Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh trường thông qua các hoạt động tạo môi trường tiếng Anh tại trường Phổ thông thực hành chất lượng cao Nguyễn Tất Thành

Sáng kiến kinh nghiệm thực hiện nghiên cứu vấn đề thực hành giao tiếp tiếng Anh của học sinh, từ đó đề ra một số hoạt động giao tiếp tiếng Anh nhằm nâng cao năng lực tiếng Anh cho học sinh khối trung học cơ sở trường phổ thông thực hành chất lượng cao Nguyễn Tất Thành. Các hoạt động giao tiếp tiếng Anh kết hợp đa dạng các loại hình giao tiếp tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào các hoạt động chung của tập thể, theo nhóm, theo cặp, từng cá nhân học sinh tại môi trường lớp học và ngoài lớp học nhằm mục đích giúp học sinh phát triển toàn diện năng lực sử dụng tiếng Anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh trường thông qua các hoạt động tạo môi trường tiếng Anh tại trường Phổ thông thực hành chất lượng cao Nguyễn Tất Thành SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÒABÌNH TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMHÒABÌNH SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM NÂNGCAONĂNGLỰCSỬDỤNGTIẾNGANHCHOHỌCSINH THÔNGQUACÁCHOẠTĐỘNGTẠOMÔITRƯỜNGTIẾNGANHTẠITRƯỜNGPHỔTHÔNGTHỰCHÀNHCHẤTLƯỢNGCAO NGUYỄNTẤTTHÀNH Tácgiả:QuáchThịThúyThiện Nămhọc:20192020 MỤCLỤC TrangCHƯƠNG1.TỔNGQUAN 1 1.Lýdochọnviếtsángkiếnkinhnghiệm 1 2.Cơsởlýluận 2 3.Phươngpháptiếpcận 4CHƯƠNG2.MÔTẢSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM 6 1.Vấnđềcủasángkiếnkinhnghiệm 6 2.Giảiphápthựchiện 7 3.Khảnăngápdụng,nhânrộngsángkiếnkinhnghiệm 18CHƯƠNG3.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 19TÀILIỆUTHAMKHẢO 22PHỤLỤC 23 CHƯƠNG1:TỔNGQUAN 1.Lýdochọnviếtsángkiếnkinhnghiệm Tiếng Anh một trong những bộ môn mũi nhọn tại các trường phổthông,tiếngAnhkhôngchỉ làbộ môngiúphọcsinhhìnhthànhvàpháttriển côngcụ giaotiếpquốctế quantrọngmàcòngópphầnhìnhthànhcácnănglựcvàphẩmchấtcủathếhệtrẻnăngđộng,linhhoạtvớinhữngchuyểnbiến củaxãhội.Hiệnnay,mụctiêuchươngtrìnhbộmôntiếngAnhtạicáctrường phổ thôngchútrọngđếnnănglựcgiaotiếpcủahọcsinh.NănglựcgiaotiếpchínhlànănglựcđặcthùcủamônhọcnàyvàđượccoilàmụctiêucủaquátrìnhdạyvàhọctiếngAnh.Chươngtrìnhnhấnmạnhmộtsốquanđiểmsau:Xâydựngdựatrênnềntảnglýluậnvàthựctiễn,cậpnhậtthànhtựucủakhoahọchiệnđại;nănglựcgiaotiếplàmụctiêucủaquátrìnhdạyhọc;kiếnthứcngônngữ làphươngtiệnđể hìnhthànhvàpháttriểncáckỹ nănggiaotiếpthôngquanghe,nói,đọc,viết;xâydựngtheohướngmở;khôngquyđịnhchi tiếtvềnộidungdạyhọcmàchỉquiđịnhnhữngyêucầucầnđạtvềnănglực giaotiếpnghe,nói,đọcvàviếtchomỗilớpvàgợiýmộtsố chủ đề,chủđiểmchínhgắnvớichuẩnđầuratừngcấphọc;đảmbảolấyhoạtđộnghọccủahọcsinhlàmtrungtâmtrongquátrìnhdạyhọc;đảmbảotinhliênthông ́ vàtiếpnốicủaviệcdạyhọcTiếngAnhgiữacáccấp;đảmbảotínhlinhhoạt,mềmdẻovàtínhmở nhằmđápứngnhucầuvàphùhợpvớiđiềukiệndạyhọctiếngAnhđadạngởcácđịaphương. ĐểhìnhthànhđượcnănglựcgiaotiếptiếngAnhhọcsinhcầncómôi trườnghọctiếngAnh.MôitrườngtiếngAnhtrongcáctrườngphổ thôngchínhlàcơsởđểhọcsinhpháttriểnngônngữđanghọctrongcáctiếthọclà côngcụgiúphọcsinhghinhớkiếnthứcvàthựchànhthànhthạocáckỹnăng ngônngữ thôngquabaloạihìnhmộitrườngchínhlàmôitrườngtĩnh,môitrườngđộngvàmôitrườngkếthợptĩnhđộng.Môitrườnggiaotiếpđược thựchiệnsẽtạoramộtmôitrườnghọctiếngAnhhữuíchchohọcsinh,giúp cácemcóhứngthúvớimônhọc,luônđổimớicậpnhậtngônngữ,ônluyện kiếnthứcthườngxuyên,liêntụcvàsử dụngnhữngkiếnthứcngônngữ đãhọcvàotrongcáctìnhhuốngthựctiễncủacuộcsống.Từ đó,họcsinhtrảinghiệmkiếnthứcbằngsự tự tinkhisử dụngtiếngAnhkhigiaoti ếpvới ngườinướcngoài.Ngoàira,việcrènluyệntiếngAnhthôngquamôitrườnggiaotiếptiếngAnhgiúphọcsinhhìnhthànhthóiquensửdụngngônngữ,ghinhớkiếnthứcmộtcáchchủđộng,khônghọccũngnhớvàkhốngbiếtcũngdầnquen.Vớihọcsinhlứatuổitrunghọccơsở,cáchoạtđộngmôitrường tiếngAnhsẽ thậtsự hữuíchchoviệchọccủacácem;cácemsẽ chủ động tiếpnhậnkiếnthứcmàkhôngcảmthấynhàmchán.Tuynhiên,nănglựcgiaotiếpcủahọcsinhtrongtrườngPhổthôngthựchànhchấtlượngcaoNguyễnTấtThànhcònkháhạnchế,họcsinhcònrụtrèkhigiaotiếptrongvàngoàilớphọcvànhữngkiếnthứcngônngữmàhọcsinhđãhọcchưađượcpháthuymộtcáchtrọnvẹn.Mộttrongnhữngnguyênnhânchínhdẫnđếnnhữnghạnh chế đóchínhlàvìmôitrườnggiaotiếptiếngAnhtrongtrườnghọcchưa đượcchútrọngxâydựnghoặccáchoạtđộngkhôngđượcthể hiệnrõràng,chưathuhútđượchứngthúvàniềmđammêcủahọcsinhvớimônhọc.Dođó,vaitròquantrọngvàtínhcầnthiếtđể xâydựngmộtmôitrườngtiếngAnhtrongtrườngPhổthôngthựchànhchấtlượngcaoNguyễnTấtThànhcầnđượcchútrọngpháttriểnnhằmtạoramộtkhônggianhọctậptíchcực,hiệuquảchohọcsinhtrongnhàtrường.Xuấtpháttừnhữnglídotrênđây,tôithựchiệnsángkiếnkinhnghiệmNângcaonănglựcsửdụngtiếngAnhchohọc sinhtrườngthôngquacáchoạtđộngtạomôitrườngtiếngAnhtạitrường PhổthôngthựchànhchấtlượngcaoNguyễnTấtThànhtrongnămhọc20192020. 2.Cơsởlýluận 2.1.KháiniệmvềnănglựcvànănglựcsửdụngtiếngAnh. TiếngAnhlàngônngữcóthểđượchọcsinhtiếpcậntừlứatuổimẫu giáo,bắtđầutừnhữngcâugiaotiếpđơngiản.NhưngnănglựcsửdụngtiếngAnhcủahọcsinhchưacaodohọcsinhchưacóphư ...