Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh THPT tham gia các cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật đạt kết quả cao

Sáng kiến "Một số biện pháp hướng dẫn học sinh THPT tham gia các cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật đạt kết quả cao" được hoàn thành với mục tiêu nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, phát triển năng lực học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của nhà trường; vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống; Tiếp cận và vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học; Giải quyết một số vấn đề khoa học và thực tiễn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh THPT tham gia các cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật đạt kết quả cao MỤC LỤCDANH MỤC TỪ VIẾT TẮTPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ................................................................................................... 12. Mục đích của đề tài ............................................................................................... 2II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ..................................................... 2III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU....................................................................... 2IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ............................................................................... 3V. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI ......................................................................... 3VI. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI ................................................................................. 3PHẦN II: NỘI DUNG............................................................................................... 4I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH THPT NGHIÊN CỨUKHOA HỌC KỸ THUẬT ........................................................................................ 41.1. Nghiên cứu khoa học kĩ thuật là gì?................................................................... 41.1.1. Khái niệm nghiên cứu khoa học kỹ thuật ....................................................... 41.1.2. Phân loại nghiên cứu khoa học kỹ thuật ......................................................... 41.2. Vai trò của giáo viên trong việc hướng dẫn học sinh nghiên cứu, sáng tạo khoahọc kỹ thuật. .............................................................................................................. 41.3. Những tố chất của học sinh tham gia nghiên cứu khoa học kỹ thuật ................ 51.4. Những điều cần biết về cuộc thi khoa học kỹ thuật các cấp .............................. 51.4.1 Mục đích của Cuộc thi KHKT. ........................................................................ 51.4.2. Nhiệm vụ của các địa phương, đơn vị để tham gia cuộc thi. .......................... 51.4.3. Các lĩnh vực dự thi. ......................................................................................... 61.4.4. Độ tuổi nào được tham dự cuộc thi. ............................................................... 81.4.5. Đối tượng hướng dẫn học sinh nghiên cứu. .................................................... 81.4.6. Tiêu chí đánh giá dự án dự thi cuộc thi KHKT cấp quốc gia. ........................ 81.5. Thực trạng về năng lực hướng dẫn học sinh NCKH của giáo viên trường THPTLê Viết Thuật – tỉnh Nghệ An................................................................................... 91.6. Thực trạng về tổ chức hoạt động phát triển năng lực NCKH cho học sinh tạitrường THPT Lê Viết Thuật.................................................................................... 14II. ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH THPT NGHIÊN CỨUKHOA HỌC KĨ THUẬT THAM GIA CÁC CUỘC THI ĐẠT GIẢI CAO.......... 152.1. Khơi dậy niềm đam mê sáng tạo nghiên cứu khoa học cho học sinh .............. 162.1.1. Qua các tiết học Vật lí đặc biệt là các tiết học thực hành ............................. 162.1.2. Qua việc tổ chức câu lạc bộ sáng tạo khoa học kỹ thuật .............................. 172.1.3. Qua việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm thực tế ..................................... 192.1.4. Qua các tiết học STEM Vật lí ....................................................................... 202.1.5. Qua việc tổ chức cho học sinh và giáo viên tham quan học tập tại các cuộc thikhoa học kỹ thuật các cấp ....................................................................................... 202.2. Nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học kĩ thuật cho HS thông qua việc hướngdẫn cụ thể qui trình thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học, kĩ thuật ................ 212.2.1. Gợi ý và xây dựng tìm kiếm ý tưởng dự án .................................................. 222.2.2. Chọn dự án dự thi và xây dựng kế hoạch thực hiện dự án............................ 232.2.3. Lập kế hoạch dự án ....................................................................................... 232.2.4. Thực hiện dự án ............................................................................................. 252.3. Nâng cao kĩ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh bằng cách tham gia nhiềuvòng thi tại cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp trường. ................................................ 302.3.1. Đề xuất với nhà trường thành lập ban giám khảo cuộc thi khoa học kỹ thuậtcấp trường với nhiều vòng thi ................................................................................. 312.3.2. Giáo viên hướng dẫn cùng học sinh tham gia đầy đủ, tích cực tất cả các vòngthi cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp trường ............................................................... 31III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ............................................................................ 37IV. KHẢO SÁT TÍNH CẤP THIẾT, KHẢ THI CỦA ĐỀ TÀI ............................ 394.1. Nội dung và phương pháp khảo sát .................................................................. 394.1.1. Nội dung khảo sát.......................................................................................... 394.1.2. Phương pháp khảo sát và đánh giá ................................................................ 394.2. Đối tượng khảo sát ........................................................................................... 394.3. Kết quả khảo sát ............................................................................................... 404.3.1. Đánh giá tính cấp thiết của giải pháp đề xuất ............................................... 404.3.2 ...