Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi ở lớp mầm 2 trường mầm non 3

Nghiên cứu đề tài: “Một số giải pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi ở lớp mầm 2 trường mầm non 3 ”, nhằm góp một phần nhỏ bé của mình vào trong công tác hình thành những thói quen cơ bản vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi ở lớp mầm 2 trường mầm non 3SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi ở lớp mầm 2trường mầm non 3 I. TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻmẫu giáo bé (3-4) tuổi ở lớp mầm 2 trường mầm non 3” II. LÝ DO CHON ĐỀ TÀI VÀ MÔ TẢ NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN 1. Lí do chọn đề tài Công tác chăm sóc và giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non là một việc rấtquan trọng, nhưng điều quan trọng hơn là việc rèn luyện những thói quen vệ sinh tốt cho trẻmẫu giáo đó là nhiệm vụ rất cần thiết. Giúp cho cơ thể trẻ phát triển toàn diện về thể chất,chống đỡ được các bệnh tật thích nghi được với điều kiện sống, hình thành những thói quencơ bản vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt. Trẻ em phát triển tốt là nhờ vào rất nhiều yếu tố quan trọng nhất là vệ sinh phòng bệnhvì trẻ em nói chung và trẻ mầm non nói riêng là lứa tuổi dễ mắc bệnh nhất vì cơ thể trẻtrong giai đoạn này sức đề kháng còn yếu. Vì ở lứa tuổi này, trẻ em thường hiếu động vàmải mê vui chơi nên việc vệ sinh cá nhân, đặc biệt là rửa tay thường rất ít được chú ý thựchiện cho dù đã được căn dặn nhiều lần. Trong khi đó, giữ gìn vệ sinh cá nhân tốt mang lạihiệu quả đáng kể trong việc phòng các bệnh cảm cúm và dịch tay chân miệng cho bản thântrẻ cũng như hạn chế lây lan cho người khác. Là một giáo viên được phân công chủ nhiệmlớp mẫu giáo bé, các cháu chưa từng phải vệ sinh cá nhân tay mặt cho bản thân. Tôi phânvân mãi không biết mình phải làm gì để có thể rèn thói quen vệ sinh cho trẻ tại lớp mìnhphụ trách. Điều đó đã thôi thúc tôi lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp vệ sinh cá nhân cho trẻmẫu giáo bé (3-4) tuổi ở lớp mầm 2 trường mầm non 3 ”, nhằm góp một phần nhỏ bé củamình vào trong công tác hình thành những thói quen cơ bản vệ sinh cá nhân cho trẻ mầmnon để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt. 2. Mô tả nội dung Một trong những cách phòng tránh dịch bệnh đơn giản và ít tốn kém nhất là tạo thóiquen vệ sinh cá nhân tốt, những công việc vệ sinh hàng ngày tưởng như rất đơn giản nhưđánh răng, rửa mặt, rửa tay,... nhưng rất cần thiết trong đời sống con người, nó không chỉtạo ấn tượng tốt với mọi người xung quanh mình mà còn giúp chúng ta phòng bệnh và duytrì một sức khỏe tốt. Trẻ nhỏ luôn thích cảm nhận mọi thứ xung quanh nhưng chúng chưa nhận thức đượcrằng những lần va chạm đó lại có thể làm lây lan nhiều vi khuẩn gây bệnh. Nên giúp trẻ cóthói quen vệ sinh cơ thể sạch sẽ chính là việc giúp trẻ luôn có thể lực khỏe mạnh phòngchống lại các loại bệnh tật. 2.1. Khảo sát Trường học là một nơi trẻ em dùng chung bàn ghế, dụng cụ học tập, đồ chơi và cùngnắm tay chạy nhảy, vui chơi. Tuy nhiên, đây cũng là nơi chúng “truyền” vi khuẩn cho nhaunhanh và nhiều nhất. Vì vậy để có thể giúp trẻ tự hạn chế khả năng nhiễm khuẩn chúng taphải “làm gương” về việc giữ vệ sinh nhằm gây ảnh hưởng tích cực cho trẻ đồng thời dùngnhững cách hấp dẫn, thu hút giúp thiết lập thói quen đó một cách hiệu quả. Tuổi của trẻ là tuổi hiếu động, mải chơi nên chẳng mấy để ý đến việc giữ gìn vệ sinhcá nhân, cũng chưa có ý thức tự giác do đó mục tiêu của tôi là hình thành thói quen vệ sinhcá nhân tốt giúp trẻ bảo vệ sức khỏe bản thân, trẻ trở nên sạch sẽ và đáng yêu. Điều đó cònGV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 3 1/11SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi ở lớp mầm 2trường mầm non 3giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cho bản thân trẻ và cho những người xung quanh ngay từnhỏ. Ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế hoạch khảo sát trẻ và kết hợp với giáo viên cùnglớp xây dựng một kế hoạch cụ thể rèn vệ sinh thân thể cho trẻ trong từng tháng. Tôi xácđịnh và quyết tâm phải rèn cho trẻ ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thóiquen vệ sinh có hành vi văn minh và phòng chống bệnh tật. Tổng số trẻ Kết quả Nội dungSTT khảo sát Số trẻ Tỉ lệ % Biết rửa tay trước và sau khi ăn, 1 sau khi đi vệ sinh, rửa tay khi tay 22 10 45,4% bẩn 2 Thực hiện thao tác rửa tay 22 10 45,4% 3 Yêu quý giữ gìn bảo vệ cơ thể 22 11 50% Kỹ năng vệ sinh cá nhân hàng 4 22 12 54,5% ngày 2.2. Nguyên nhân thực trạng Mới nghe cũng có vẻ dài và phức tạp, người lớn nếu nghe qua chắc cũng khó nhớ nóigì các trẻ mẫu giáo bé khả năng nhận thức tư duy còn thấp làm sao trong 1 sớm, 1 chiều mànhớ hết được. Tuy nhiên được sự giúp đỡ động viên của BGH, chuyên môn và đồng nghiệptôi đã hạ quyết tâm phải giúp các cháu nhớ và thực hiện thành thạo các thao tác vệ sinh taymặt. Trong quá trình giúp trẻ nhớ và thực hành các thao tác vệ sinh tay mặt tôi đã gặp nhiềuthuận lợi và cũng không ít những khó khăn Thuận lợi: Nhà trường đã trang bị đầy đủ trang thiết bị cho lớp trong việc chăm sóc giáo dục vệsinh cá nhân cho trẻ như: Xà phòng đủ cho trẻ dùng, mỗi trẻ phải có một khăn mặt, bàn chảiđánh răng, ly uống nước riêng, khăn mặt giặt sạch sẽ hằng ngày phơi trực tiếp dưới ánhnắng mặt trời. Khu vệ sinh cho trẻ luôn được khô ráo, sạch sẽ, thoáng mát. Được sự giúp đỡ của các đồng nghiệp. Ban giám hiệu trường và phòng Giáo dục, phụhuynh học sinh giúp đỡ về cơ sở vật chất. Các cháu phần lớn ở cùng lứa tuổi. Trường lớp rộng rãi, thoáng mát có đủ đồ dùng,dụng cụ phục vụ cho vệ sinh. Giáo viên luôn có trách nhiệm và tinh thần học hỏi, nghiên cứu tài liệu trau dồi kiếnthức với chị em đồng nghiệp cá ...