Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nay

Đề tài được lựa chọn thực hiện nhằm xác định phương pháp dạy học phù hợp để phát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nay. Đồng thời chia sẻ kinh nghiệm trong dạy học của bản thân cùng đồng nghiệp ở các đơn vị khác có thể tham khảo, bổ sung, sáng tạo không ngừng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm. Từ đó góp phần đổi mới PPDH theo định hướng phát triển năng lực cho HS bậc THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nayPhát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nayPhát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nay Phát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nay MỤC LỤC PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐẾ ................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 1 2. Mục đích đề tài, nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................ 2 3. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi của đề tài ...................................................... 3 3.1. Đối tượng nghiên cứu .................................................................................. 3 3.2. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 3 4. Phương pháp nghiên cứu................................................................................. 3 5. Bố cục sáng kiến kinh nghiệm ........................................................................ 3 6. Tính mới của đề tài.......................................................................................... 4 PHẦN 2: NỘI DUNG......................................................................................5 Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn phát triển năng lực giải quyết vấn đề vàsáng tạo cho học sinh THPT……………. ...............................................................5 1.1. Cơ sở lí luận...............................................................................................5 1.2. Cơ sở thực tiễn ....................................... ................................................... 8 Chương II. Mô hình các dạng bài tập vận dụng với nhiều cấp độ trong giờ đọcvăn hướng tới phát triển năng lực cho học sinh……………………...................11 2.1. Bài tập trong hoạt động vận dụng............................................................. 11 2.2. Hệ thống dạng bài tập vận dụng nhằm phát triển năng lực sáng tạo và hợptác trong giờ đọc văn........................................................................................14 Chương III: THỰC NGHIỆM ......................................................................... 31 3.1. Mục đích thực nghiệm ............................................................................... 31 3.2. Nội dung thực nghiệm................................................................................ 31 3.3. Đối tượng, địa điểm thực nghiệm...............................................................45 3.4. Phương pháp thực nghiệm..........................................................................45 3.5. Đánh giá.....................................................................................................45 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ....................................................... 48 1. Bài học kinh nghiệm ..................................................................................... 48 2. Kiến nghị, đề xuất ......................................................................................... 48 TÀI LIỆU THAM KHẢOPhát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nay CÁC TỪ VIẾT TẮT DH Dạy học GV Giáo viên HĐ Hoạt động GD & ĐT Giáo dục và đào tạo HS Học sinh NXB Nhà xuất bản PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông TT Thứ tự TNST Trải nghiệm sáng tạo HĐGD hoạt động giáo dục DHNV Dạy học ngữ văn NL Năng lực GQVĐ Giải quyết vấn đề ST Sáng tạo CNH Công nghiệp hóa HĐH Hiện đại hóa Phát triển năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề cho học sinh qua hệ thống bài tập vận dụng trong giờ đọc văn ở trường THPT hiện nay TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015), Nội dung chính chương trình giáo dục phổthông tổng thể trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Dự thảo ngày 5 tháng 8năm 2015. 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo – Dự án Việt Bỉ (2010), Dạy và học tích cực. Mộtsố phương pháp và kỹ thuật dạy học. NXB ĐHSP, Hà Nội. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo – Dự án Việt Bỉ (2010), Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng. NXB ĐHSP, Hà Nội. 3. Bộ giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học, Chương trình phát triểngiáo dục trung học (2010), Tài liệu tập huấn giáo viên Dạy học, kiểm tra đánh giátheo chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông môn Hoá họccấp THPT. 4. Bộ giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học, (6/2014), Tài liệu tập huấngiáo viên Dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực. 5. Bộ giáo dục và Đào tạo, (12/2014), Tài liệu hội thảo, Xây dựng chương trìnhgiáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực. 6. Bộ giáo dục và Đào tạo, (12/2014), Tài liệu hội thảo, Xây dựng chuyên đềd ...