Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là giúp học sinh không ngừng tiến tới, không bao giờ dừng lại với những gì đã học và hiểu rằng ngoài những kiến thức được học trong nhà trường còn rất nhiều điều có thể và cần phải tiếp tục học, góp phần học tập suốt đời.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh1 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu: Giáodụcphổ thôngnướctađangthựchiệnbướcchuyểntừ chương trìnhgiáodụctiếpcậnnộidungsangtiếpcậnnănglựccủangườihọc.Đểthựchiệnđượcđiềuđó,chúngtaphảichuyểntừphươngphápdạyhọctheo lối“truyềnthụmộtchiều”sangdạycáchhọc,cáchvậndụngkiếnthức,rèn luyệnkỹ năng,hìnhthànhnănglựcvàphẩmchấtchohọcsinh. Nghị quyếtHộinghị Trung ương8khóaXIvề đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạođãnêurõ:“Tiếptụcđổimớimạnhmẽphươngphápdạyvàhọctheo hướnghiệnđại;pháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạovàvậndụngkiến thức,kỹnăngcủangườihọc;khắcphụclốitruyềnthụápđặtmộtchiều,ghi nhớmáymóc.Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuyếnkhíchtựhọc,tạocơ sở để ngườihọctự cậpnhậtvàđổimớitrithức,kỹ năng,pháttriểnnăng lực.Chuyểntừhọcchủyếutrênlớpsangtổchứchìnhthứchọctậpđadạng, chúýcáchoạtđộngxãhội,ngoạikhóa,nghiêncứukhoahọc.Đẩymạnhứng dụngcôngnghệthôngtinvàtruyềnthôngtrongdạyvàhọc”.. NgữVănlàmộtmônhọcđặcbiệttrongchươngtrìnhgiáodục,bởinóvừalàkhoahọc,vừalànghệthuật,vừalàsáchvở,vừalàcuộcđời,nómangtrongmìnhnhữnggiátrị củanhiềumônhọckhác.Mọihoạtđộngcủamôn NgữVăntrongnhàtrườngđềuxoayquanhmộtvấnđềtrungtâmlàtácphẩm. Cái“lạ”,cái“thật”cái“ảo”,cái“thực”...trongthế giớinghệ thuậtcủatácphẩmgợimởbaođiều,đánhthứccácnănglựctiềmẩncủahọcsinh. Tuynhiên,trênthựctế,khiđọchiểucáctácphẩmvănhọcdângian nóichungvàtruyệncổtíchnóiriêng,họcsinhkhótiếpthuhơnsovớicáctácphẩmvănhọchiệnđại.Việcrútngắnkhoảngcáchthẩmmĩđể họcsinhdễdàngtiếpnhậntácphẩmlàkhônghề đơngiản.Sự sángtạotrongviệcđổi mớiphươngphápdạyhọcnhằmpháthuytínhtíchcực,tự giáccủahọcsinhchưanhiều,dạyhọcvẫnnặngvề truyềnthụ kiếnthức,việcrènluyệnkỹnăngchưađượcquantâm,họcsinhcònlúngtúngkhigiảiquyếtcáctìnhhuốngtrongthựctiễn...Chínhvìthế,việcrènluyệnkĩnăngđọchiểucáctácphẩmvănhọcdângianphảiđượcthựchiệnmộtcáchbàibản,cóhệ thống, cósựđầutưcủangườidạyvàsựtíchcực,chủđộngcủangườihọc. Xuất phát từ thực trạng và yêu cầu trên, tôi tiến hành thực hiệnchuyênđề:“Dạyhọctruyệncổ tích TấmCám trongchươngtrìnhNgữVăn10THPTtheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh” vớimongmuốnđemđếnchocácthầycôgiáovàcácemhọcsinhmộttàiliệuthamkhảohữuích,cũnglàgópphầnvàoviệcnângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữVănởtrườngphổthôngnóichung.2.Tênsángkiến: “Dạyhọctruyệncổ tíchTấmCámtrongchươngtrìnhNgữ Văn10THPTtheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh”.3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:NguyễnThịTuyếtNhung. Địachỉ:GiáoviêntrườngTHPTNguyễnTháiHọc. Sốđiệnthoại:0986.229.678. Email:tuesansan@gmail.com.4.Chủđầutưtạorasángkiến:NguyễnThịTuyếtNhung.5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: ÁpdụngtrongcôngtácgiảngdạymônNgữ Vănmàtrọngtâmlàphân mônĐọcVăncủachươngtrìnhNgữVăn10THPT.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu: Tháng10năm2018.7.Môtảbảnchấtcủasángkiến: NỘIDUNGCỦASÁNGKIẾNI.Cơsởlíluận1.Kháiniệmnănglực Từ điểnTiếngViệtdoHoàngPhêchủ biên(NXBĐàNẵng,1998)cógiảithích:“Nănglựclàkhả năng,điềukiệnchủ quanhoặctự nhiênsẵncó đểthựchiệnmộthoạtđộngnàođó.Phẩmchấttâmlívàsinhlítạochocon ngườikhảnănghoànthànhmộtloạihoạtđộngnàođóvớichấtlượngcao” TrongtàiliệuTậphuấnviệcdạyhọcvàkiểmtra,đánhgiátheođịnh hướngpháttriểnnănglựccủahọcsinhdoBộGiáodụcvàĐàotạopháthànhnăm2014thìnănglựcđượcquanniệmlàsựkếthợpmộtcáchlinhhoạtvàcó tổ chứckiếnthức,kỹnăngvớitháiđộ,tìnhcảm,giátrị,độngcơ cánhân,… nhằmđápứnghiệuquảmộtyêucầuphứchợpcủahoạtđộngtrongbốicảnh nhấtđịnh. Nănglựcthể hiệnsự vậndụngkếthợpnhiềuyếutố (phẩmch ất, kiếnthứcvàkỹ năng)đượcthể hiệnthôngquacáchoạtđộngcủacánhânnhằmthựchiệnmộtloạicôngviệcnàođó.Nănglựccócácyếutốcơbảnmàmọingườilaođộng,mọicôngdânđềucầnphảicó,đólàcácnănglựcchungcốtlõi.Nănglựccốtlõibaogồmnhữngnănglựccơbản:Nănglựcgiảiquyếtvấnđề,nănglựcsángtạo,nănglựchợptác,nănglựctựquảnbảnthân,nănglựcgiaotiếptiếngViệt,nănglựcthưởngthứcvănhọc/cảmthụthẩmmĩ.2.CácnănglựccầnhìnhthànhchohọcsinhtrongdạyhọcNgữVăn MônNgữVănđượccoilàmônhọccôngcụ,dođónănglựctiếngViệt vànănglựcthưởngthứcvănhọclànhữngnănglựcđóngvaitròquantrọngtrongviệcxácđịnhcácnộidungdạyhọccủamônhọc .Ngoàira,nănglựctưduysángtạo,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,nănglựchợptác,nănglựctựquản bảnthâncũngđóngvaitròquantrọngtrongviệcxácđịnhnộidungdạyhọc củamônhọc.2.1.Nănglựcgiảiquyếtvấnđề Đâylàmộtnănglựcchung,thể hiệnkhả năngcủamỗingườitrong việcnhậnthức,khámpháđượcnhữngtìnhhuốngcóvấnđềtronghọctậpvàcuộcsốngmàkhôngcóđịnhhướngtrướcvềkếtquảvàtìmcácgiảiphápđểgiảiquyếtnhữngvấnđềđặtratrongtìnhhuốngđó,quađóthểhiệnkhảnăngtưduy,hợptáctrongviệclựachọnvàquyếtđịnhgiảipháptốiưu.2.2.Nănglựcsángtạo Làsự thể hiệnkhả năngcủahọcsinhtrongviệcsuynghĩvàtìmtòi,pháthiệnnhữngýtưởngmớinảysinhtronghọctậpvàc ...