Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng trò chơi phù hợp theo nội dung bài học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán 7

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là mong muốn tạo ra được không khí học tập vui tươi, hồn nhiên và hết sức sinh động trong từng tiết dạy học toán, kích thích được tính tò mò, ham học, trí tưởng tượng và tư duy sáng tạo, năng động của các em.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng trò chơi phù hợp theo nội dung bài học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán 7 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc BÁOCÁOBIỆNPHÁP SỬDỤNGTRÒCHƠIPHÙHỢPTHEONỘIDUNGBÀIHỌC NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCMÔNTOÁN7Họvàtên:LêQuangNămChứcvụ:GiáoviênĐơnvịcôngtác:TrườngTHCSAnThủy QuảngBình,tháng12năm2020 BIỆNPHÁP “SỬDỤNGTRÒCHƠIPHÙHỢPTHEONỘIDUNGBÀIHỌCNHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCMÔNTOÁN7” NỘIDUNGBIỆNPHÁPI.LÍDOCHỌNBIỆNPHÁP Mộttrongnhữngvấnđềkhiếnnhiềugiáoviênvàphụhuynhhọcsinhđangtrăntrởlàhiệntượngcácemhọcsinhhiệnnayđanglơlà,khônghứngthútronghọctập. Nguyênnhânchínhlàcácemhọcsinhbịchiphốiviệchọcbởinhữngthúvuitiêukhiểnởbênngoài.Cácemđãbịlôicuốnvàonhữngmặttráicủasựpháttriểncôngnghệthôngtinnhưtròchơiđiệntử,mạngxãhội.HầunhưbạnhọcsinhnàocũngcómộtmạngxãhộilàInstagram,Facebook,…vàthờigiansửdụngmạngxãhộirấtnhiều. Bảnthântôiluôntựđặtrachomìnhcâuhỏi“Làmthếnàođểtạohứngthúhọctậpchohọcsinhtrongcáctiếthọc,đặcbiệtlàbộmônToántôiđanggiảngdạy?”.Câuhỏiđóthôithúctôikhôngngừnghọchỏi,tìmtòinhữngphươngphápdạyhọcmới,vậndụnglinhhoạthơnđểthuhútđượcsựtậptrung,yêuthíchhọctậptừcácemhọcsinhnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcbộmônToán. Tôithiếtnghĩrằngcácemđangtuổiăn,tuổichơivậysaomìnhkhônglồngghéptròchơimộtcáchphùhợpvàotrongbàihọc.Tròchơihọctậplàmộttrongnhữnghoạtđộngmàcácemsẽhứngthú.Bởivuichơivừalànhucầu,vừalàquyềnlợicủacácemhọcsinh,nógiúpcácemcânbằngđượctrạngtháitâmlý,tinhthầnkhithamgianhữngtiếthọc.Việcđưacáctròchơivuinhộn,trítuệtrêntinhthần“Họcmàchơi,chơimàhọc”vàocáctiếthọcToánsẽgiúpcácemlĩnhhộitrithứcmộtcáchdễdàng,kiếnthứcsẽđượccủngcố,khắcsâumộtcáchvữngchắc,tạochocácemniềmsaymê,hứngthútronghọctập.Đóchínhlàlídotôichọnbiệnpháp“SửdụngtròchơiphùhợptheonộidungbàihọcnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcmônToán7” Trướckhinghiêncứubiệnphápnày,tôiđãtiếnhànhkhảosátchấtlượng họctậpbộmônToánđốivớihọcsinhlớp7,kếtquảkhảosáttrướckhivậndụng biệnphápnhưsau: Lớp SốHS Giỏi Khá T/bình Yếu Kém TrênT/B SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 7.1 37 4 10.81 10 27.03 14 37.84 7 18.92 2 5.40 28 75.7 II.MỤCĐÍCHCỦABIỆNPHÁP Vớibiệnphápnàytôimongmuốntạorađượckhôngkhíhọctậpvuitươi, hồnnhiênvàhếtsứcsinhđộngtrongtừngtiếtdạyhọctoán,kíchthíchđượctínhtòmò,hamhọc,trítưởngtượngvàtưduysángtạo,năngđộngcủacácem. Tròchơitoánhọcsẽgiúphọcsinhkhôngcònthấychánnản,căngthẳngkhihọctoán,phátanđiđượcsự sợ sệt,âulo,ámảnhcủacácemhọcsinhyếukémmỗikhiđếntiếthọctoán,giúpcácemtự tinvàobảnthânmìnhhơn,hòanhập vàotậpthểtrongtìnhthânái,vuitươi,thânthiện. Họcsinhyêutrườngmếnlớphơn,kínhtrọngvàgầngũivớithầycôgiáo hơn.Đặcbiệtcácemcảmnhậnđượcrằng:mìnhđượchọctập,sinhhoạttrongtrongmộtmôitrườngantoàn,thânthiện,bìnhđẳng,làmchohọcsinhcảmnhậnđược:“Mỗingàyđếntrườnglàmộtngàyvui”. Pháthuyđượcnănglựctưduy,hợptác,tínhtíchcực,chủđộngcủahọcsinh tronghoạtđộnghọctừ đónângcaochấtlượngdạyhọcmônToántrongnhàtrường. III.CÁCHTHỨCTIẾNHÀNH 1.CáchtổchứctròchơitrongtiếtdạyhọcToán Trướcmỗitiếtdạy, tôiđãtiếnhànhchuẩnbị tốtcácbướccơ bảnđể làmtiềnđề chonhữnggiờhọchiệuquả.Saukhixácđịnhmụctiêucầnđạtcủatừng nộidungsử dụngtròchơi.Tôiđưarathiếtkế nộidungcủatừngtròchơi(cóthểsoạnôchữ,câuhỏitrắcnghiệm,hình ảnh,…),đồngthờithiếtkế luậtchơi,tiến trìnhchơi,cáchtổchức,… Saucácbướcchuẩnbịchoviệctổchứctròchơi,tôiđãchuẩnbịcácđồdùng, thiếtbịphươngtiệntổchứctròchơi,chuẩnbịphầnthưởngđể tròchơithêmhấpdẫn.Nhờvậy,việctiếnhànhtổchứctròchơitheoquytrìnhtrởnêndễ dànghơn. Trongmỗihoạtđộngtổchứctròchơihọctập,tôigiớithiệutròchơi,luậtchơivàcáchchơi;tiếptheolàviệclựachọnhọcsinhthamgiatròchơi.Tổ chứcchohọc sinhthamgiatròchơi,dẫndắthoạtđộngchơi,giámsátvàthựchiệntheoluật chơi.Cuốicùnggiáoviêntuyênbốngườithắngcuộcvàtraothưởng(nếucó). Cuốitiếthọctheotiếntrìnhmớinày,tôitổchứcchohọcsinhtựrútranhững vấnđề chínhthôngquatròchơinhư ýnghĩacủatròchơi,nộidungliênquanđếntròchơi,cáchthựchiệnchơinhư thế nàođể đạthiệuquả,rútkinhnghiệmvàkhắcsâukiếnthứcquatròchơi. Đểđạthiệuquảtrongsửdụngtròchơihọctậpthìviệcđadạnghoátròchơitronggiờ họclàvôcùngquantrọngđể cácem“chơimàhọc”làđiềukhôngdễdàng.Vìvậykhithiếtkế tròchơihọctập,tôiđãkếthợpnhiềukĩnăngvàkiếnthứcliênquan,đồngthờiphảinắmvữngvàthựchiệncácnguyêntắcchủ yếunhư:Nộidungtròchơiphảigắnvớimụctiêutừngtiếthọc;luậtchơirõràng,đơngiảndễnhớ,dễthựchiện;điềukiện,phươngtiệntổchứctròchơiphongphúhấp dẫn;sửdụngtròchơiđúnglúc; ...