Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Tiếng Việt theo mô hình VNEN

Đề tài hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng dạy – học môn Tiếng Việt, giúp học sinh lớp 2 phát triển kĩ năng giao tiếp: giao tiếp bằng lời nói qua học tập môn Tiếng Việt, thực hiện tốt các cuộc giao tiếp trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Tiếng Việt theo mô hình VNENPháttriểnkĩnănggiaotiếpchohọcsinhlớp2trongdạyhọcmônTiếngViệttheomôhìnhVNEN MỤCLỤC NỘIDUNG TRANG Mụclục 1 I.Mởđầu 2 I.1.Lýdochọnđềtài 2 I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3 I.3.Đốitượngnghiêncứu 3 I.4.Phạmvinghiêncứu 3 I.5.Phươngphápnghiêncứu 3 II.Nộidung 4 II.1.Cơsởlýluậnđểthựchiệnđềtài 4 II.2.Thựctrạng 4 a.Thuậnlợi,khókhăn 5 b.Thànhcông,hạnchế 6 c.Mặtmạnh,mặtyếu 7 d.Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng 8 e.Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđềtàiđãđặt 9ra II.3.Giảipháp,biệnpháp 10 a.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp 10 b.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp 10 c.Điềukiệnđểthựchiệngiảipháp,biệnpháp 20 d.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 20e.Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu 21 II.4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrị khoahọccủavấn 22đềnghiêncứu III.Kếtluận,kiếnnghị 22 III.1.Kếtluận 22 III.2.Kiếnnghị 23 Nhậnxétcủahộiđồngchấmsángkiếncấptrường–cấphuyện 24 Tàiliệuthamkhảo 25Giáoviên:NguyễnThịThanhThắm–TrườngTHNguyễnVănTrỗi1Pháttriểnkĩnănggiaotiếpchohọcsinhlớp2trongdạyhọcmônTiếngViệttheomôhìnhVNEN I.MỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Ngônngữ gắnvớitừngnềnvănhóa,từngdântộcvàđượcchuẩnhóathànhcácnghithứclờinói.Hiệnnay,nướctađanghộinhậpvàpháttriểnnêncósự giaolưuvănhóavớicácnước.Tuynhiên,mặttráicủasự hộinhậplà vănhóagiaotiếp,cửchỉcũngảnhhưởngphatrộnvàvaymượnlẫnnhaumộtcáchkhôngphùhợpnhấtlàtronggiớitrẻ,làmmấtđinhữngnétvănhóatốt đẹpcủangườiViệtNam.Chínhvìvậy,việcdạychohọcsinhTiểuhọcsửdụngcácnghithứclờinóilàgópphầngiữ gìnmộttrongnhữngnétvănhóa truyềnthốngtronggiaotiếpcủadântộc. Kĩnănggiaotiếpcó ảnhhưởngrấtlớnđếncuộcsốngcủacácemsau này.Đặcbiệttrongthờiđạicôngnghiệphóa–hiệnđạihóađấtnướcthìxãhộiluôncầnnhữngconngườimớicóđầyđủphẩmchấtcủangườilaođộnghiệnđại:tựtin,năngđộng,sángtạo,nhạybén,chủđộngvàlinhhoạt.VìthếmàviệcpháttriểnkĩnănggiaotiếpchohọcsinhngaytừbậchọcTiểuhọclàrấtcầnthiếtvàluônđượccảxãhộiquantâm. HơnnữacôngviệcđầutiêncủadạyhọcmônTiếngViệt–dạyhọcsảnsinhlờinóilàtạorađượcđộngcơ,nhucầunóinăng,kíchthíchhọcsinh thamgiavàocuộcgiaotiếp.Màđể giaotiếpthànhcôngthìphảicótháiđộđúngđắnđốivớiđốitượnggiaotiếp.Khidạycácnghithứclờinóicũngđồngthờidạycáchcưxửđốivớimọingườinhưsựlễphép,lịchsựtrongnóinăng.Như vậymônTiếngViệtđãtạochohọcsinhcósự hiểubiếtvàtình cảmyêumến,gắnbóvớithiênnhiên,vớiconngườivàvạnvậtxungquanh.Từđâymàtâmhồnvànhâncáchcủacácemsẽđượchìnhthànhvàpháttriển mộtcáchtoàndiện.Giáoviên:NguyễnThịThanhThắm–TrườngTHNguyễnVănTrỗi2Pháttriểnkĩnănggiaotiếpchohọcsinhlớp2trongdạyhọcmônTiếngViệttheomôhìnhVNEN Dạyhọchướngvàongườihọclàluậnđiểmthenchốtcủalýluậndạyhọchiệnđại,làbảnchấtcủađổimớiphươngphápdạyhọc.MôhìnhTrườnghọcmớitạiViệtNam(VNEN)triểnkhaiđược5nămđãđạtđượcnhữngthànhtựuđángkể. Ưuđiểmnổibậtcủamôhìnhdạyhọcnàylàrènluyệnchohọcsinhsựtựtin,tíchcực,bảnlĩnhchủđộngxửlýcáctìnhhuốngtrongcuộcsống. Từ ...