Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy

Tiếng Anh có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Việc phổ cập Tiếng Anh ở nước ta ngày nay đang dược Đảng và chính phủ dành cho sự quan tâm đặc biệt. Trong chiến lược dạy học ngoại ngữ việc dạy học Tiếng Anh nói chung, dạy học Tiếng Anh ở trường THCS nói riêng đang đặt ra những nhiệm vụ mới, đòi hỏi người giáo viên phải quán triệt sâu sắc mục đích, đối tượng, nguyên tắc, chương trình dạy và học ngoại ngữ cũng như không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ nghiệp vụ sư phạm. Mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy để có phương pháp dạy tốt nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:PHƢƠNG PHÁP DẠY NGỮ ÂM TRONG MỘT TIẾT DẠY A.ĐẶT VẤN ĐỀ. Trong sự nghiệp công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nước và hội nhậpvới cộng đồng quốc tế. Vì vậy con người phải có tri thức đáp ứng những đòihỏi cao của đất nước, khẩn trương đổi mới giáo dục – đào tạo, trong đó cóđổi mới giáo dục. Chúng ta đang ở thế kỉ 21, thế kỉ của khoa học tiên tiến và hiện đại. Vìvậy đòi hỏi con người phải có tri thức, đáp ứng kịp thời những đòi hỏi ngàycàng cao của đất nước. Tiếng Anh có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Việcphổ cập Tiếng Anh ở nước ta ngày nay đang dược Đảng và chính phủ dànhcho sự quan tâm đặc biệt. Trong chiến lược dạy học ngoại ngữ việc dạy họcTiếng Anh nói chung, dạy học Tiếng Anh ở trường THCS nói riêng đang đặtra những nhiệm vụ mới, đòi hỏi người giáo viên phải quán triệt sâu sắc mụcđích, đối tượng, nguyên tắc, chương trình dạy và học ngoại ngữ cũng nhưkhông ngừng phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ nghiệp vụ sưphạm. Hơn thế nữa, để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình, người giáo viênkhông thể không có lòng yêu nghề, yêu trò, thường xuyên đầu tư suy nghĩ,đề xuất sáng kiến và những thủ pháp lên lớp hiệu quả. Là một giáo viên dạyngoaị ngữ tôi muốn trao đổi ở đây những nhận thức. Xuất phát từ đặc trưng bộ môn ngoại ngữ, dạy đầy đủ bốn kĩ năng:Nghe- Nói -Đọc - Viết. Nhưng thực tế phương pháp dạy môn Tiếng Anhtrong thời gian gần đây các kĩ năng nghe - viết dược các giáo viên luyện kĩhơn. Nên tôi mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm “Phương pháp dạyngữ âm trong một tiết học” và một số thủ thuật dạy , kiểm tra ngữ âm thôngqua một số dạng bài tập. Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này tôi xinđề cập đến việc dạy và luyện đọc, phát âm chính xác các âm, các từ, cụm từTiếng Anh để phù hợp với tiến trình phát triển của ngôn ngữ hiện đại. Để đạtđược mục đích cuối cùng là giúp học sinh phát âm chuẩn và ngữ điệu củacâu. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. I. Tình hình chung: Việc dạy và học trong nhà trường hiện nay, đã có nhiều khởi sắc, điêùkiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đã được trang bị đầy đủ hơn, đội ngũgiáo viên chuẩn hoá cao. Đặc biệt phong trào đổi mới phương pháp dạy họcđược đẩy mạnh, đa số giáo viên có sáng tạo biết lựa chọn phương pháp phùhợp, phát huy được tính tích cực của học sinh. Nhưng thực tế, như chúng tađã biết trong rất nhiều năm trước đây, theo phương pháp dạy học cổ truyền ởtrong lớp thầygiáo là trung tâm, là người nặng nề về truyền đạt kiến thức,chưa rèn luyện được cho học sinh cách học tập tích cực, cách sử dụng kiếnthức, cách nắm bắt vấn đề chủ động. Phương pháp giảng chủ yếu như vậy đãảnh hưởng sâu sắc đến khả năng nhận thức độc lập của học sinh ở tất cả cácmôn học nói chung và đặc biệt là môn ngoại ngữ- một môn học có đặc thùriêng là học sinh được rèn luyện độc lập nhiều càng tốt và trong giờ học, họcsinh phải được tạo điều kiện sử dụng ngôn ngữ theo chính khả năng củamình. Như vậy, phương pháp đổi mới trong dạy và học ngoại ngữ là phươngpháp giúp cho học sinh học tập tích cực. Để đạt được mục đích đó trong mộtgiờ học ngoại ngữ thì giáo viên là người tạo ra cho học sinh thói quen noitheo các chủ điểm tình huống do giáo viên tạo ra cho tiết học diễn ra “ Nhẹnhàng, sinh động, hiệu quả”. II. Vấn đề cần giải quyết: Đứng trước một vấn đề dạy và học đó tôi đã suy nghĩ để tìm ra mộtphương pháp dạy ngữ âm và những việc làm đó tôi đã viết thành phươngpháp dạy ngữ âm trong một tiết học. Dạy ngữ âm giúp học sinh tạo ra được không khí học ngoại ngữ, phátâm chuẩn các từ trong bài.Mục đích của việc dạy ngữ âm trong một lớpngôn ngữ không nhằm làm cho người học có khả năng phát âm tương tự nhưngười bản ngữ vì việc này không thực tế, trừ trường hợp người học có năngkhiếu thật đặc biệt và động cơ học rất cao. Mục tiêu dạy ngữ âm là giúp chongười học đạt được một khả năng phát âm đúng ở một mức độ nào đó để cóthể truyền đạt được điều họ muốn nói với người khác. III. Phương pháp tiến hành: Nội dung: Các Mác nói:” Con nhện thực hiện thao tác của người thợ dệt, con ongxây tổ sáp làm cho kiến trúc sư phải hổ thẹn. Nhưng một nhà kiến trúc sư cótồi đi chăng nữa thì ngay từ đầu cũng đã khác con ong cừ nhất ở chỗ trướckhi dùng sáp xây tổ anh đã tự xây trong đầu mình rôi.”. Con người khác vớicon vật ở khả năng tư duy và đầu óc suy nghĩ. Ngôn ngữ là phương tiện giaotiếp quan trọng nhất của loài người để hình thành xã hội. Trong quá trìnhhọc Tiếng Anh, bốn kĩ năng: Nghe, nói, đọc, viết luôn luôn được chú ý đếnnhiều hơn nhưng phần luyện âm lại là phần quan trọng nhất trong khi giaotiếp hay thực hành các kĩ năng. Theo tôi, có một số yếu tố ảnh hưởng đếnviệc phát âm Tiếng Anh. a. Sự chuyển di của tiếng mẹ đẻ: Do tiếng mẹ đẻ của người học cóảnh hưởng đến việc phát âm Tiếng Anh nên người dạy c ...