Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng ở trường THPT Lê Lợi, Huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng ở trường THPT Lê Lợi, Huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An" nhằm tìm ra được các giải pháp hay trong việc tổ chức dạy hoc trực tuyến ở trường THPT nói chung và trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An nói riêng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong tình hình diễn biến dịch bệnh phức tạp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng ở trường THPT Lê Lợi, Huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾNNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG TÌNH HÌNH DỊCH COVID -19 Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI, HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN LĨNH VỰC: QUẢN LÍ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ LỢI -------- TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾNNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG TÌNH HÌNH DỊCH COVID -19 Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI, HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN Lĩnh vực: Quản lí Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền; Lô Thị Ánh Hòa Tổ bộ môn: Văn - Anh Năm thực hiện: 2021 - 2022 Số điện thoại: 0977482419, 0971333199; MỤC LỤCPhần, mục Nội dung TrangPHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 1 Đặt vấn đề 1 2 Mục đích nghiên cứu 1 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 1 4 Phương pháp nghiên cứu 1–2 5 Đóng góp của đề tài 2PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ TÀI 2 – 36 I Cơ sở lý luận và thực tiễn 2 1 Cơ sở lý luận 2 2 Cơ sở thực tiễn 3–6 Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến ở II 6 – 36 Trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức dạy – học trực 2.1 6 tuyến Công tác tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa vai trò của 2.2 của việc tổ chức Dạy học trực tuyến trong tình hình 7- 10 dịch Covid -19 Công tác tham mưu, phối kết hợp giữa các tổ chức 2.3 trong và ngoài nhà trường 10 – 23 Hướng dẫn tổ chức dạy- học trực tuyến đạt hiệu quả 2.4 23- 24 Công tác kiểm tra, dự giờ, đánh giá dạy - học trực 2.5 tuyến 25 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học trực 2.6 25- 27 tuyến hiệu quả Hình thành tính chủ động, tích cực và mục tiêu học 2.7 27- 28 tập cho học sinh Đổi mới hình thức tương tác giữa giáo viên và học 2.8 28 – 29 sinh Vượt qua những rào cản về tâm lí trong dạy – học trực 2.9 29 – 30 tuyến Giáo viên phải tâm huyết với nghề, nghiêm túc trong 2.10 30 – 32 công việc Lưu trữ lại bài giảng, đánh giá kết quả sau mỗi khóa 2.11 32 học KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯƠC TRONG NĂM HỌC 2021PHẦN III 33 – 35 -2022PHẦN IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 36 1. Kết luận 36 2. Kiến nghị và đề xuất 36PHẦN V. TÀI LIỆU THAM KHẢO 37PHẦN VI. PHỤ LỤC 38 – 43 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTKý hiệu viết tắt Đọc làTHPT Trung học phổ thôngGDĐT Giáo dục đào tạoCBQL Cán bộ quản lýGV Giáo viênGVCN Giáo viên chủ nhiệmĐTN Đoàn thanh niênBGH Ban giám hiệuGVBM Giáo viên bộ mônCNTT Công nghệ thông tinTTV CNTT Tổ tư vấn Công nghệ thông tinHS Học sinh PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU 1. Đặt vấn đề Nghị quyết số 03-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ Tỉnh Nghệ An ngày19/11/2021 đã chỉ rõ quan điểm: “ Phát triển giáo dục, đào tạo để nâng cao dântrí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đầu tư cho giáo dục đào tạo là đầu tưcho phát triển bền vững, được ưu tiên trong các chương trình, kế hoạch pháttriển kinh tế, xã hội của tỉnh. Thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục vàđào tạo nhằm phát triển toàn diện năng lực, phẩm chất của người học. Phát triểngiáo dục và đào tạo gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, chú trọng đầu tưphát triển giáo dục và đào tạo vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi”. Như vậy, việc nâng cao chất lượng trong giáo dục và đào tạo là nhiệm vụ thenchốt, hàng đầu của toàn ngành giáo dục, đào tạo của cả nước nói chung và tỉnhnhà nói riêng. Tuy nhiên, hiện nay cả nước đang phải đối mặt với diễn biến phứctạp của dịch bệnh Covid -19 không chỉ làm ảnh hưởng đến đời sống của toàn dânmà đã và đang len lỏi vào trường học. Chính điều này đã làm ảnh hưởng đến chấtlượng dạy và học trong nhà trường. Thực ...