Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy môn Vật lí 7

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm tòi những tư liệu về bảo vệ môi trường, thu thập thông tin qua báo đài và internet, đặt biệt là nắm bắt về phương pháp dạy học có tích hợp môi trường bộ môn vật lí, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá ở các trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực của học sinh, bên cạnh đó dựa vào việc tìm ra những đơn vị kiến thức trong chương trình Vật lí 7 có liên quan đến việc giáo dục BVMT, cộng với quá trình dạy thử nghiệm đạt hiệu quả khá tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy môn Vật lí 7CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAMĐộclập–Tựdo–Hạnhphúc ĐƠNYÊUCẦUCÔNGNHẬNSÁNGKIẾNKínhgửi:HộiđồngkhoahọcphòngGDĐThuyệnMỹLộc Tôighitêndướiđây: S Ngày,tháng Nơi Chức Trình Tỷlệ%TT Họvàtên năm,sinh côngtác danh độ đónggóptạo chuyên rasángkiến môn 1 VũThịHạt 15/08/1978 THCS Tổ Đạihọc 100% MỹThành trưởng Làtácgiả đề nghị xétcôngnhậnsángkiến: “Tíchhợp giáodục bảovệ môitrườngtronggiảngdạymônVậtlí7”. Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Lớp7trườngTHCSMỹThành Ngàysángkiếnápdụnglầnđầuhoặcdùngthử:9/2017 Môtả bảnchấtcủasángkiến:Vấnđề môitrườnglàmộttrongcácvấnđềtoàncầu. Nhữnghiểmhọasuythoáimôitrườngđangngàycàngđedọacuộcsốngcủaconngười.Chínhvìvậy, bảovệ môitrường (BVMT)trở thànhnhiệmvụ cấpbáchđốivớimọingười,mọidântộc,mọiquốcgiatrênTráiĐất.Tuynhiên,rấtnhiềuhọcsinhkhôngmấyquantâm,thậmchíthờ ơ đốivớiviệcbảovệ môitrường.Vì vậy,trongquátrìnhdạyhọcgiáoviêncầngiáodụchọcsinhhiểurõsựcầnthiếtphải bảovệ môitrườngvà biếtcáchbảovệ môitrường,trướchếtlàmôitrườngsốngxungquanhcácem.Để giảiquyếtđượcvấnđề nàythìcôngviệcgiáodụcBVMTlà mộttrongnhữngbiệnpháphữuhiệunhất,tinhtếnhất,cótínhbềnvữngvàsâurộng nhấttrongsố cácbiệnphápđể thựchiệnmụctiêubảovệ môitrườngvàpháttriểnbềnvữngđấtnước. Cácđiềukiệncầnthiếtđểápdụng:TrongtrườngTHCSMỹThành. Đánhgiálợiíchthuđược:Nhằmgópphầnhiệuquả trongphươngphápdạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglực,pháthuyphẩmchấttốtđẹpchohọcsinh. Tôixincamđoanmọithôngtintrongđơnlàtrungthực,đúngsựthật MỹThành,ngày22tháng10năm2018 1 Ng ườin ộpđơnVũThịHạtTHÔNGTINCHUNGVỀSÁNGKIẾN 1.Tênsángkiến: “TíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngtronggiảngdạymônVậtlí7”. 2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: GiảngdạymônvậtlítrườngTHCSMỹThành 3.Thờigianápdụngsángkiến: Từngày01tháng9năm2017đếnngày20tháng10năm2018 4.Tácgiả: Họvàtên:VũThịHạt Nămsinh:15/08/1978 Nơithườngtrú:Số9–tổ15–CửaNam–TPNamĐịnh. Trìnhđộchuyênmôn:ĐạihọcSPToán. Chứcvụcôngtác:Giáoviên. Nơilàmviệc:TrườngTHCSMỹThành–huyệnMỹLộc–tỉnhNamĐịnh. Điệnthoại:0975.057.525 5.Đơnvịápdụngsángkiến: Tênđơnvị:TrườngTHCSMỹThành–huyệnMỹLộc–tỉnhNamĐịnh. Địachỉ:xãMỹThànhhuyệnMỹLộc Điệnthoại:03503.810.783 2BÁOCÁOSÁNGKIẾN I.Đi ềukiệnhoàncảnhtạorasángkiến Ngàynayvấnđề ônhiễmmôitrường,phávỡ cânbằngsinhtháiđãlàvấnđềquantâmchungcủanhânloại.Vấnđềmôitrườnglàmộttrongcácvấnđềtoàncầu. Nhữnghiểmhọasuythoáimôitrườngđangngàycàngđedọacuộcsốngcủaloàingười.Chínhvìvậy, bảovệ môitrường (BVMT)trở thànhnhiệmvụ cấpbáchđốivớimọingười,mọidântộc,mọiquốcgiatrênTráiĐất.Để giảiquyếtđượcvấnđềnàythìcôngviệcgiáodụcBVMTlàmộttrongnhữngbiệnpháphữuhiệunhất,tinhtếnhất,cótínhbềnvữngvàsâurộngnhấttrongsốcácbiệnphápđểthựchiệnmụctiêu bảovệmôitrườngvàpháttriểnbềnvữngđấtnước. Trongsố cácmônhọc ở trườngTHCSthìmônVậtlílàmộttrongnhữngmônhọcthựcnghiệm,nócungcấpchohọcsinhrấtnhiềucáckiếnthứccơ bảnvề thếgiớitự nhiênnóichungvàvề môitrườngxungquanh.Vìthế quamônhọcnày,khicungcấpmộtđơnvịkiếnthứccơbảncóliênquanđếnmôitrườngthìngườithầycó thể tíchhợpgiáodụcBVMTvàotừngđơnvị kiếnthức hoặctừngbàigiảngcủamình.Để việctíchhợpgiáodụcBVMTvàotrongbàigiảngcóliênquanđếnmôitrườngđạtđượchiệuquảcaonhấtthìtheotôi,ngaytừkhicácemmớiđượclàmquen vớimônVậtlíchúngtacầnphảilàmsaođểkhôngnhữnggâyđượcsựhứngthúhọc tậpchocácemvềmônhọcnày,màchúngtacòncóthểlồngghépkiếnthứcvềmôitrườngvàvấnđềBVMTđểrồitừđóxâydựngýthứcBVMTchocácem. LàmộtGVdạybộmônvậtlí,tôiluôntrăntrở về vấnđề làmthế nàovừadạy họcsinhnắmbắtnhữngkiếnthứccơbảncủabộmôn,vừalồngghépnhữngđơnvịkiếnthứcvềBVMTchohọcsinh. Trêncơ sở tìmtòinhữngtư liệuvề bảovệ môitrường,thuthậpthôngtinquabáođàivàinternet,đặtbiệtlànắmbắtvề phương phápdạyhọccótíchhợpmôitrườngbộ mônvậtlí,phươngphápdạyhọcvàkiểmtra,đánhgiá ở cáctrườngphổthôngtheođịnhhướngpháttriểnnănglựccủahọcsinh,bêncạnhđódựavàoviệctìmranhữngđơnvịkiếnthứctrongchươngtrìnhVậtlí7cóliênquanđếnviệcgiáodục BVMT,cộngvớiquátrìnhdạythửnghiệmđạthiệuquả khátốt. Chínhvìvậytôiđãviếtsángkiếnkinhnghiệm“Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngtr ...