Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi B trường Mầm non Hải Thiện

Đề tài "Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi B trường Mầm non Hải Thiện" này giúp trẻ bồi dưỡng kinh nghiệm sống, rèn luyện thói quen tốt giúp trẻ hình thành kỹ năng cần thiết trong cuộc sống, biết hợp tác cùng bạn, xây dựng tính độc lập, kích thích tính tò mò, khả năng sáng tạo, biết yêu thương, chia sẻ, biết lắng nghe người khác nói.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi B trường Mầm non Hải Thiện ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HẢI LĂNG TRƯỜNG MẦM NON HẢI THIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI B TRƯỜNG MẦM NON HẢI THIỆN Lĩnh vực/Môn : Giáo dục Mẫu giáo Tên tác giả : Trần Thị Liên Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường Mầm non Hải Thiện NĂM HỌC 2023-2024 MỤC LỤC TrangI. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN ................................................................................................ 1II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN ............................................... 21. Tính mới, sáng tạo của sáng kiến ........................................................................................ 22. Các giải pháp cụ thể ............................................................................................................. 22.1. Điểm mới của các giải pháp .............................................................................................. 82.2. Tính thực tiễn của sáng kiến ............................................................................................. 83. Hiệu quả áp dụng và phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến .................................................. 83.1. Hiệu quả của sáng kiến ..................................................................................................... 83.2. Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến ................................................................................... 9III. KẾT LUẬN ......................................................................................................................... 9 UBND HUYỆN HẢI LĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG MẦM NON HẢI THIỆN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hải Định, ngày 05 tháng 3 năm 2024 BÁO CÁO SÁNG KIẾN - Họ và tên tác giả: TRẦN THỊ LIÊN Giới tính: Nữ - Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: ĐHSP Mầm Non - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Hải Thiện - Tên sáng kiến: “Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫugiáo 5 - 6 tuổi B trường Mầm non Hải Thiện” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 12/9/2023. I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN Giáo dục kỹ năng sống là rất quan trọng và cần thiết cho trẻ nhỏ, giúp trẻphát triển hài hoà, toàn diện về nhân cách, để cung cấp cho trẻ những kiến thứccần thiết về kỹ năng sống để các em sống sao cho lành mạnh và có ý nghĩa. Giáodục kỹ năng sống cho trẻ 5 - 6 tuổi là rèn cho trẻ có được những hành vi lànhmạnh, giúp các em biết được những điều nên làm và không nên làm, biến nhữngkiến thức về kỹ năng sống được cung cấp thành hành động cụ thể trong quá trìnhhoạt động thực tiễn với bản thân, với người khác, với xã hội, ứng phó với nhiềutình huống, học cách giao tiếp, ứng xử với mọi người, giải quyết mâu thuẫntrong mối quan hệ và thể hiện bản thân một cách tích cực tạo cho trẻ nền tảngvững chắc khi chuyển qua một lối sống mới, môi trường và quan hệ mới, đó làvào trường tiểu học. Năm học 2023 - 2024, tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 5-6tuổi B với số lượng trẻ là 19 trẻ. Qua một thời gian tiếp xúc với trẻ ở lớp tôi chủnhiệm, tôi nhận thấy đa số trẻ còn vụng về, lại có cá tính bướng bỉnh, chưa cóthói quen nề nếp tốt, rụt rè, thiếu mạnh dạn khi bày tỏ ý kiến, khi phát biểu nóikhông rỏ ràng, trả lời cộc lốc, không trọn câu, khi làm sai hoặc có lỗi với ngườikhác ít nói lời xin lỗi, ai cho gì ít cảm ơn, ít thể hiện các kỹ năng của mình, vìthiếu kinh nghiệm nên khi làm việc gì trẻ có ý nghĩ sợ làm sai, sợ mình khônglàm được. Vì thế trẻ không muốn làm cũng như tự ti thể hiện kỹ năng của mìnhđã có được. Chính vì thế mà tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục kỹnăng sống cho trẻ 5 - 6 tuổi B tại trường mầm non Hải Thiện”. 2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN 1. Tính mới, sáng tạo của sáng kiến Sau khi áp dụng đề tài này giúp trẻ bồi dưỡng kinh nghiệm sống, rènluyện thói quen tốt giúp trẻ hình thành kỹ năng cần thiết trong cuộc sống, biếthợp tác cùng bạn, xây dựng tính độc lập, kích thích tính tò mò, khả năng sángtạo, biết yêu thương, chia sẻ, biết lắng nghe người khác nói, đồng thời biết diễnđạt ý của mình trong nhóm bạn, tập thể, hòa đồng với bạn bè và trở nên tự tinhơn trước khi trẻ vào lớp 1, chủ động ứng phó đảm bảo an toàn cho bản thân;giúp trẻ nâng cao nhận thức, phân biệt đúng- sai, mạnh dạn đưa ra ý kiến cánhân, thông qua đó trẻ biết quan tâm yêu thương mọi người xung quanh, biếtgiao tiếp lịch sự, lễ phép trong cuộc sống, góp phần hình thành và phát triểnnhân cách toàn diện cho trẻ. Để giáo dục tốt các kỹ năng cho trẻ bản thân tôi phải nắm bắt tâm lý, đặcđiểm tính cách của từng trẻ và tiếp tục ở những tuần học sau, chú ý quan sátnhững biểu hiện về thái độ học tập, những cử chỉ, hành vi tại chỗ ngồi hay gócchơi mà trẻ chọn để bắt đầu có điều chỉnh phù hợp. Vì vậy tôi sử dụng cách giáodục kỹ năng sống cho trẻ không những lồng ghép vào các hoạt động mà còn sửdụng giáo dục mọi lúc mọi nơi. 2. Các giải pháp cụ thể * Biện pháp 1: Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động học. Lồng nội dung giáo ...