Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5 tuổi tại trường mầm non

Sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5 tuổi tại trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng kế hoạch dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân; Lồng ghép giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân thông qua các hoạt động trong ngày của trẻ tại trường mầm non; Xây dựng tình huống cho trẻ trải nghiệm nâng cao kỹ năng tự bảo vệ bản thân;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5 tuổi tại trường mầm non 1A. ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Học để biết, học để làm, học để chung sống với người khác, học để làmngười đang là một trong những vấn đề then chốt của giáo dục hiện nay. Xuhướng giáo dục thế giới đang quan tâm đến việc trang bị cho thế hệ trẻ kỹ năngsống, kỹ năng giao tiếp, ứng xử hiệu quả trước những nhu cầu và thách thức củacuộc sống hàng ngày, để trẻ biết tự bảo vệ mình, biết giải quyết các vấn đề xãhội. Đồng thời hướng tới một môi trường giáo dục hài hòa, thân thiện cho trẻtrên cơ sở các giá trị cuộc sống. Khi mới sinh ra đứa trẻ nào cũng nhận được sự bao bọc kỹ càng của bố mẹvà những người thân yêu nhất. Gia đình chính là môi trường an toàn cho sự pháttriển của trẻ. Tuy nhiên, cùng với thời gian trẻ lớn lên cũng đồng nghĩa với việctiếp xúc với nhiều môi trường khác nhau ngoài môi trường gia đình. Trong khiđó bố mẹ không thể lúc nào cũng ở bên trẻ 24/24 giờ được. Vì vậy, giáo dục kỹnăng sống nói chung và giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ ngay từ khicòn nhỏ là việc làm rất quan trọng và cần thiết. Cùng với sự tiến bộ của xã hội hiện nay thì việc đòi hỏi trẻ phải có một sựphát triển toàn diện. Ngoài những lượng kiến thức được cung cấp để làm nềntảng thì trẻ còn cần phải có kỹ năng tự bảo vệ bản thân của riêng mình như: Kỹnăng an toàn khi chơi, kỹ năng xử lý khi bị thất lạc… cũng chiếm phần lớn đốivới sự phát triển của trẻ. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân chính là chìa khóa để giảiquyết các vấn đề. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân chính là năng lực của mỗi trẻ giúpgiải quyết những nhu cầu và thách thức của cuộc sống một cách có hiệu quả. Chính vì vậy, quan tâm giáo dục trẻ về kỹ năng sống nói chung và kỹ năngtự bảo vệ bản thân nói riêng là việc làm hết sức cần thiết, đòi hỏi một quá trìnhrèn luyện, giáo dục lâu dài. Do đó, cần sớm giáo dục kỹ năng tự bảo vệ cho trẻvề những sự việc xung quanh mình cũng như cách để hành động đúng, an toànđối với sự vật đó, giúp trẻ dần tự chăm sóc và bảo vệ bản thân tránh khỏi nhữngnguy hiểm. Trẻ có thể hòa nhập nhanh với cuộc sống xung quanh, phát triển cácmối quan hệ với mọi người, với thiên nhiên, học hỏi và làm giàu thêm vốn kiếnthức, kinh nghiệm, kỹ năng tự bảo vệ bản thân. Khi được trang bị kỹ năng tựbảo vệ phù hợp đứa trẻ sẽ biết cách làm thế nào để tránh xa những mối nguyhiểm hoặc khám phá thế giới trong phạm vi an toàn, ổn định về mặt tâm lý, trẻcó cơ hội để phát triển nhân cách đầy đủ và đúng hướng. Nhưng trên thực tế hiện nay, tình trạng trẻ em thụ động, không biết ứngphó trong những hoàn cảnh nguy cấp, không biết cách bảo vệ bản thân trước các 2tình huống nguy hiểm và chưa biết tìm kiếm sự giúp đỡ...để lại những hậu quảthương tâm và đáng tiếc ngày càng nhiều trong xã hội. Thực tế này khiến cho cảxã hội, các bậc phụ huynh và những nhà giáo dục như tôi luôn phải suy nghĩ. Là một người giáo viên mầm non và cũng là một người mẹ có con trong độtuổi này, tôi luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp nhất cho trẻ. Tôi cho rằngkỹ năng tự bảo vệ bản thân là kỹ năng rất cần thiết giúp trẻ có được những kinhnghiệm trong cuộc sống, biết được những điều nên làm và không nên làm sẽgiúp trẻ tự tin, chủ động và biết cách ứng phó trong những hoàn cảnh nguy cấp,biết cách tự chăm sóc, tự bảo vệ bản thân mình trước những nguy hiểm tiềm ẩntrong cuộc sống. Nhận thức được tầm quan trọng đó nên tôi đã chọn đề tài “Mộtsố biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5- tuổi tại trườngmầm non”.II. Mục đích nghiên cứu - Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo nhỡ 5-6 tuổi trong trường mầm non.III. Thời gian nghiên cứu - Từ tháng 9/2022 đến tháng 4/2023.IV. Đối tượng nghiên cứu - Trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi.V. Phạm vi nghiên cứu - Lớp mẫu giáo lớn A4- Trường mầm non A thị trấn Văn Điển.VI. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận. - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. - Phương pháp bài tập kiểm tra. - Phương pháp quan sát, đàm thoại. 3 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lý luận Trong quá trình trưởng thành và phát triển của một con người, thì lứa tuổimẫu giáo là một trong những thời kỳ quan trọng nhất. Trẻ không chỉ hoàn thiệnvề sức khỏe, mà còn phải rèn luyện về mặt ý thức và tư duy. Nếu chúng ta ápdụng không đúng phương pháp sẽ gây nên nhiều hệ lụy không tốt. Việc trang bị kỹ năng để trẻ tự bảo vệ chính mình là hành trang vô cùngcần thiết để giúp trẻ ứng phó với mọi biến đổi trong cuộc sống. Theo Bộ Giáodục và Đào tạo thống nhất quan điểm của UNICEF thì kỹ năng tự bảo vệ bảnthân là một nội dung quan trọng trong nhóm kỹ năng nhận thức về bản thân cầngiáo dục trẻ trong các trường mầm non. Vậy chúng ta hiểu kỹ năng tự bảo vệ bản thân là gì? “Kỹ năng tự bảo vệbản thân là những hiểu biết của một người về những sự việc xung quanh mìnhcũng như cách để hành động đúng, an toàn đối với sự vật đó. Trẻ có kỹ năng tựbảo vệ bản thân sẽ biết cách làm thế nào để tránh xa những mối nguy hiểm hoặckhám phá thế giới trong phạm vi an toàn”. Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân giúp trẻ hình thành thói quen và kỹnăng ứng phó với nguy hiểm khi trẻ gặp phải trong gia đình, trường học vàngoài xã hội phù hợp với lứa tuổi của trẻ. Giúp trẻ cảm thấy tự tin và sẵn sàngvượt qua những nguy hiểm của cuộc sống. Theo thống kê của Bộ Công an năm 2014 có khoảng hơn 100 trẻ em mấttích. Tháng 4 năm 2014 tổ chức UNICEF đã công bố có tới 75% trẻ em nước tađang bị bạo hành, một con số làm cả nước phải giật mình. Không chỉ có vậy,theo thống kê trung bình 1 năm ở Việt Nam có 130.000 đến 150.000 vụ tai nạnthương tích xảy ra với trẻ em. Theo số liệu từ Bộ Lao động, Thương binh và Xãhội, trong 5 năm từ ...