141 Đốivớitrẻ 142 Đốivớibảnthân 143 Đốivớiphụhuynh 14V Kếtluậnvàkhuyếnnghị 151 Kếtluận 152 Mộtsốkkhuyếnnghị 15 1/15Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻnhàtrẻ2436thángtíchcựcthamgiahoạtđộngâmnhạc I.ĐẶTVẤNĐỀ(LÝDOCHỌNĐỀTÀI) Âmnhạclàmộtloạihìnhnghệ thuậtxuấthiệnsớmtronglịchsửloàingười,nógắnbómậtthiếtvớicuộcsốngvàtrở thànhmộtnhịpcầulớnkhôngthể thiếuđượctrongđờisốngxãhội,nócósứchấpdẫnvớimọilứatuổi.Đốivớitrẻ thơ,âmnhạclànguồnsữanuôidưỡngthế giớitinhthầnvàcóvaitròquantrọngtronggiaiđoạnởtrườngmầmnonđặcbiệtlàlứatuổinhà trẻ. Âmnhạcgópphầnpháttriểnnănglựcthẩmmỹ,đạođức,trítuệ,thểchấtchotrẻ,tạocơsởhìnhthànhnhâncách.Giaiđiệutrầmbổng,sự phongphúcủaâmhìnhtiếttấu,sự đadạngcủacácthể loạiâmnhạcđưatrẻ vào thếgiớicủacáiđẹpmộtcáchhấpdẫnvàlýthú.Nhữngấntượngđẹpđẽtheotrẻđisuốtcuộcđờimàâmnhạclàmộtnghệ thuậtcósứclôicuốnmạnhmẽnhất,nótạoracảmxúc,nókhơigợiởtrẻ tấtcảnhữngcáiđẹpđẽ,tốtlànhvàcósứcthuyếtphụcmạnhmẽ,đồngthờiphêphánnhẹ nhàngnhữngcáixấutạonêntrạngtháitâmhồntrẻthanhthản,khoankhoái. Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,giáodụcâmnhạclàmộtmônnghệthuậthếtsứcgầngũivớitrẻ,làhoạtđộngđượctrẻyêuthích,lànguồn cảmhứngmạnhmẽđểtrẻcảmthụnghệthuật.Nólàmộtphươngtiệnhữu hiệuchoviệctổchứccáchoạtđộnggiáodụcởtrường. Âmnhạcvàvậnđộngsángtạokhiđượcgiáoviênmầmnonsử dụng một cáchcócó mục đích,phù hợpsángtạosẽ hỗ trợ trẻ thunhậnkinh nghiệmtíchcựcvàtạocảmgiáchưngphấn,vuitươi.Giáoviêncóthể chơi đànYamaha,organhaybậtnhạckhônglờiêmdịulàmnhạcnềntrongkhi đangdiễnracáchoạtđộngkháccuả trẻ (giờ ăn,chơi ở cácgócchơi,chơingoàitrời,trẻ làmbàitậptheonhóm,giờ tạohình...).Cahátvànghenhạc giúptrẻduytrìtậptrung,phấnkhởitrongkhiho ạtđộng.Trẻmầmnonđặcbiệtlàlứatuổinhàtrẻ thíchháttheolờibàihát,hayđungđưangườitheo tiếngnhạccógiaiđiệuêmdịu,vuitươi,nhộnnhịp.Ngoàira,giáoviênMầmnoncònsử dụngâmnhạcđể ổnđịnhlớp,nhóm,vàobài,chuyểntiếpcácphầntronggiờhọchoặcchuyểntừhoạtđộngnàysanghoạtđộngkhácđểtạosựhứngthú,thưgiãn,gâysựchúýchotrẻ. 1/15Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻnhàtrẻ2436thángtíchcựcthamgiahoạtđộngâmnhạc Đốivớitrẻ mầmnonthìâmnhạclàmônhọcgiúptrẻ pháttriểnmộtcáchtoàndiệnnhất.Thôngquaâmnhạctrẻsẽlinhhoạthơn,mạnhdạnhơn,thôngminhhơnquaviệctựsángtạoracácđộngtácminhhoạchocácbàihát.Khitrẻvậnđộngtheonhạcsẽthúcđẩysựvậnđộngcơ thể,sự nhanhnhẹnkhéoléoquacácđộngtác. Hơnnữakhinghenhạc,trẻcảmnhậnđượctìnhcảm,nộidungcácbài hát.Đồngthờiâmnhạccũngdẫndắttrẻ đếnvớinhữnghiệntượngsốngđộngcủađờisống,giúptrẻhìnhthànhsự liêntưởng.Nhịpđiệu,tiếttấuvuivẻcủacácbàihátgiúptrẻcónhữngniềmvui,sựhàohứngvàphấnkhởi,cònnhữngbàihátêmdịulạiđưatrẻđếntìnhcảmnhẹnhàng.Trẻởlứatuổinày đãbiếttíchluỹ vàcókhả năngsosánhvàđánhgiákháiniệmâmnhạcđơngiảnnhấtnhư:Phânbiệtâmt ...