Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp nâng cao hiệu quả công tác Phổ cập giáo dục Trung học phổ thông ở phường An Lộc

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc hoàn thành chỉ tiêu đạt chuẩn quốc gia công tác phổ cập giáo dục THPT đòi hỏi phải có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, sự phối kết hợp của các ban ngành, đoàn thể với trường học đặc biệt là sự hưởng ứng, ủng hộ tích cực của nhân dân. Giáo viên chuyên trách Phổ cập THPT có vai trò hết sức quan trọng trong việc tham mưu cho nhà trường, Ban chỉ đạo hoàn thành công tác này. Thực tế cho thấy, giáo viên chuyên trách nhiệt tình, tích cực trong công tác, phát huy tốt vai trò tham mưu và nắm vững cách thiết lập hồ sơ sổ sách thì việc thực hiện công tác Phổ cập giáo dục THPT ở địa phương đạt kết quả cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp nâng cao hiệu quả công tác Phổ cập giáo dục Trung học phổ thông ở phường An Lộc CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng sáng kiến ngành giáo dục thị xã Bình Long. Tôi ghi tên dưới đây : Tỷ lệ % Trình Ngày, đóngSố Nơi Chức độ Họ và tên tháng, góp tạoTT công tác danh chuyên năm sinh ra sáng môn kiến Trung tâm Sư Giáo GDNN – phạm1. VÕ THỊ THANH LOAN 19/5/1989 viên 100% GDTX Ngữ PCGD Bình Văn Long 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Phương pháp nâng cao hiệu quả công tác Phổ cập giáo dục Trung học phổ thông ở phường An Lộc.” 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: tác giả sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phổ cập giáo dục. 4. Ngày sáng kiến được áp dụng thử: ngày 15 tháng 08 năm 2020. 5. Mô tả bản chất của sáng kiến Việc hoàn thành chỉ tiêu đạt chuẩn quốc gia công tác phổ cập giáo dục THPT đòi hỏi phải có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, sự phối kết hợp của 2các ban ngành, đoàn thể với trường học đặc biệt là sự hưởng ứng, ủng hộ tích cựccủa nhân dân. Giáo viên chuyên trách Phổ cập THPT có vai trò hết sức quan trọng trongviệc tham mưu cho nhà trường, Ban chỉ đạo hoàn thành công tác này. Thực tế chothấy, giáo viên chuyên trách nhiệt tình, tích cực trong công tác, phát huy tốt vai tròtham mưu và nắm vững cách thiết lập hồ sơ sổ sách thì việc thực hiện công tác Phổcập giáo dục THPT ở địa phương đạt kết quả cao. 5.1. Tính mới Cụm từ “Phương pháp nâng cao hiệu quả công tác Phổ cập giáo dục”không xa lạ nhưng cách thức để thực hiện việc liên hệ thực tế lại có điểm mới. Vìđích đến cuối cùng tác giả muốn đề cập đến giải pháp từ việc thiết lập hồ sơ, sổsách của giáo viên chuyên trách đến việc tham mưu, phối hợp công tác này sao chocó hiệu quả nhất. 5.2. Nội dung của sáng kiến Trong phạm vi đề tài này, tác giả chỉ đề cập đến giải pháp nâng cao hiệu quảviệc thiết lập hồ sơ, sổ sách và công tác tham mưu của giáo viên chuyên trách quathực tiễn bảy năm làm giáo viên chuyên trách Phổ cập giáo dục THPT trên địa bànphường An Lộc. Đây chỉ là một số công việc tác giả đã thực hiện trong địa bànmình đảm nhận, nên xin được tham khảo và rất mong nhận được ý kiến đóng gópcủa quý cấp lãnh đạo và đồng nghiệp. Tỉnh Bình Phước nói chung, thị xã Bình Long nói riêng đã có những chỉ thị,kế hoạch nhằm thực hiện công tác này hàng năm và theo từng giai đoạn. Hiện nay,Thị xã Bình Long đạt chuẩn PCGD Tiểu Học mức độ 3, Trung học cơ sở độ mứcđộ 2. Thị xã đã cơ bản hoàn thành chỉ tiêu đạt chuẩn quốc gia Phổ cập Tiểu Học -Trung học cơ sở tiến tới chỉ tiêu đạt chuẩn phổ cập Trung học Phổ thông. Để đượccông nhận đạt chuẩn cũng như duy trì chỉ tiêu này, hàng năm đòi hỏi phải có sự nỗ 3lực nhiệt tình, tích cực và trách nhiệm của giáo viên chuyên trách, sự quan tâmlãnh đạo, chỉ đạo sâu sát của Đảng ủy – HĐND – UBND, sự phối kết hợp chặt chẽgiữa các ban ngành, đoàn thể, nhân dân và vai trò tham mưu, chỉ đạo của Ban Chỉđạo xã, phường là hết sức quan trọng. * Giải quyết vấn đề 1. Thiết lập hồ sơ sổ sách phổ cập THPT: Để thực hiện công tác phổ cập giáo dục THPT có hiệu quả, bắt buộc giáoviên chuyên trách phải hệ thống được các loại hồ sơ, sổ sách của mình, cáchthực hiện các loại hồ sơ, sổ sách đó một cách khoa học. Đây là công việc hếtsức quan trọng đối với giáo viên chuyên trách vì dựa vào hệ thống hồ sơ, sổsách này sẽ có đầy đủ các số liệu, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch hàngnăm và từng giai đoạn, giúp cho việc tham mưu với nhà trường, Ban chỉ đạođược cụ thể để xây dựng chỉ tiêu cho các ấp làm cho chỉ tiêu đạt chuẩn đượcbền vững hơn. Theo công văn 6170/THCS ngày 18/07/2002 về “Hướng dẫn kiểm tra, đánhgiá kết quả phổ cập THCS” thì hệ thống hồ sơ, sổ sách công tác phổ cập giáo dụcTHCS – THPT gồm: - Sổ theo dõi đối tượng từ 18 – 21 tuổi phục vụ cho công tác phổ cập giáodục THPT (gọi tắt là Sổ phổ cập THPT). - Sổ Đăng bộ. - Sổ theo dõi chuyển đi – chuyển đến. - Danh sách học sinh các khối, lớp hàng năm. - Danh sách học sinh từ 18 – 21 ngoài nhà trường. - Danh sách học sinh từ 18– 21 tuổi tốt nghiệp THPT. - Danh sách học sinh học ngoài địa bàn. 4 - Danh sách học sinh khuyết tật – chết – chuyển đi. - Danh sách công nhận tốt nghiệp các năm (3 năm liên tiếp). - Bộ phiếu điều tra trình độ văn hóa các hộ gia đình. - ...