Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy hát nhạc lớp 5

Mục đích nghiên cứu đề tài: Nhằm nâng cao trình độ, năng lực sư phạm của bản thân, nâng cao nghiệp vụ sư phạm và làm quen với công tác nghiên cứu khoa học. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nói chung, nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Hát - nhạc lớp 5. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy hát nhạc lớp 5LỜIGIỚITHIỆU Bộ mônHátnhạctrongnhàtrườngnóichunglàmộtbộ mônquen thuộcvàvôcùnghấpdẫnđốivớicácemhọcsinhnhưnglàmthế nàođểtruyềnđạtkiếnthứcchocácemsaysưa,hứngthúvớibộmôn,lĩnhhộiđược kiếnthứcmộtcáchđầyđủnhấtthìquảlàkhóvớiđốitượnghọcsinhởlứatuổithiếunhi(tiểuhọc). ChươngtrìnhHátnhạcnóichungcũngnhưchươngtrìnhHátnhạckhốilớp5nóiriêngvới8bàihátbắtbuộcvàmộtsốbàihátcóthểdùngthay thế đềuđónggópsự pháttriểnvề tâmlí,tìnhcảmcủalứatuổithiếunhi.Nhữngkỹnăngđơngiảnnhấtvề đọc,chépnhạcđãgiúpcácchocácemcóquanniệmvề ghichépâmthanhvàđọcđượcnhữngbảnnhạc,đoạntríchnhạcđơngiảnđãđượchọc.Nhữngmẩuchuyệnâmnhạc,nhữngbàinghenhạcđãgiúphọcsinhcóhiểubiếtbanđầuvềnềnnghệthuậtâmnhạcViệt Namvàthếgiới. Cùngvớisựpháttriểnnhâncáchcủacácemhọcsinhtrong5nămdưới máitrườngtiểuhọcđãtạochocácemnhữnghiểubiếtvềtrithứckhoahọc, về thiênnhiên,về đấtnước,về conngườivàđặcbiệttạochocácemtình yêuquêhươngđấtnước,conngườiquanhữngbảnnhạclờicanhằmhoànthiệnnângcaotrìnhđộ vănhoá,âmnhạccủamỗiemđể cácempháttriển toàndiện. QuanhiềunămthamgiagiảngdạymônHátnhạctrongnhàtrường phổthôngvàtrựctiếpdạymônHátnhạckhốilớp5,tôirấttâmđắcvớinộidungcũngnhưphươngphápđặcthùcủabộmôn.Chínhvìvậy,màqúatrìnhgiảngdạy,hướngdẫnhọcsinhhọctậptôiđãrútranhữngbàihọckinhnghiệmvàtrở thànhnghệ thuậtdạyhọccủariêngmình.Naytôiđưarađểcácbạnđồngnghiệpcùngtraođổi. PHẦNTHỨNHẤT:NHỮNGVẤNĐỀCHUNGILýdochọnđềtài:1Lýdokháchquan: Hátnhạclà1bộmônquantrọngđặcbiệtlàcầnthiếtcùngvới9mônhọcbắtbuộctrongchươngtrìnhhọc ở bậctiểuhọc.HọcmônHátnhạcnhằmgiáodụcchohọcsinhnhữngtưtưởngtìnhcảm,phẩmchấtđạođứctốtđẹpgópphầnđàotạocácemtrở thànhnhữngconngườipháttriểntoàn diện.Chínhvìvậycóthể khẳngđịnhviệcgiảngdạybộ mônnghệ thuậttrongcáctrườnghọcnóichungvàvớibộmônHátnhạcnóiriênglàhếtsức quantrọngvàcầnthiết. Đốivớihọcsinhlớp5việcgiảngdạymônHátnhạcchođốitượng họcsinhmàkiếnthứccủaâmnhạccònquáítỏi,chỉlànhữnghiểubiếtbanđầunênkhôngphảitấtcảcácgiáoviênđềuthuầnthụctronggiảngdạy. MộttrongnhữngvấnđềlàmchoviệcgiảngdạymônHátnhạctrongtrườngtiểuhọcnóichungvàHátnhạclớp5nóiriêngchưacaomộtphầnphụ thuộcvàomộtsố giáoviêncònthiếukinhnghiệmgiảngdạyphương phápchưaphùhợpvớiđặcthùbộmônđểcónhữngthủthuậtgiảngdạyphùhợpvơímônhọc.2Lýdochủquan: Nhậnthứccủagiađình,họcsinhcónhữngnơinhữnglúccònchưa đầyđủ về bộ môn.Họ chorằngmônhọcHátnhạcchỉ làmôn“phụ”chỉchútrọngđầutưvàomônvăn,toán,nênviệcđầutưchobộmônchưanhiều dẫnđếnhiệuquảgiảngdạycủabộmônchưacao. TrìnhđộkiếnthứcvànănglựcsưphạmcủamộtsốgiáoviêndạyHátnhạccònnhiềuhạnchế. Hơnnữađể giảngdạytốtmônHátnhạcngoàiviệcđầutư về thời giancủagiáoviênthìcáctrangthiếtbịhiệnđạiđầutưchobộmônnhư:Đài, băng ghi âm bài hát, phòng học riêng cho môn học, tranh minh hoạ, đènchiếu...cũnggópphầnrấtlớntớihiệuquảgiảngdạy. BảnthântôilàgiáoviêndạymônHátnhạcởbậctiểuhọctrướcthực trạngcơ sở vậtchấtđầutư chomônhọccònnhiềuhạnchế ,rấtmongmuốnnghiêncứusángkiếnnàynhằmkhắcphụcnhữngkhókhăn,tìmranhữngbiệnphápđểcùngcácbạnđồngnghiệpnângcaohiệuquảtrongviệc giảngdạyHátnhạcởbậctiểuhọcđặcbiệtlàHátnhạclớp5tốthơnvàhoànthiệnhơn.IIMụcđíchnghiêncứuđềtài: Nhằmnângcaotrìnhđộ,nănglựcsư phạmcủabảnthân,nângcaonghiệpvụsưphạmvàlàmquenvớicôngtácnghiêncứukhoahọc.Gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụcvàđàotạonóichung,nângcaohiệuquảgiảng dạymônHátnhạclớp5IIINhiệmvụcủađềtài:1Nhiệmvụthứnhất: Xây dựng nội dung và phương pháp giảng dạy bộ môn trong nhàtrườngtiểuhọc.ĐặcbiệtlàphảilàmrõnhữngphươngphápgiảngdạyHátnhạcchohọcsinhlớp5.2Nhiệmvụthứhai: Điềutrahiệuquả củaviệcdạyvàhọcmônHátnhạc ở trườnglớp màmìnhđượcphụtrách.a)Vềgiáoviên: ĐiềutraxemviệcthựchiệnchươngtrìnhmônHátnhạclớp5cóđầy đủ haykhông,chấtlượngkhông.Điềutraviệcsử dụngphươngphápcủangườigiáoviênđãsử dụngphươngphápgiảngdạynào,cáchìnhthứchoạt độngnàođểđạtchấtlượnggiảngdạy. Điềutragiáoviênđãkhắcphụcnhữngthiếuthốnvề cơ sở vậtchất nhưthếnàođểgiảngdạytốtbộmôn.b)Vềhọcsinh: Điềutravềkiếnthứccủahọcsinhbằngcáchđưaracáccâuhỏiphátvấn,phiếuhọctậphayđọcnhạc,hát1bàihátđãhọc....xemcácemcólĩnhhộiđượctrithứccủabộmônhaykhông. Điềutraxemhìnhthứctổ chứcbàidạynào,phươngphápgiảngdạynàothuhútđượccácemnhất,cóhiệuquảnhất. Từ việcđiềutratrênchúngtarútrađượcnhững ưuđiểmvànhượcđiểmcủaviệcgiảngdạymônHátnhạclớp5đặcbiệttìmranhữngnguyênnhâncơbảnlàmchoviệcgiảngdạychưatốt.3Nhiệmvụthứba: ĐềramộtsốhìnhthứcvàphươngpháptrongviệcgiảngdạymônHátnhạclớp5nhằmnângcaohiệuquả chấtlượnggiáodụcmộtcáchtoàndiện.4Nhiệmvụthứ4:Đề ramộtsố kếtluậnsơ bộ củamìnhvề việcgiảngdạymônHátnhạc lớp5IVĐốitượngnghiêncứu: GiáoviênHátnhạcvàhọcsinhkhốilớp5trườngtiểuhọcTiênCátViệtTrìPhúThọ.VKháchthểvàphạmvinghiêncứu: ...