Sáng kiến kinh nghiệm: Một số số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trường Tiểu học Anh Sơn, huyện Tĩnh Gia

Mục đích nghiên cứu nhằm xây dựng mô hình để giáo dục giá trị sống và rèn luyện kỹ năng sống giúp cho học sinh có tinh thần và thái độ học tập tự giác, tích cực, sống có lý tưởng và hoài bảo, ứng xử, hành động mang tính nhân văn. Nó còn giúp cho học sinh có ý thức bảo vệ và rèn luyện cơ thể, không vi phạm tệ nạn xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trường Tiểu học Anh Sơn, huyện Tĩnh Gia SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ PHÒNGGD&ĐTHUYỆNTĨNHGIA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTRƯỜNGTIỂU HỌCANHSƠN,HUYỆNTĨNHGIA Ngườithựchiện:LườngThịHiên Chứcvụ:Hiệutrưởng Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcAnhSơn SKKNthuộclĩnhvực:QuảnlíGiáodục Mụclục Trang I.MỞĐẦU1.Lídochọnđềtài 12.Mụcđíchnghiêncứu 23.Đốitượngnghiêncứu 24.Phươngphápnghiêncứu 2 II.NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM1.Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm 32. Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh 4nghiệm.3.Cácbiệnphápđãápdụng 63.1.Nângcaonhậnthứcchocánbộ giáoviên,nhânviên,phụhuynhvànhândânđịaphươngvềtầmquantrọngcủaviệc giáo 6dụckỹnăngsốngchohọcsinhTiểuhọc3.2.Chỉ đạo giáodụckĩnăngsốngthôngcácnộidung“Xây 6dựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”.3.3.Chỉđạotíchhợpgiáodụckĩnăngsốngtrongcácmônhọcvà 9thựchànhkĩnăng3.4.Chỉ đạorènkĩnăngsốngthôngquacáctiếtsinhhoạttập 11thể.3.5.Chỉ đạogiáodụckĩnăngsốngcho họcsinh thôngqua đổi 13mớiphươngpháp,hìnhthứctổchứchoạtđộngdạyhọc.3.6.Tăngcườngsựphốihợpgiữagiađìnhnhàtrườngxãhội 14tronggiáodụckĩnăngsốngchohọcsinh4.Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm 15 III.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ1.Kếtluận 182.Kiếnnghị 18 I.MỞĐẦU1.Lídochọnđềtài Tiểuhọclàcấphọcnềntảngtronghệthốnggiáodụcquốcdân.ChấtlượnggiáodụcđàotạophụthuộcrấtnhiềuvàokếtquảgiáodụcTiểuhọc. Mỗimônhọc ởTiểuhọcđềugópphầnvàosự hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchconngườimới.Đặcbiệttronggiaiđoạncôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnướcvàmụctiêudângiàunướcmạnh,xãhộicôngbằng,dânchủvàvănminhhiệnnaythìviệcthựchiệnmụctiêu:Nângcaodântrí,đàotạonhân lực,bồidưỡngnhântàiđangđặtrachongànhGiáodụcnóichungvàgiáo dụcTiểuhọcnóiriêngtráchnhiệmnặngnềnhưngcũngrấtvẻvang. TrongtrườngTiểuhọc,cácemđượchọctậpnhữngkiếnthứccơbản vềtựnhiên,xãhội,đượchọctập,vuichơivàđặcbiệtlàthamgiamọihoạt độngđểpháttriểnvềtrí,đức,thể,mỹ.Từđócácemhoànthiệndầnvềnhâncách,biếttựchủ,tựtinvàlàmchủcuộcsống. Để nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnchothế hệ trẻ,đáp ứng nguồnnhânlựcphụcvụsựnghiệpcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước.Cùngvớicácbiệnphápđểnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệntrongnhàtrường,giáodụckỹnăngsốngchohọcsinhlàyêucầuvôcùngquantrọng. Mụcđíchcủaquátrìnhgiáodụckỹnăngsốnglànhằmtrangbịchohọc sinhnhữngkỹ năngcơ bản,cầnthiếtnhấtđể cácemcóthể thích ứngvớicuộcsốngxãhộithờihiệnđại,luôncónhữngthayđổitrongđiềukiệncủa mộtxãhộiđangtrênđàpháttriểnvàhộinhập.Giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhlàgiúpcácemrènkĩnăng ứngxử,thóiquenrènluyệnsứckhỏe,ýthứctựbảovệbảnthân,phòngngừatainạngiaothông,đuốinướcvàcáctệ nạnxãhộitrongmọitìnhhuống.HìnhthànhcáckĩnăngsốngcơbảnđốivớihọcsinhTiểuhọclàvôcùngquantrọngbởikĩnăngsống ảnhhưởngđếnquátrìnhhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủatrẻvàlàtiềnđề,lànềntảngcủanhâncáchconngườimới.Giáodụckĩnăngsốnglàgópphầnlàmchocuộcsốngcánhânhọcsinhcũngnhưcộngđồngđượctốtđẹphơn. Nhữngnămgầnđây,phongtrào“Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực” ...