Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp trong công tác tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường mầm non- Cô Nguyễn Thị Hương MN Phú Thủy

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu các tài liệu quy định về chuẩn cơ sở vật chất và trang thiết bị ở trường mầm non. Lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất. Làm tốt công tác tham mưu của Hiệu trưởng. Làm tốt công tác tuyên truyền trong phụ huynh và cộng đồng. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Thực hện tốt công tác quản lý, sử dụng, bảo quản tối ưu các trang thiết bị của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp trong công tác tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường mầm non- Cô Nguyễn Thị Hương MN Phú Thủy 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài: Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân, giúptrẻ nhỏ phát triển đầy đủ về thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội và thẩm mỹ ngay từnhững bước chân chập chững đầu đời. Chính vì vậy, giáo dục mầm non giữ vai trò đặc biệt quan trọng bởi đây đượccoi là “Giai đoạn vàng” để giáo dục và tạo nền móng cho sự phát triển của trẻ trongtương lai. Nghị quyết TW II khoá VIII đã cụ thể hóa những mục tiêu chung đó là: nhanhchóng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ 0 - 5 tuổi, trên cơ sở xây dựngđội ngũ cán bộ giáo viên có năng lực, có trình độ và tâm huyết với nghề. Một hệthống trường lớp được trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị khang trang đạt chuẩnđáp ứng yêu cầu đổi mới của Giáo dục mầm non. Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻmầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất(CSVC), trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ (CSGD). Có thểkhẳng định rằng CSVC trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi là điều kiện cần thiết, quantrọng không thể thiếu trong quá trình nâng cao chất lượng CSGD trẻ mầm non. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII tiếp tục khẳng định: “ Đổi mới cănbản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triểncon người. Xây dựng đồng bộ thể chế, chính sách để thực hiện có hiệu quả chủtrương giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu,là động lực then chốt để phát triển đất nước. Tiếp tục đổi mới đồng bộ mục tiêu, nộidung chương trình, phương thức, phương pháp giáo dục và đào tạo theo hướng hiệnđại, hội nhập quốc tế, phát triển con người toàn diện, đáp ứng những yêu cầu mớicủa phát triển kinh tế- xã hội, khoa học và công nghệ thích ứng với cuộc Cách mạngcông nghiệp lần thứ tư. Chú trọng hơn giáo dục đạo đức nhân cách, năng lực sángtạo và các giá trị cốt lõi, nhất là giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn, dân tộc,truyền thống và lịch sử dân tộc, ý thức trách nhiệm xã hội cho các tầng lớp nhândân, nhất là thế hệ trẻ; giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc tốt đẹp của ngườiViệt Nam; khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc và bảo vệvững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Gắn giáo dục tri thức, đạo đức, thẩmmỹ, kỹ năng sống với giáo dục thể chất, nâng cao tầm vóc con người Việt Nam. Tiếp tục hoàn thiện hệ thống giáo dục Quốc dân, đặc biệt chú trọng giáo dụcmầm non, tạo tiền đề và đảm bảo điều kiện thuận lợi để mỗi người dân có cơ hội 1được thụ hưởng công bằng thành quả của nền giáo dục, củng cố và nâng cao chấtlượng phổ cập giáo dục. Xây dựng và hoàn thiện thể chế, chính sách phát triển giáo dục Việt Namtrong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập Quốc tế. Đối với giáo dục mầm non việc đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáodục, chăm sóc nuôi dưỡng là yêu cầu cấp thiết ở nước ta trong giai đoạn CNH, HĐHđất nước nhằm thực hiện mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục mầm non”. Bậc học Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân, cónhiệm vụ hình thành cho trẻ những cơ sở ban đầu của con người mới XHCN. Cầngiáo dục cho trẻ trở thành những người có cả đức lẫn tài, cường tráng về thể chất,sảng khoái về tinh thần, xứng đáng là người kế tục, xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc,là những chủ nhân tương lai của đất nước. “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai” Trẻ em là niềm vui, là nguồn hạnh phúc lớn của mỗi gia đình, xứng đáng cóđược những thứ tốt nhất để phát triển. Việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em làtrách nhiệm của gia đình và toàn xã hội. Để đạt được mục tiêu trên, ngoài việc xây dựng một đội ngũ giáo viên có đứccó tài, thì đòi hỏi các cơ sở GDMN phải có một môi trường vật chất đảm bảo, đóchính là các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ cáchoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Bởi môi trường vật chất được xem làphương tiện để truyền tải kiến thức, phát triển tư duy và hình thành những kỹ năngcho trẻ. Là một phần không thể thiếu được trong quá trình nuôi dưỡng, chăm sóc vàgiáo dục trẻ Cơ sở vật chất và trang thiết bị là một tiêu chuẩn để công nhận Trường mầmnon đạt chuẩn Quốc gia. Không có điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị thì khôngthể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Xây dựng cơ sở vật chất TrườngMầm non chính là tạo ra một môi trường sư phạm có đầy đủ phòng học, phòngchức năng, phòng làm việc, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, sân chơi..v..v. Đó chínhlà tạo ra môi trường sư phạm có đủ diện tích cho trẻ hoạt động, có cảnh quan đẹp,hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay.Đồng thời mục tiêu nhà trường là xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2vào năm học 2021 - 2022. 2 Cơ sở vật chất trong trường mầm non còn có ý nghĩa quan trọng trong việcquản lý hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ, giáo viên và nhân viên trongtoàn trường Hiện nay, với sự phát triển nhanh chóng của cơ sở vật chất trang thiết bị đồdùng, đồ chơi ở cấp học mầm non đã và đang đem lại tiềm năng sư phạm to lớn choviệc tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ có hiệu quả. Vì thế, chúng takhẳng định cơ sở vật chất là một điều kiện cần thiết có tính chất quyết định quá trìnhnâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Trong quá trình xây dựng phong trào giáo dục mầm non nói chung và sựnghiệp GD&ĐT tạo nói riêng, việc tham mưu xây dựng cơ sở vật chất là tráchnhiệm đầu tiên của người cán bộ quản lý mà đặc biệt là người hiệu trưởng, muốnchất lượng dạy và học đạt kết quả cao thì đòi hỏi phải có cơ sở vật chất đá ...