Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hoạt động ngoại khóa để thúc đẩy tinh thần và động lực cho học sinh với bộ môn Tiếng Anh

Mục đích nghiên cứu của đề tài là đặc trưng của quá trình giảng dạy môn Tiếng Anh là làm sao trong mỗi tiết học người học có thể thuần thục sử dụng các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết. Làm sao giúp các em dễ học, dễ hiểu, dễ nhớ những kiến thức mà thầy, cô đã truyền đạt và vận dụng vào thực tế, kích thích được sự hứng thú trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hoạt động ngoại khóa để thúc đẩy tinh thần và động lực cho học sinh với bộ môn Tiếng Anh MỤCLỤC Trang PHẦNIĐẶTVẤNĐỀI.LỜIGIỚITHIỆUGiảngdạyngoạingữluôncónhiềudaođộngvàbiếnđổitheonhịptiếnhóachungcủanềnvănminhvàvănhóathếgiớiĐólàđiềumàkhôngaicóthểphủ nhận.Vìvậyđòihỏingườigiảngdạymônhọcnàyphảiluôncótráchnhiệmvàtâmhuyếtđể truyềnđạtkiếnthứcthậtsự hiệuquả,đáp ứngyêucầucủaxãhội. QuanhữngnămápdụngphươngphápđổimớitronggiảngdạymônTiếngAnhTHPTvớichươngtrìnhsáchgiáokhoamới,đãcónhiềuthầy,côgiáocónhữngkinhnghiệm,sángkiếnphụcvụ tíchcựcchocôngtácgiảngdạybộmônTiếngAnh.Tuynhiên,tôinhậnthấyvẫncòncónhữngvấnđề tiếptụcnảysinhtrongthựctế giảngdạy ởtrườngchúngtôimàbảnthânchúngtôi, nhữnggiáoviêngiángdạymônhọcnày,luôntrăntrở,suynghĩtìmhướnggiảiquyết.Mộttrongnhữngvấnđềđólà:nhấtlàtrongthờibuổingàyngay vấnđềtạohứngthúchohọcsinhhọcmônTiếngAnhvôcùngquantrọngvàđểchohọcsinhtiếpthuvànắmvữngnhữngkiếnthứcthìtrướchếtphảitạo chocácemyêuthíchmônhọcTiếngAnhnày.II.LÝDOCHỌNĐỀTÀITrongthờiđạingàynay,thờiđạibùngnổkhoahọckỹthuậtvàthôngtin thìxuthế toàncầuhóa,hộinhậpgiữacácnướccũngđặtramộtnhiệmvụhếtsứcquantrọngchongànhgiáodụcnướcta.Trênhếtmọithờiđại,bấtđồngngônngữlàmộtràocảnnặngnềchocôngcuộchợptác,tiếpthunhững 1tiếnbộkhoahọckỹthuậtvàvănhóagiữacácquốcgia,dântộc.Nhiềunướctrênthế giớiđangsử dụngtiếngAnhlàtiếngquốcngữ,tiếngAnhđãđượcchọnlàngônngữ quốctế.DođóBộ giáodụcvàđàotạođãđưatiếngAnhvàochươngtrìnhgiáodụccủaViệtNamngaytừcấpTiểuhọc.TuyvậykhảnănggiáotiếpbằngtiếnganhcủaHọcsinh,SinhviênViệtNamcònchưađượcthànhthạo,chưatươngxứngvớitrìnhđộ sovớicácmônhọckhác. ThiếtnghĩtạoramôitrườnggiaotiếpđểHọcsinhcóđiềukiệnthựchànhlà phươngphápcầnthiếtđểnângcaokhảnănghọcngoạingữ.Tuynhiênthờigiantrênlớpcóhạnvớinộidungkiếnthứcnhiềuvàlượnghọcsinhlớn,dođóviệcthựchiệnnhữngbuổingoạikhóavừanângcaotinhthầnyêuthíchmônhọcvàcủngcốlượngkiếnthứctrênlớpvừatạokhôngkhíthoảimáiđể giaotiếplàvôcùnghữuíchđể khắcphục nhữngkhókhăntrên.Nhằmnângcaohiệuquả dạyhọcTiếngAnhtrong trườngTHPTvàrènluyệnkỹnănggiaotiếpchohọcsinhtôichọnđềtàiSáng kiếnkinhnghiệm:“Hoạtđộngngoạikhóađể thúcđẩytinhthầnvàđộng lựcchohọcsinhvớibộmônTiếngAnh”III.MỤCTIÊUNGUYÊNCỨU ĐặctrưngcủaquátrìnhgiảngdạymônTiếngAnhlàlàmsaotrongmỗitiếthọcngườihọccóthểthuầnthụcsửdụngcáckĩnăngnghe,nói,đọc,viết.Làmsaogiúpcácemdễ học,dễ hiểu,dễ nhớ nhữngkiếnthứcmàthầy,côđãtruyềnđạtvàvậndụngvàothựctế,kíchthíchđượcsự hứngthútronghọctập.Cóthóiquentự tìmtòi,khámphávàsángtạonhữngcáimới.Thựchànhthànhthạocáckĩnăngtronglớp, ở nhà,cũngnhư đốiphóvớinhữngtình huốngtìnhcờ màcáchọcsinhgặpphải.Tuynhiêncórấtnhiềutìnhhuốngkhóxửdẫnđếncácemtrởthànhmấttự tintronghọctậpcũngnhư giaotiếpsaunày.Dođótráchnhiệmcủamỗigiáoviênchúngtalàgiúphọcsinhvượt quamọikhókhănthửthách,tựtin,mạnhdạnvàcởimởhơntronggiaotiếp Xâydựngquytrìnhtổchứchoạtđộngngoạikhóa 2 ThiếtkếmộtsốhoạtđộngngoạikhóaTiếngAnh TổchứcmộtsốbuổingoạikhóachohọcsinhIV.NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU Kĩnăngnóilàmộttrongnhữngkĩnăngquantrọngtrongviệchọcbấtkỳmộtngoạingữnào.Nếungườihọcsửdụngthànhthạo,lưuloátkĩnăngnày sẽlàmchohọrấthứngthúvàtựtintronghọctậptrướcmắtvàsaunày.Giúphọ vượtquanhữngràocảnvề ứcchế tâmlýkhigiaotiếpvớibạnbè,thầy cô,ngườilạhoặcngườinướcngoàivàđặcbiệthơnlàtự tinkhinóichuyệntrướccôngchúngdùđólànóimộtngoạingữhaytiếngmẹđẻ. Vậylàmthếnàođể họcsinhthànhthạokĩnăngđó?Đócóphảilànăngkhiếucủatừnghọcsinhcóđượchaykhông?Hayhọcsinhrènluyệnkĩnăng đóhàngngàyđểcóđược? Đâylànhữngcâuhỏiđãđượcđặtratừ lâuchocácnhàngônngữ học, cácnhàchuyênmônnhằmtìmranhữngbiệnpháphữuhiệugiúpngườihọc,ngườidạytíchluỹ kinhnghiệmquacáctiếthọcvàthựctế tiếtdạy.Từnhữngthựctếđó,cácnhàchuyênmôn,cácnhàgiáoưutú,cácngườithầyđitrướcđãtíchluỹđượckhánhiềukinhnghiệmquýbáutrongviệcdạyngoạingữ vàđãtruyềnlại,viếtlạichonhữngngườiđisau.Đếnnaychúngtađã biếtđượckhánhiềukỷthuậtdạymộttiếtnóinhưngnhữngkỷthuậtđóvẫnchưatheokịpvớisự thayđổicủađặcthùmônhọc,tâmlývànguyệnvọng củahọcsinh. Nghiêncứucáctàiliệuliênquanđếnphươngpháphoạtđộngngoạikhóa Nghiêncứucáctàiliệu,phươngtiệnphụcvụchohoạtđộngngoạikhóa PhântíchnộidungkiếnthứcchươngtrìnhTiếnganh THPTtừ đóxác địnhnộidungHoạtđộngngoàigiờlênlớp.V.ĐỐITƯỢNGVÀKHÁCHTHỂNGHIÊNCỨUDạyhọcsinhTHPTor(BTVH) hệngoàicônglậptheochươngtrìnhsáchgiáokhoachuẩn(7năm) 3Cáctàiliệuvềhoạtđộngngoạikhóatronghọctập,pháttriểnkỹnănggiaotiếp,pháttriểntưduy,nângcaotầmhiểubiếtkiếnthứcbộmôncũngnhưxãhội.Cácphươngphápthiếtkếcácbuổihoạtđộngngoạikhóatrongviệcdạyvàhọcki ...