Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9 thông qua công tác chủ nhiệm

Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu tìm ra các biện pháp quản lý trong việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9 thông qua công tác chủ nhiệm [ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN (Dùng cho HĐ chấm của Sở) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Lĩnh vực : Chủ nhiệm Cấp học : THCS Tài liệu kèm theo : Đĩa CD NĂM HỌC: 2016 – 2017 Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9 thông qua công tác chủ nhiệm MỤC LỤCMỤC LỤC ......................................................................................................... 1BẢNG CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................... 2PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................. 3PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ....................................................... 6I. NHỮNG NỘI DUNG DUNG LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 9 ........................................................ 6II. THỰC TRẠNG VÂN ĐỀ ........................................................................... 17III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 9CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM ..................................................................... 19IV. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ...................................... 26GIÁO ÁN......................................................................................................... 27SINH HOẠT CHUYỆN ĐỀ: THỰC HIỆN VĂN HÓA GIAO THÔNG ............ 27PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .............................................. 34TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 36 1/37Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9 thông qua công tác chủ nhiệm BẢNG CHỮ VIẾT TẮT ATGT : An toàn giao thông GD & ĐT : Giáo dục và đào tạo GDĐĐ : Giáo dục đạo đức GDNGLL : Giáo dục ngoài giờ lên lớp GDCD : Giáo dục công dân GDPL : Giáo dục pháp luật GV : Giáo viên HS : Học sinh PHHS : Phụ huynh học sinh THCS : Trung học cơ sở TNCS HCM : Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TNTP HCM : Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh XHHGD : Xã hội hoá giáo dục 2/37 Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9 thông qua công tác chủ nhiệm PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. Ở bất cứ thời đại nào, đạo đức của con người cũng luôn được coi trọng.Mặc dù, trong từng giai đoạn phát triển của lịch sử do điều kiện kinh tế xã hộikhác nhau nên những chuẩn mực về đạo đức cũng khác nhau. Trong những năm qua, đất nước ta đang chuyển mình trong công cuộc đổimới sâu sắc và toàn diện, từ một nền kinh tế tập trung quan liêu bao cấp sangnền kinh tế nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường có sự quản lý củanhà nước. Với công cuộc đổi mới chúng ta đã có nhiều thành tựu to lớn rất đángtự hào về phát triển xã hội. Tuy nhiên, mặt trái của cơ chế mới cũng ảnh hưởng tiêu cực đến sựnghiệp giáo dục, trong đó sự suy thoái về đạo đức và những giá trị nhân văn tácđộng đến đại đa số thanh niên và học sinh như có lối sống thực dụng, thiếu ướcmơ hoài bão, lập thân, lập nghiệp, những tiêu cực trong thi cử… thêm vào đó làsự du nhập văn hóa đồi trụy thông qua các phương tiện đại chúng như: phimảnh, game, mạng internet.. làm ảnh hưởng đến những quan điểm về tình bạn,tình yêu trong lứa tuổi thanh thiếu niên và học sinh, nhất lạ các em chưa đượctrang bị và thiếu kiến thức về vấn đề này làm ảnh hưởng đến sự tu dưỡng họctập và rèn luyện đạo đức. Tại Hội nghị BCHTW Đảng cộng sản Việt nam lần thứ II khóa VIII, khiđánh giá về công tác giáo dục đào tạo trong thời gian quan đã nêu “Đặc biệtđáng lo ngại là một bộ phận học sinh, sinh viên có tình trạng suy thoái đạo đức,mờ nhạt về lý tưởng, theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão, lập thân, lậpnghiệp vì tương lai của bản thân và đất nước”. Thời gian vừa qua, trong học đường đã xảy ra những hiện tượng tiêu cựclàm cho xã hội bàng hoàng (bạo lực học đường, học sinh vi phạm pháp luật).Chính vì thế, giáo dục đạo đức được đặt ra càng trở nên cấp thiết. Điều đó càngcó ý nghĩa hơn khi toàn Đảng, toàn quân và toàn dân t ...