Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc qua đọc hiểu tác phẩm văn học

Sáng kiến "Biện pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc qua đọc hiểu tác phẩm văn học" được hoàn thành với các biện pháp như: Biện pháp rèn luyện kỹ năng tìm kiếm thông tin; Biện pháp rèn luyện kỹ năng bộc lộ cảm xúc; Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc qua đọc hiểu tác phẩm văn học UBND HUYỆN YÊN LẠC TRUNG TÂM GDNN – GDTX HỒ SƠ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞTên sáng kiến:“Biện pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc qua đọc hiểu tác phẩm văn học” Tác giả sáng kiến : Đường Thị Huệ Chức vụ : Giáo viên Đơn vị : Trung tâm GDNN – GDTX Yên Lạc Hồ sơ gồm có: 1. Đơn đề nghị công nhận sáng kiến cấp cơ sở 2. Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến Yên Lạc, năm 2022 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến huyện Yên LạcTên tôi là : Đường Thị HuệChức vụ : Giáo viênĐơn vị : Trung tâm GDNN – GDTX Yên LạcĐiện thoại : 0915 257 427 Tôi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng Sáng kiến huyện Yên Lạcxem xét và công nhận sáng kiến cấp cơ sở cho tôi đối với sáng kiến: “Biện pháprèn luyện kĩ năng sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc qua đọchiểu tác phẩm văn học” (Có báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến kèm theo)Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, khôngxâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm vềthông tin đã nêu trong đơn. Yên Lạc, ngày 20 tháng 4 năm 2022 XÁC NHẬN CỦA GIÁM ĐỐC NGƯỜI NỘP ĐƠN Đường Thị Huệ BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHOHỌC SINH TRUNG TÂM GDNN-GDTX YÊN LẠC QUA ĐỌC HIỂU TÁCPHẨM VĂN HỌC. Vĩnh Phúc, năm 2022 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮTChữ viết tắt Viết đầy đủTHPT Trung học phổ thôngTHCS Trung học cơ sởGV Giáo viênHS Học sinhSGK Sách giáo khoaVD Ví dụVBVH Văn bản văn họcGDNN-GDTX Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyênGDTX Giáo dục thường xuyên MỤC LỤC1. Lời giới thiệu .................................................................................................... 12. Tên sáng kiến ................................................................................................... 23. Tác giả sáng kiến ............................................................................................. 24. Chủ đầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ................................................................. 25. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến ........................................................................... 26. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử ........................... 27. Mô tả bản chất của sáng kiến ......................................................................... 2CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ........................................... 2 1. Cơ sở lí luận ................................................................................................. 2 2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................. 3CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ ................................................. 4 1. Thuận lợi ...................................................................................................... 4 2. Khó khăn ...................................................................................................... 4CHƯƠNG III: CÁC GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ...................... 5 1. Biện pháp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh qua đọc hiểu tác phẩm văn học .............................................................................................................. 5 1.1. Biện pháp rèn luyện kỹ năng tìm kiếm thông tin.............................. 5 1.2. Biện pháp rèn luyện kỹ năng bộc lộ cảm xúc .................................... 7 1.3. Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp .............................................. 9 1.4. Biện pháp rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề .............................. 11 1.5. Biện pháp rèn luyện kỹ năng làm việc hợp tác, thảo luận nhóm .. 15 1.6. Biện pháp rèn luyện kỹ năng tự nhận thức ..................................... 16 2. Kết quả thực nghiệm, đánh giá kết quả thực nghiệm ........................... 19KẾT LUẬN ........................................................................................................ 208. Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): không ................................. 209. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến ............................................ 2010. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham giaáp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có). ............................... 2111. Danh sách những tổ chức/ cá nhân đã áp dụng thử hoặc áp dụng sángkiến lần đầu ........................................................................................................ 22TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 23 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1. Lời giới thiệu Hiện nay nước ta đang trong thời kì hội nhập kinh tế quốc tế, do đó họcsinh cần được trang ...