Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi tại trường Mầm non Krông Ana

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát thực trạng kỹ năng sống của trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi ở trường mầm non Krông Ana; giáo dục kỹ năng sống tạo cơ hội cho trẻ vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào giải quyết các vấn đề của thực tiễn gần gủi với tđời sống hàng ngày.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi tại trường Mầm non Krông AnaMộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviêngiáodụckỹnăngsốngchotrẻ56tuổitạitrườngMầmnonKrôngAna MỤCLỤC MỤ NỘIDUNG TRANG C I PHẦNMỞĐẦU 2 1 Lýdochọnđềtài 2 2 Mụctiêunhiệmvụcủađềtài 3 3 Đốitượngnghiêncứu 3 4 Giớihạnphạmvinghiêncứu 3 5 Phươngphápnghiêncứu 4 II PHẦNNỘIDUNG 4 1 Cơsởlýluận 4 2 Thựctrạng 5 3 Giảiphápbiệnpháp 9 4 Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấn 15 đềnghiêncứu III KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 17 1 Kếtluận 17 2 Kiếnnghị 20NgườiviếtPhanThịHoànTr 1 ườngMầmnonKrôngAnaMộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviêngiáodụckỹnăngsốngchotrẻ56tuổitạitrườngMầmnonKrôngAna SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOGIÁOVIÊNGIÁODỤCKYNĂNG ̃ SỐNGCHOTRẺ56TUỔITẠITRƯỜNGMẦMNONKRÔNG ANA I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài. TheoTổchứcYtếThếgiới(WHO)Kỹnăngsốnglàkhả năngđể cóhành vithíchứng(adaptive)vàtíchcực(positive)giúpcáccánhâncóthểứngxửhiệuquảtrướcnhữngnhucầuvàtháchthứccủacuộcsốnghàngngày TheoQuỹ nhiđồngLiênhiệpquốc(UNICEF)Kỹ năngsốnglàcáchtiếp cậngiúpthayđổihoặchìnhthànhhànhvimới,cáchtiếpcậnnàylưuýđếnsựcânbằngvềtiếpthukiếnthứchìnhthànhtháiđộvàkỹnăng. Trongcôngtácchămsóctrẻemđặcbiệtlàtrẻmầmnonviệcdạykỹnăng sốngchotrẻ rấtquantrọngđólàcơ hộitốtđể sớmhìnhthànhchotrẻ những hànhvikỹ năngcầnthiếtchocuộcsốngmàconngườitaaicũngcầnphảicó.Quađógiáodụcýthứctựgiác,tựlập,làmchủbảnthân,tínhbaodungđộlượngvàbiếtnghĩđếnmọingườixunhquanh. Trẻ emdễ nhớ màmauquênnếuchúngtamàkhônggiáodụcngaytừ tuổi măngnonvàthườngxuyênđể tạothóiquenchotrẻ thìkhitrẻ đãlớnlênviệcdạykỹnăngsốngchotrẻ gặprấtnhiềukhókhănquathựctếtrẻemnóichungvàhọcsinhởtrườngchúngtôinóiriêngkhimớivàotrườngđasố trẻchưacóý thứcthóiquenđivệsinhđúngnơiquyđịnhvàmộtsốkỹnăngkhác. CăncứcôngvănSố:33/PGD&ĐTHĐNGLL,ngày25tháng2năm2015củaPGD&ĐTKrôngAna.V/vhướngdẫntriểnkhaithựchiệngiáodụcKỹnăngsốngtạicáctrường Căncứ ChươngtrìnhGDMN,giáoviênlựachọnnộidung,xâydựngkếhoạchgiáodụctrongđóbaogồmcảgiáodụckỹnăngsốngchotrẻđểtriểnkhaiNgườiviếtPhanThịHoànTr 2 ườngMầmnonKrôngAnaMộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviêngiáodụckỹnăngsốngchotrẻ56tuổitạitrườngMầmnonKrôngAnathựchiệntrongcácchủ đề củanămhọc.Tổ chứchoạtđộnggiáodụckỹ năngsốngchotrẻ phảiđảmbảolinhhoạt,nhẹ nhàng,phùhợpvớitừnghoạtđộng,từngtìnhhuốngcụthể.Chínhvìvậy,tôiđãnghiêncứumộtsốbiệnphápnhằmgiáodụckỹ năngsốngchotrẻ 56tuổiđạthiệuquả.Quathờigiannghiêncứutôiđãtíchlũyđượcmộtvàikinhnghiệm,đóchínhlàlídotôichọnđềtài: “Một số biệnphápchỉ đạogiáoviêngiáodụckỹ năngsốngchotrẻ 56tuổitại trườngmầmnonKrôngAna”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. *Mụctiêu: Khảosátthựctrạngkỹnăngsốngcủatrẻmẫugiáolớn56tuổiởtrườngmầmnonKrôngAna. Giáodụckỹnăngsốngtạocơhộichotrẻvậndụngkiếnthức,kỹnăngđãhọcvàogiảiquyếtcácvấnđềcủathựctiễngầngủivớitđờisốnghàngngày. *Nhiệmvụcủađềtài: Xâydựngmộtsố biệnphápchỉ đạogiáoviêngiáodụckỹ năngsốngchotrẻ5–6tuổiởtrườngmầmnonKrôngAna. Tổ chứcgiáodụckỹ năngsốngnhằmtạohứngthúsángtạovàtichcựchơntrongcáchoạtđộngcủatrẻ. 3.Đốitượngnghiêncứu MộtsốbiểuhiệnkỹnăngsốngcủatrẻlớpmẫugiáolớntạitrườngmầmnonKrôngAna. Biệnphápchỉ đạogiáoviêngiáodụckỹ năngsốngchotrẻ mẫugiáolớn tạitrườngmầmnonKrôngAna 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu: Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviêngiáodục ...