Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THCS

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Một số kinh nghiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THCS" nhằm tìm hiểu những nguyên nhân làm nảy sinh hành vi bạo lực trong trường học hiện nay; Những hậu quả của hành vi bạo lực trong học đường đến trẻ em, gia đình, nhà trường và toàn xã hội; Tìm hiểu dư luận xã hội về thực trạng và những giải pháp phòng chống bạo lực học đường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THCSMỤC LỤC NỘI DUNG TRANG 1. MỞ ĐẦU 3 1.1. Lý do chọn đề tài. 3 1.2. Mục đích nghiên cứu 4 1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu 5 1.4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 5 1.4.1. Đối tượng nghiên cứu. 5 1.4.2. Phạm vi nghiên cứu. 6 1.5. Phương pháp nghiên cứu. 6 1.5.1 Phương pháp luận nghiên cứu. 6 1.5.2. Phương pháp nghiên cứu cụ thể. 6 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 7 2.1. Cơ sở lý luận 7 2.2. Cơ sở thực tiễn 7 2.3. Các biện pháp nghiên cứu 9 2.3.1. Tạo môi trường giáo dục lành mạnh phù hợp tâm lý lứa tuổi. 12 2.3.1.1. Tăng cường giáo dục sức khỏe tinh thần cho học sinh và 12 tăng cường công tác quản lý an toàn trường học. 2.3.1.2. Xã hội hóa việc xây dựng không khí gia đình hạnh phúc. 13 2.3.1.3. Tham mưu đảng ủy, chính quyền địa phương. Cải thiện 13 môi trường văn hóa xã hội. 2.3.1.4. Giáo dục ý thức cá thể: Mỗi học sinh nên tự ý thức rèn 14 luyện nhân cách bản thân và phát triển năng lực xã hội. 2.3.2. Can thiệp trước khi xảy ra hành vi bạo lực. 14 2.3.2.1. Giáo viên nên kịp thời quan sát và phát hiện ra những 14 trường hợp có nguy cơ gây ra hành vi bạo lực và có các biện pháp can thiệp tâm lý. 2.3.2.2. Phụ huynh cũng phải đề cao cảnh giác và kịp thời phối 15 hợp với nhà trường khi phát hiện ra con cái mình có những biểu hiệnMột số kinh nghiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THCS không bình thường. 2.3.2.3. Học sinh nên học cách kiểm soát cảm xúc và hành vi của 15 mình. 2.3.3. Can thiệp khi hành vi bạo lực học đường xảy ra. 16 2.3.4. Tăng cường can thiệp hỗ trợ sau khi xảy ra hành vi bạo lực. 17 2.3.5. Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp. 17 Những hình ảnh minh họa 20 3. KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG. 29 3.1. Kết quả đạt được năm học 2020 - 2021. 29 3.2. Ứng dụng 29 4. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 31 4.1. Kết luận 31 4.1.1. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm 31 4.1.2. Bài học kinh nghiệm 31 4.2. Kiến nghị 32 4.2.1. Về phía nhà trường. 32 4.2.2. Về phía gia đình. 33 4.2.3. Về phía xã hội. 33 4.2.4. Về phía giáo viên. 34 4.2.5. Về phía học sinh. 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO 36Một số kinh nghiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THCS I. MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài Trường Trung học cơ sở Thanh Xuân Nam là một ngôi trường có tuổi đời còn trẻ gắnliền với sự trưởng thành của quận Thanh Xuân. Tuy không phải là ngôi trường lớn, số lượnghọc sinh không nhiều nhưng trường đã góp phần vào bề dày thành tích của ngành giáo dụcquận. Đặc biệt trường đã để lại dấu ấn vô cùng sâu sắc trong lòng bao thế hệ học sinh bởi nơiđây các em luôn nhận được tình yêu thương vô bờ bến, được p ...