Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp phát triển năng lực tự quản của học sinh THPT

Đề tài “Một số giải pháp phát triển năng lực tự quản của học sinh THPT” được thực hiện nhằm làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm để giúp các em học sinh đi vào nề nếp hơn, ý thức tự giác, tự quản cao hơn và giúp các em phát triển theo hướng tích cực hơn trong cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp phát triển năng lực tự quản của học sinh THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY TRINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ QUẢN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người viết: Vũ Thị Tuệ Tổ Toán - Tin Năm học 2021 - 2022 LỜI CẢM ƠN Đề tài “Một số giải pháp phát triển năng lực tự quản của học sinh THPT”được thực hiện nhằm làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủnhiệm để giúp các em học sinh đi vào nề nếp hơn, ý thức tự giác, tự quản cao hơnvà giúp các em phát triển theo hướng tích cực hơn trong cuộc sống. Trong quá trình thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm giúp đỡcủa Ban Giám hiệu trường Trung học Phổ thông Nguyễn Duy Trinh, các đồng chí,đồng nghiệp trong nhà trường. Bên cạnh đó, sự ủng hộ, hợp tác tích cực của các emhọc sinh lớp A1 khóa học 2015-2018, lớp A khóa học 2018-2021, lớp T năm học2021-2022 cũng là nguồn động lực quan trọng và là mục tiêu trên hết của đề tài này. Nhân dịp này, tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu Trường THPT NguyễnDuy Trinh, các thầy cô giáo và các em học sinh thân yêu đã hỗ trợ, động viên và ủnghộ tôi thực hiện đề tài này. Do thời gian thực hiện ngắn và trình độ còn hạn chế nênchắc không tránh khỏi thiếu sót. Rất mong tiếp tục nhận được ý kiến đóng góp nhằmbổ sung hoàn thiện đề tài. Tác giả: Vũ Thị Tuệ ii MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN .................................................................................................................... iiMỤC LỤC ......................................................................................................................... iiiDANH SÁCH CÁC TỪ VIẾT TẮT ................................................................................. vDANH SÁCH CÁC HÌNH ẢNH ...................................................................................... vPHẦN I: MỞ ĐẦU ........................................................................................................... vi 1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................................ 1 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................ 2 2.1. Mục đích ................................................................................................................ 2 2.2. Nhiệm vụ ............................................................................................................... 2 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ................................................................................. 2 4. Phương pháp nghiên cứu........................................................................................... 2 5. Kế hoạch nghiên cứu .................................................................................................. 2PHẦN II: NỘI DUNG ....................................................................................................... 3Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài ............................................................. 3 1. Cơ sở lý luận ............................................................................................................... 3 1.1. Vị trí của giáo viên chủ nhiệm lớp ....................................................................... 3 1.2. Chức năng của giáo viên chủ nhiệm lớp ............................................................. 4 1.3. Những phẩm chất chủ yếu của giáo viên chủ nhiệm ......................................... 4 1.4. Những năng lực sư phạm cần thiết đối với giáo viên chủ nhiệm ..................... 5 2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................................ 5 3. Nguyên nhân ............................................................................................................... 6Chương II. Biện pháp thực hiện và kết quả đạt được ................................................... 7 1. Lựa chọn, bồi dưỡng Ban cán sự lớp ..................................................................... 7 1.1. Cơ cấu bộ máy tự quản ......................................................................................... 7 1.2. Kỹ năng xây dựng và bồi dưỡng đội tự quản lớp .............................................. 10 1.2.1 Kỹ năng lựa chọn ........................................................................................... 10 1.2.2. Kỹ năng thiết kế công việc ............................................................................ 11 1.2.3. Kỹ năng bồi dưỡng ........................................................................................ 12 1.2.4. Kỹ năng kiểm tra và đánh giá........................................................................ 13 iii 2. Tổ chức tự quản tốt trong giờ chào cờ đầu tuần ................................................... 14 3. Tổ chức tự quản tốt trong tiết Sinh hoạt lớp ......................................................... 15 4. Tổ chức tốt lớp tự quản trong học tập ................................................................... 19 5. Tổ chức tốt lớp tự quản trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .................. 21 5.1. Hoạt động xã hội................................................................ ...