Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kế hoạch bài dạy Định luật 2 Newton sử dụng mô phỏng Vật lí

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh hình thành kiến thức về định luật 2 Newton theo cách tiếp cận chủ động, tích cực, phát huy được tính tích cực, tự chủ và năng lực sáng tạo của người học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kế hoạch bài dạy Định luật 2 Newton sử dụng mô phỏng Vật líSỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỈNH BẮC GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC GIANG HÀ VĂN OÁNH KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊNH LUẬT 2 NEWTON SỬ DỤNG MÔ PHỎNG VẬT LÍ Tổ: Vật lí – KTCN Năm học: 2023 – 2024 Mã số:……………………………………………………… Bắc Giang, tháng 3 năm 2024 Trang 1 MỤC LỤC1. Lí do ............................................................................................................................12. Mục đích .....................................................................................................................33. Nhiệm vụ .....................................................................................................................34. Kế hoạch bài dạy .......................................................................................................45. Kết luận ....................................................................................................................14 Trang 21. Lí do Chúng ta đang sống trong thế kỷ XXI một thế giới đòi hỏi cao về tri thức và nănglực của con người, nhân tố quyết định đến sự phát triển của xã hội tương lai đó là xã hộicủa khoa học kĩ thuật và kinh tế tri thức. Đứng trước yêu cầu đổi mới nâng cao chấtlượng giáo dục phổ thông phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đấtnước; ngành giáo dục đã, đang thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ như đổi mới chươngtrình, nội dung, phương pháp dạy học đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực vật lí. Việc nghiên cứu và đưa ra kế hoạch bài dạy vật lí khoa học là rất quan trọng đốivới giáo viên trong quá trình giảng dạy nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượngdạy học, đáp ứng yêu cầu của thực tế. Vì vậy, tôi chọn chuyên đề “Kế hoạch bài dạy Định luật 2 Newton sử dụng môphỏng vật lí”.2. Mục đích Nghiên cứu, xây dựng kế hoạch bài dạy sử dụng mô phỏng vật lí của trang webhttp://phet.colorado.edu nhằm giúp học sinh hình thành kiến thức về định luật 2 Newtontheo cách tiếp cận chủ động, tích cực, phát huy được tính tích cực, tự chủ và năng lựcsáng tạo của người học.3. Nhiệm vụ Xây dựng kế hoạch bài dạy định luật 2 Newton (vật lí lớp 10, sách Kết nối trithức với cuộc sống) theo Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH được Bộ Giáo dục và Đàotạo ban hành ngày 18/12/2020 sử dụng mô phỏng vật lí. Sử dụng kế hoạch bài dạy định luật 2 Newton vào trong quá trình giảng dạy, kiểmtra tích khả thi và hiệu quả và kế hoạch bài dạy mang lại cho học sinh. Trang 34. Kế hoạch bài dạy ĐỊNH LUẬT 2 NEWTONI.MỤC TIÊU1. Kiến thức- Phát biểu và viết được công thức của định luật 2 Newton. Vận dụng được vào nhữngbài toán đơn giản.- Nêu được khối lượng là đại lượng đặc trưng cho mức quán tính của vật.2. Năng lực- Nhận thức vật lí + Trình bày mối liên hệ giữa a, m, F. + Giải thích được các mối liên hệ giữa các đại lượng a, m, F trong thực tế cuộc sống.- Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ vật lí: + Đề xuất phương án thí nghiệm tìm hiểu mối liên hệ giữa a, F, m. + Xây dựng kế hoạch thí nghiệm tìm hiểu mối liên hệ giữa a , F, m. + Báo cáo và thảo luận tìm ra mối liên hệ giữa a , F, m.- Vận dụng kiến thức + Sử dụng kiến thức đã học giải thích hiện tượng thực tế cuộc sống. 3.Về phẩm chất- Phẩm chất: Chăm chỉ, kiên trì thực hiện nhiệm vụ, ý thức chấp hành luật an toàn giaothông đường bộ.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU- Giáo viên: máy tính, mạng internet, máy chiếu (màn hình thông minh), các phiếu học tập.- Học sinh: máy tính có kết nối mạng internet, giấy vẽ đồ thị, đồng hồ đo thời gian bấmgiây, bảng phụ.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCHoạt động 1: Khởi động. Tạo tình huống và phát biểu vấn đề để tìm hiểu về định luật2 Newton. a. Mục tiêu - Kích thích sự tò mò, hứng thú tìm hiểu kiến thức mới. b. Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c. Sản phẩm: Các ý tưởng của học sinh. d. Tổ chức thực hiện:- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên đặt vấn đề: Đẩy một hộp gỗ trên mặt phẳng ngang cho vật chuyển Trang 4động. Gia tốc của hộp gỗ phụ thuộc vào những yếu tố nào? Giáo viên chạy mô phỏng Phet: https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_all.html?locale=vi Hình 1. Cường độ lực thay đổi, khối lượng không đổi Hình 2. Khối lượng thay đổi, cường độ lực không đổi- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ.- Báo cáo thảo luận: Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi.- Kết luận và nhận định: gia tốc của vật phụ thuộc vào lực tác dụng và khối lượng. Trang 5Ho ...