Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ 3-4 tuổi B trường Mầm non Thị trấn Bến Sung, huyện Như Thanh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ 3-4 tuổi B trường Mầm non Thị trấn Bến Sung, huyện Như Thanh" nhằm tìm ra một số biện pháp, hình thức để rèn sự tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp cho trẻ nhằm hình thành nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ một cách nhẹ nhàng, trẻ được thoải mái, tự nhiên hoạt động không gò bó.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ 3-4 tuổi B trường Mầm non Thị trấn Bến Sung, huyện Như Thanh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIAO TIẾPCHO TRẺ 3-4 TUỔI B TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN BẾN SUNG, HUYỆN NHƯ THANH Người thực hiện: Lê Thị Lý Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Thị trấn Bến Sung Sáng kiến thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2022 Mục lục1. Mở đầu...................................................................................................................................................................11.1. Lí do chọn đề tài...................................................................................................................................................11.2. Mục đích nghiên cứu............................................................................................................................................21.3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu..............................................................................................................................21.4. Phương pháp nghiên cứu......................................................................................................................................22. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm...............................................................................................................................32.1. Cơ sở lý luận .......................................................................................................................................................32.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm...................................................................................42.2.1. Thuận lợi...........................................................................................................................................................42.2.2. Khó khăn...........................................................................................................................................................52.2.3. Kết quả thực trạng ............................................................................................................................................52.3. Các biện pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề......................................................................................................62.3.1. Tạo tâm lý gần gũi cho trẻ giao tiếp cùng cô.......................................................................................................62.3.2. Rèn kỹ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học cho trẻ.................................................................................82.3.3. Rèn tính tự tin, mạnh dạn khi giao tiếp cho trẻ thông qua các hoạt động mọi lúc mọi nơi.....................................122.3.4. Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ thông qua ngày lễ, ngày hội.................................................................................142.3.5. Phối kết hợp với phụ huynh để phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ.....................................................................162.4. Hiệu quả sau khi áp dụng sáng kiến.....................................................................................................................183. Kết luận, kiến nghị.................................................................................................................................................193.1. Kết luận.............................................................................................................................................................193.2. Kiến nghị ...........................................................................................................................................................20Tài liệu tham khảo.................................................................................................................................................... 21DANH MỤC.............................................................................................................................................................. 1 1. Mở đầu 1.1. Lí do chọn đề tài Giao tiếp là một hoạt động không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày, nhờcó giao tiếp mà tâm lý con người được hình thành và phát triển. Đặc biệt kỹ nănggiao tiếp được coi là chìa khóa để mở cửa cho sự thành công của mỗi con người. Con người là một sinh vật xã hội - ngay từ khi sinh ra, con người đã cónhu cầu liên lạc, giao tiếp và ứng xử với môi trường và những người xung quanhđể phát triển và tồn tại. Cũng như đứa trẻ vậy, ngay từ khi trẻ chào đời, thì giaotiếp đã là một kỹ năng ...