Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Tổ chức cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi làm quen với Toán thông qua hoạt động ngoài trời

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp trẻ nắm vững kiến thức, kỹ năng về môn toán theo quy định của độ tuổi và được duy trì một cách bền vững. Hình thành và rèn luyện các thao tác tư duy như: so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát góp phần cung cấp vốn từ về các biểu tượng Toán học cho trẻ. Rèn cho trẻ tính nhanh nhạy, tính tự tin. Giúp trẻ yêu thích, say mê, hứng thú với môn toán góp phần phát triển toàn diện về tư duy, nhận thức cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Tổ chức cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi làm quen với Toán thông qua hoạt động ngoài trời BIỆN PHÁP “TỔ CHỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI LÀM QUEN VỚI TOÁN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI” 1. Lý do chọn biện pháp. “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” Đó không chỉ là tựa đề của bài hát viết về thiếu nhi mà còn mang mộtthông điệp muốn nhắc nhở chúng ta cần thực hiện tốt công tác bảo vệ, chăm sóc,giáo dục trẻ. Trường mầm non là nơi thuận lợi nhất để thực hiện điều đó. Trẻđến trường được tham gia rất nhiều hoạt động khác nhau, trong đó hoạt độnggiáo dục sẽ đóng vai trò quan trọng giúp trẻ tiếp thu, lĩnh hội tri thức để pháttriển toàn diện về mọi mặt. Cho trẻ làm quen với “Toán” là nội dung được quy định trong chương trìnhgiáo dục mầm non. Đặc trưng của môn học đòi hỏi tính chính xác nên khô khan,nó không sôi động, vui tươi, không có màu sắc rực rỡ, nên thường không hấpdẫn nhiều với trẻ. Mặt khác hằng ngày trẻ được tiếp xúc với môi trường xungquanh rất đa dạng và phong phú nên trẻ rất tò mò tìm hiểu về màu sắc, hìnhdạng, kích thước, về số lượng… mà chỉ có toán học mới giải quyết được nhữngvấn đề đó. Với trẻ 4-5 tuổi khả năng tư duy, tập trung chú ý chưa cao, trẻ mau nhớ,chống quên. Trên thực tế việc cho trẻ làm quen với toán giáo viên mới chỉ chú ýtổ chức chính trong giờ hoạt động học, mà có khi vẫn chưa quan tâm đúng mứcđể đưa lại hiệu quả cao; hơn nữa thời khóa biểu hoạt động học được xây dựng cótuần không có nội dung cho trẻ làm quen với toán dẫn đến kiến thức trẻ thu đượckhông bền vững. Bên cạnh đó năm học trước do dịch bệnh Covid-19 trẻ phảinghỉ học khá dài nên đã quên dần các kiến thức về Toán được cô giáo cung cấp. Qua khảo sát đầu năm cho thấy chỉ có gần 30% trẻ nắm vững chắc nhữngkiến thức, kỹ năng về toán theo quy định của độ tuổi MG Nhỡ. Do đó cần tăngcường, tận dụng mọi cơ hội để cho trẻ được làm quen với toán. Hoạt động ngoàitrời sẽ là môi trường hấp dẫn và lôi cuốn trẻ nhất. Ngoài việc giúp trẻ được hítthở không khí trong lành, được thỏa mãn tự do hoạt động thì trẻ được quan sát,khám phá những điều mới lạ từ thiên nhiên khơi gợi sự tò mò, thích khám phá,góp phần phát triển tư duy. Mặt khác, môi trường tự nhiên ngoài lớp học lànguồn đồ dùng dạy học phong phú, đa dạng không cần chuẩn bị, đỡ tốn kém màmang lại hiệu quả cao.Trước những lý do trên tôi đưa ra biện pháp“Tổ chức chotrẻ mẫu giáo 4-5 tuổi làm quen với Toán thông qua hoạt động ngoài trời” ởlớp tôi phụ trách. 1 2. Mục đích của biện pháp: Với biện pháp đưa ra sẽ có các mục đích như sau: * Đối với trẻ: - Giúp trẻ nắm vững kiến thức, kỹ năng về môn toán theo quy định của độtuổi và được duy trì một cách bền vững. - Hình thành và rèn luyện các thao tác tư duy như: so sánh, phân tích, tổnghợp, khái quát góp phần cung cấp vốn từ về các biểu tượng Toán học cho trẻ. - Rèn cho trẻ tính nhanh nhạy, tính tự tin. Giúp trẻ yêu thích, say mê, hứngthú với môn toán góp phần phát triển toàn diện về tư duy, nhận thức cho trẻ. - Trẻ được có nhiều cơ hội trải nghiệm, tiếp cận môn toán một cách tựnhiên với tâm thế vui vẻ, hào hứng thông qua giờ hoạt động ngoài trời. Thỏamãn được nhu cầu tâm sinh lý “Học bằng chơi, chơi mà học” đáp ứng vớiphương pháp giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” hiện nay * Đối với giáo viên: Giúp cho giáo viên chủ động, sáng tạo lựa chọn nộidung cho trẻ làm quen với toán thông qua giờ hoạt động ngoài trời. Từ đó, giáoviên tận dụng được nguồn đồ dùng sẵn có để cung cấp kiến thức với toán chotrẻ, giảm bớt thời gian, kinh phí cho việc chuẩn bị đồ dùng dạy học của cô vàtrẻ. Giúp đồng nghiệp có thêm tài liệu kinh nghiệm để tổ chức hoạt động làmquen với toán cho trẻ đạt hiệu quả hơn. Bản thân tôi tích lũy được nhiều kiếnthức, kinh nghiệm qua thực tế để không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn,đáp ứng với tiêu chuẩn của người giáo viên mầm non theo quy định hiện nay. 3. Cách thức tiến hành: Hoạt động ngoài trời là hoạt động được diễn ra hằng ngày ở trường mầmnon và việc sử dụng đa dạng, hợp lí nội dung hoạt động sẽ làm tăng hứng thúgiúp cho việc lĩnh hội các biểu tượng toán học trở nên nhẹ nhàng, hiệu quả hơn.Với 3 nội dung hoạt động ngoài trời được tôi linh hoạt sáng tạo tổ chức cho trẻlàm quen với toán qua nhiều hình thức khác nhau. Cụ thể: * Đối với hoạt động có chủ đích: Đây là hoạt động trẻ sẽ được cung cấp,củng cố những biểu tượng về toán một cách rõ ràng, hiệu quả nhất. Vì thế tôi sẽtiến hành như sau: - Ôn số lượng, kỹ năng đếm: + Sau khi cho trẻ quan sát nhận biết về nội dung chính tôi đặt các câu hỏinhư các con đếm xem có bao nhiêu cây bàng, cây phượng, bồn hoa, đồ chơingoài trời...nhằm củng cố kỹ năng quan sát và kỹ năng đếm cho trẻ (vì trẻ cóđếm được mới trả lời được câu hỏi tôi đưa ra). ...