Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục ở trường mầm non
Số trang: 29
Loại file: doc
Dung lượng: 274.00 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Để ổn định và duy trì ngành học, Bộ Giáo dục và đào tạo đã đổi mới cách chỉ đạo quản lý, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục Mầm non, trường mầm non từ nhiều loại hình như bán công, tư thục đang được chuyển đổi sang loại hình trường mầm non công lập và công lập tự chủ một phần nhằm phù hợp với tình hình mới hiện nay, đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, đổi mới phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non mới. Chuyên đề sáng kiến này sẽ nêu một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục ở trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục ở trường mầm nonA.ĐẶTVẤNĐỀ I.Lờimởđầu: Trongnhữngnămgầnđây,trướcnhữngkhókhăncủasựchuyểnđổicơchếnềnkinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủnghĩa,giáodụcMầmnonđã gặpkhôngítkhókhănởnhiềunơi,đặcbiệtlàởvùngnôngthôn.Nhiềutrườngcơsởvậtchấtxuốngcấpnghiêmtrọng,trườngkhôngratrường,lớpkhôngralớp,đờisốngcủagiáoviênvôcùngkhókhăn. Để ổnđịnhvàduytrìngànhhọc,Bộ Giáodụcvàđàotạođãđổimới cáchchỉđạoquảnlý,đẩymạnhcôngtácxãhộihoágiáodụcMầmnon,trường mầmnontừnhiềuloạihìnhnhưbáncông,tưthụcđangđượcchuyểnđổisang loạihìnhtrườngmầmnoncônglậpvàcônglậptự chủ mộtphầnnhằmphùhợpvớitìnhhìnhmớihiệnnay,đẩymạnhcôngtácđàotạo,bồidưỡnggiáo viên,đổimớiphươngphápchămsócgiáodụctrẻ theochươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới.Đồngthờitậptrungchỉ đạoxâydựnghệ thốngtr ườngtrọngđiểm,trườngcóchấtlượngcao,cácchươngtrìnhdự ántráiphiếuChínhphủđãvàđangđượctriểnkhairộngkhắpởnhiềunơi,nhằmkhôngngừngđầutưcơ sở vậtchấtchongànhhọcpháttriển.Nhờ vậychấtl ượnggiáodụcMầmnonđãcóchuyểnbiếnđángkể,đápứngvớisựpháttriểnngàymộtđilêncủađấtnước. VớiquanđiểmchỉđạocủaĐảng“Pháttriểngiáodụclàquốcsáchhàng đầu”“Sự nghiệpgiáodụclàcủatoànĐảng,toàndân”,trongnhiềunămqua Đảngvànhànướcrấtquantâmvàchămlođếnsựnghiệpgiáodục.Pháttriển 1giáodụcnóichung,giáodụcMầmnonnóiriênglàtráchnhiệmchungcủacáccấp,cácngànhvàtoànxãhộidướisự lãnhđạocủaĐảngvàsự quảnlýcủanhànước.Vớinhữngnơicósựquantâmpháttriểngiáodục,chínhquyềnđịaphươngđãxâydựnghệ thốngtrườnglớpchocáccháuMầmnon,phốihợpcácbanngànhtạiđịaphươngđể hổ trợ đờisốngchogiáoviênMầmnon,vàvớisựthammưu,quảnlýchuyênmôncủangànhgiáodụcđãđưaviệcnuôidạycáccháuvàonềnếp,chấtlượngtốt,tạođư ợcniềmtintrongnhândânvàđónggópkhôngnhỏchosựnghiệpgiáodụcnóichung. DướiánhsángNghị quyếtTW2khoáVIIIcủaĐảng,đãtạoranhững chuyểnbiếntíchcựctrongnhậnthứccủacánbộ cáccấp,cácngànhvànhândânvềgiáodụcvàđàotạo. Trênthựctế,giáodụcMầmnonThiệuKhánhnhiềunămqua,việcđầu tư về cơ sở vậtchấtítđượcquantâm,trườnglớpcònnằmrảirác ở nhiềukhu,phònghọcchậthẹpvàxuốngcấpnghiêmtrọng,trangthiếtbị bêntrongnhómlớp,cácphươngtiện,điềukiệndạyhọchầunhưchưacógì,dẫnđếnchấtlượngởnhàtrườngbịtụthậu,đixuốngsovớicáctrườngtronghuyện. Đứngtrướcnhữngkhókhăntrên,để đáp ứngvớiyêucầuđổimớigiáodụchiệnnay,đặcbiệtlàđể thựchiệnđượcchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới,hơnnữayêucầuvề phổ cậpgiáodụcmầmnonchotrẻ 5tuổiđòihỏiphảicóđầyđủcácđiềukiệnvềcơsởvậtchất,trangthiếtbị,việcthựchiện chươngtrìnhgiáodục,cáctiêuchíphảiđượcchuẩnvề mọimặt,đòihỏicán 2bộquảnlýnhàtrườngcầnphảicócáchnhìnmới,vớitầmnhìnchiếnlượcchogiáodụcMầmnonởđịaphương. Trướctìnhhìnhđó,vấnđề xãhộihóagiáodục(XHHGD)mầmnon ởđịaphươnglàmộttrongnhữngviệclàmcầnthiếtnhằmđảmbảođầyđủ cácđiềukiệnchonhàtrườngvàđápứngyêucầuđổimớigiáodụcmầmnonhiệnnay,đócũnglàmụctiêukinhtếxãhộimàđịaphươngđặtra. Nhậnthứcrõđượcđiềuđó,bảnthân làhiệutrưởng,quảnlýtrườngmầmnon,tôimạnhdạnápdụngđềtài:“Mộtsốbiệnphápnhằmđẩymạnh côngtácxãhộihoágiáodụcởtrườngmầmnon”gópphầnnhỏbévàocôngtácpháttriểnsựnghiệpgiáodụcnóichungvàgiáodụcmầmnonThiệuKhánhnóiriêng.II.Thựctrạngcôngtácxãhội hoá giáodục ở trường mầmnonThiệuKhánh,huyệnThiệuHoá.1.Thuậnlợi: Trongnămhọcvừaqua,nhàtrườngcónhiềuthuậnlợicơbảnđólà:Độingũgiáoviêncótinhthầnđoànkếtcao,nhiệttìnhtrongcôngtác,cótrìnhđộ chuyênmônđạtchuẩntrở lên,vàcó58%số cánbộ giáoviêntrênchuẩn,sẵnsàngnhậnnhiệmvụkhiđượcphâncông,cótinhthầntráchnhiệmcao.Bangiámhiệunhàtrườngcóbề dàykinhnghiệm,cótrìnhđộ quảnlí,trìnhđộchuyênmônvữngvàng,biếtphâncôngvàbố tríxắpxếpcôngviệcchotừng ngườihợplý. Sự quantâmcủacáccấpuỷ Đảng,chínhquyềnđịaphươngvề đầutưcơ sở vật chất,xâydựngtrườnglớpchonhàtrườngtươngđối đảmbảo, 3khuônviênsạchđẹp.Nhândâncónhậnthứcvề côngtácgiáodục,luônquantâmđếnconemmình,đưatrẻđếntrườngđúngđộ tuổi,luôn ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục ở trường mầm nonA.ĐẶTVẤNĐỀ I.Lờimởđầu: Trongnhữngnămgầnđây,trướcnhữngkhókhăncủasựchuyểnđổicơchếnềnkinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủnghĩa,giáodụcMầmnonđã gặpkhôngítkhókhănởnhiềunơi,đặcbiệtlàởvùngnôngthôn.Nhiềutrườngcơsởvậtchấtxuốngcấpnghiêmtrọng,trườngkhôngratrường,lớpkhôngralớp,đờisốngcủagiáoviênvôcùngkhókhăn. Để ổnđịnhvàduytrìngànhhọc,Bộ Giáodụcvàđàotạođãđổimới cáchchỉđạoquảnlý,đẩymạnhcôngtácxãhộihoágiáodụcMầmnon,trường mầmnontừnhiềuloạihìnhnhưbáncông,tưthụcđangđượcchuyểnđổisang loạihìnhtrườngmầmnoncônglậpvàcônglậptự chủ mộtphầnnhằmphùhợpvớitìnhhìnhmớihiệnnay,đẩymạnhcôngtácđàotạo,bồidưỡnggiáo viên,đổimớiphươngphápchămsócgiáodụctrẻ theochươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới.Đồngthờitậptrungchỉ đạoxâydựnghệ thốngtr ườngtrọngđiểm,trườngcóchấtlượngcao,cácchươngtrìnhdự ántráiphiếuChínhphủđãvàđangđượctriểnkhairộngkhắpởnhiềunơi,nhằmkhôngngừngđầutưcơ sở vậtchấtchongànhhọcpháttriển.Nhờ vậychấtl ượnggiáodụcMầmnonđãcóchuyểnbiếnđángkể,đápứngvớisựpháttriểnngàymộtđilêncủađấtnước. VớiquanđiểmchỉđạocủaĐảng“Pháttriểngiáodụclàquốcsáchhàng đầu”“Sự nghiệpgiáodụclàcủatoànĐảng,toàndân”,trongnhiềunămqua Đảngvànhànướcrấtquantâmvàchămlođếnsựnghiệpgiáodục.Pháttriển 1giáodụcnóichung,giáodụcMầmnonnóiriênglàtráchnhiệmchungcủacáccấp,cácngànhvàtoànxãhộidướisự lãnhđạocủaĐảngvàsự quảnlýcủanhànước.Vớinhữngnơicósựquantâmpháttriểngiáodục,chínhquyềnđịaphươngđãxâydựnghệ thốngtrườnglớpchocáccháuMầmnon,phốihợpcácbanngànhtạiđịaphươngđể hổ trợ đờisốngchogiáoviênMầmnon,vàvớisựthammưu,quảnlýchuyênmôncủangànhgiáodụcđãđưaviệcnuôidạycáccháuvàonềnếp,chấtlượngtốt,tạođư ợcniềmtintrongnhândânvàđónggópkhôngnhỏchosựnghiệpgiáodụcnóichung. DướiánhsángNghị quyếtTW2khoáVIIIcủaĐảng,đãtạoranhững chuyểnbiếntíchcựctrongnhậnthứccủacánbộ cáccấp,cácngànhvànhândânvềgiáodụcvàđàotạo. Trênthựctế,giáodụcMầmnonThiệuKhánhnhiềunămqua,việcđầu tư về cơ sở vậtchấtítđượcquantâm,trườnglớpcònnằmrảirác ở nhiềukhu,phònghọcchậthẹpvàxuốngcấpnghiêmtrọng,trangthiếtbị bêntrongnhómlớp,cácphươngtiện,điềukiệndạyhọchầunhưchưacógì,dẫnđếnchấtlượngởnhàtrườngbịtụthậu,đixuốngsovớicáctrườngtronghuyện. Đứngtrướcnhữngkhókhăntrên,để đáp ứngvớiyêucầuđổimớigiáodụchiệnnay,đặcbiệtlàđể thựchiệnđượcchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới,hơnnữayêucầuvề phổ cậpgiáodụcmầmnonchotrẻ 5tuổiđòihỏiphảicóđầyđủcácđiềukiệnvềcơsởvậtchất,trangthiếtbị,việcthựchiện chươngtrìnhgiáodục,cáctiêuchíphảiđượcchuẩnvề mọimặt,đòihỏicán 2bộquảnlýnhàtrườngcầnphảicócáchnhìnmới,vớitầmnhìnchiếnlượcchogiáodụcMầmnonởđịaphương. Trướctìnhhìnhđó,vấnđề xãhộihóagiáodục(XHHGD)mầmnon ởđịaphươnglàmộttrongnhữngviệclàmcầnthiếtnhằmđảmbảođầyđủ cácđiềukiệnchonhàtrườngvàđápứngyêucầuđổimớigiáodụcmầmnonhiệnnay,đócũnglàmụctiêukinhtếxãhộimàđịaphươngđặtra. Nhậnthứcrõđượcđiềuđó,bảnthân làhiệutrưởng,quảnlýtrườngmầmnon,tôimạnhdạnápdụngđềtài:“Mộtsốbiệnphápnhằmđẩymạnh côngtácxãhộihoágiáodụcởtrườngmầmnon”gópphầnnhỏbévàocôngtácpháttriểnsựnghiệpgiáodụcnóichungvàgiáodụcmầmnonThiệuKhánhnóiriêng.II.Thựctrạngcôngtácxãhội hoá giáodục ở trường mầmnonThiệuKhánh,huyệnThiệuHoá.1.Thuậnlợi: Trongnămhọcvừaqua,nhàtrườngcónhiềuthuậnlợicơbảnđólà:Độingũgiáoviêncótinhthầnđoànkếtcao,nhiệttìnhtrongcôngtác,cótrìnhđộ chuyênmônđạtchuẩntrở lên,vàcó58%số cánbộ giáoviêntrênchuẩn,sẵnsàngnhậnnhiệmvụkhiđượcphâncông,cótinhthầntráchnhiệmcao.Bangiámhiệunhàtrườngcóbề dàykinhnghiệm,cótrìnhđộ quảnlí,trìnhđộchuyênmônvữngvàng,biếtphâncôngvàbố tríxắpxếpcôngviệcchotừng ngườihợplý. Sự quantâmcủacáccấpuỷ Đảng,chínhquyềnđịaphươngvề đầutưcơ sở vật chất,xâydựngtrườnglớpchonhàtrườngtươngđối đảmbảo, 3khuônviênsạchđẹp.Nhândâncónhậnthứcvề côngtácgiáodục,luônquantâmđếnconemmình,đưatrẻđếntrườngđúngđộ tuổi,luôn ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy học Quá trình dạy học Xã hội hoá giáo dục Trường mầm non Công tác xã hội hoá giáo dụcTài liệu có liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2097 23 0 -
47 trang 1194 8 0
-
65 trang 819 12 0
-
7 trang 658 9 0
-
16 trang 572 3 0
-
26 trang 511 1 0
-
23 trang 479 0 0
-
37 trang 478 0 0
-
29 trang 476 0 0
-
65 trang 473 3 0