Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5- 6 tuổi ở trường Mầm non Krông ANa

Mục tiêu của đề tài này nhằm bồi dưỡng cung cấp thêm cho giáo viên một số kiến thức, kỹ năng để tổ chức hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ có hiệu quả hơn. Kiến thức cung cấp cho trẻ phải có trình tự, hợp lý và thống nhất, đồng thời phải chính xác, thiết thực và mang tính ứng dụng cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5- 6 tuổi ở trường Mầm non Krông ANa MỤCLỤC TrangI.Phần mở đầu...................……………………...……………………….....…...31. Lý do chọn đề tài...........……………………………………………………....32.Mụctiêuvànhiệmvụ...............………………………………………….....…53.Đốitượngnghiêncứu...........……………………………………………….…54. Giới hạn phạm vi nghiên cứu....…………………………………………..…..55.Phương pháp nghiên cứu...................…………………………………..……...5II. Phần nội dung..............……………………………………………………...61. Cơ sở lí luận.......……………………………………………………....……....62. Thực trạng…...............……………………………………………....…...…...62.1.Thuậnlợi,khókhăn.............................................……………………………62.2. Thành công, hạn chế.......................…….…………………………………...7 12.3. Mặt mạnh, mặt yếu.......................…………………………………….…….72.4.Cácnguyênnhân,cácyếutố tácđộng...………………………………..….82.5.Phântích,đánhgiácácvấnđề vềthựctrạngmàđề tàiđãđặtra…...…..…..83.Giải pháp, biện pháp…...................…………………………………......……..83.1.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp…..............……………………..…......…83.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp…................…….......93.3.Điềukiềuđểthựchiệncácgiảipháp……................………………..…..…203.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp, giải pháp………....…………….……….213.5. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu……............214. Kết quả thu được qua khảo nghiệm ……………...……..................………...21III. Phần kết luận, kiến nghị………………......................................………...231. Kết luận……………………….....................…………………….....……….232.Kiếnnghị……………………………….................……….....……………...24 2Tài liệu tham khảo……………………………….............……………………..26 3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNGPHÁTTRIỂN NGÔNNGỮCHOTRẺ56TUỔITRƯỜNGMẦMNONKRÔNGANA I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđềtài Ngônngữvừalàphươngtiệnvừalàđiềukiệnđểconngườihoạtđộngvàgiaolưu.Tronghọctập,ngônngữvừalàcôngcụđểtưduy,lĩnhhộikiếnthức,vừanóilênkhả năngtrítuệcủaconngười.Ngônngữ đượchìnhthành vàpháttriểntâmlý,nhâncáchcánhân. Ngônngữnói,giaotiếpvàđọc,viếtcóýnghĩađặcbiệtquantrọngđốivớisựpháttriểnnhâncáchcủatrẻMầmnonnóiriêng,củaconngườivàxãhộinóichung. LứatuổiMầmnonlàthờikỳ phátcảmngônngữ.Đâylàgiaiđoạncónhiềuđiềukiệnthuậnlợinhấtchosựlĩnhhộingônngữ nóivàcáckỷ năng đọcviếtbanđầucủatrẻ. Ở giaiđoạnnàytrẻ đạtđượcnhữngthànhtíchvĩđạimàởcácgiaiđoạnsaukhôngthểcóđược,trẻhọcnghĩavàcấutrúccủa từ,cáchsử dụngtừ ngữ để chuyểntảisuynghĩvàcảmxúccủabảnthân,hiểumụcđíchvàcáchthứcconngườisửdụngchữviết. Cùngvớiquátrìnhlĩnhhộingônngữ,trẻlĩnhhộivàpháttriểncácnănglựctưduynhưxâydựngvàbiểuđạtýtưởng,chiasẻthôngtinvàtiếpnhận,đáplạiýtưởng,thôngtinvớingườikhác.Ngônngữ giúptrẻ bàytỏ ýkiến, đặtcâuhỏi,phânloạivàpháttriểncáchtư duyvàtạonêncầunốigiữaquákhứ,hiệntạivàtươnglai.Vygotskyđãnhấnmạnhrằngngônngữ nóirấtquantrọngtrongviệcgiảiquyếtnhiệmvụ khó,tạomốiquanhệ xãhộivàkiểmsoáthànhvicủanhữngtrẻkháccũngnhưhànhvicủabảnthân. 4 Pháttriểnngônngữvàgiaotiếpcóảnhhưởngđếntấtcảcáclĩnhvựcpháttriểnkháccủatrẻ.Ngônngữlàcôngcụcủatưduyvìthếngônngữcóý nghĩaquantrọngtrongviệcpháttriểnnhậnthức,giảiquyếtvấnđề vàchứcnăngtưduykýhiệutượngtrưngởtrẻ. Sự lĩnhhộingônngữ làrấtcầnthiếtchoviệcpháttriểntìnhcảm,xã hộivànhậnthứccủatrẻ.Sựphátngônngữcủatrẻảnhhưởngđếnkhảnăng họctậptrongtrườngTiểuhọc,Trunghọcvàcảtrongtươnglai.Ngônngữvàkhảnăngđọcviếtlàrấtquantrọngchonhữngthànhcôngtrongtươnglaicủa conngười. Nângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnngônngữ vàchuẩnbị tiếngViệtchotrẻ theonguyêntắccơ bảncủaGiáodụccóchấtlượng. Trẻ emđượchọctrongmộtmôitrườnghọctậpthânthiện,phươngphápgiảngdạytíchcực,cởimởvàthânquengầngũi.Sựpháttriểnngônngữcủatrẻemphụthuộcrấtlớnvàosự giaotiếpcủatrẻ emvàngườilớnvàtrẻ emvớinhau.Trongcôngtácgiáodụctrẻmầmnon,giáoviêncầnphảicóýthứcrènluyệnvàpháttriểnngônngữchotrẻmộtcáchthườngxuyên,liêntụcởmọilúcmọinơi,mọihoạtđộngvớinhiềubiệnphápkhácnhau.Biệnpháppháttriểnhoạtđộngngônngữchotrẻ56tuổilàcáchthứcthựchiệncácnộidungpháttriểncáckỷnăngngônngữnhằmgiúptrẻcókhảnăngdiễnđạtrõràngmạchlạc,cóvănhóavàchuẩnbịchotrẻvàolớpmột. Pháttriểnkhả năngphátâm,rènngữ điệulờinói,hìnhthànhvàpháttriểnvốntừ,pháttriểnngônngữ mạchlạc,nghệ thuậtchotrẻ 56tuổi ởtrườngmầmnonlàmộttrongnhữnghoạtđộnggiáodụ ...