Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng nghiên cứu bài học góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho GV môn ngữ văn trên địa bàn huyện Diễn Châu

Sáng kiến "Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng nghiên cứu bài học góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho GV môn ngữ văn trên địa bàn huyện Diễn Châu" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đưa sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng và hiệu quả với hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn có quy mô cụm trường. Kịp thời tháo gỡ những khó khăn về chuyên môn, nâng cao năng lực, kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học. Tạo mối quan hệ chia sẻ, học tập, giúp đỡ nhau giữa cán bộ quản lý và giáo viên, giữa giáo viên và giáo viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng nghiên cứu bài học góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho GV môn ngữ văn trên địa bàn huyện Diễn Châu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM TRƯỜNGTHEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC GÓP PHẦN NÂNGCAO CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN MÔN NGỮ VĂN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DIỄN CHÂU Lĩnh vực: Ngữ văn Nghệ An, tháng 4 năm 2024 0 1 SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM TRƯỜNGTHEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC GÓP PHẦN NÂNGCAO CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN MÔN NGỮ VĂN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DIỄN CHÂU Lĩnh vực: Ngữ văn Đồng tác giả: Nguyễn Thị Hồng Lê - ĐT: 0961602208 Vũ Thị Thu Hương - ĐT: 0948900726 Tổ: Ngữ văn Nghệ An, tháng 4 năm 2024 2 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ......................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ..................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................... 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .......................................................................... 2 4. Phương pháp nghiên cứu ......................................................................................... 2 5. Tính mới và đóng góp của đề tài ............................................................................. 3 6. Cấu trúc .................................................................................................................. 4 PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI............................................................................... 5 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI........................ 5 1. Cơ sở lí luận ............................................................................................................ 51.1. Khái niệm sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học ......................... 51.2. Mục đích sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo NCBH ..................................... 61.3. Bản chất tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học ............... 71.4. Quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn ………………………………………111.5. Hình thức sinh hoạt chuyên môn theo theo hướng nghiên cứu bài học ................13 2. Cơ sở thực tiễn .......................................................................................................13 CHƯƠNG 2. NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI .............................................................172.1. Quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn theo hướng NCBH cho các trường THPT cụm Diễn Châu ...............................................................................172.2. Các bước tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng NCBH ...........172.3. Nhóm Ngữ văn cụm Diễn Châu tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng NCBH, năm học 2022-2023 ..............................................................192.4. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi ………………………………………….40 CHƯƠNG III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ……………………………443.1. Mục tiêu thực nghiệm sư phạm .............................................................................443.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm ............................................................................443.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm ...........................................................................443.4. Kết quả thực nghiệm sư phạm...............................................................................44 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .............................................................49 1. Kết luận .................................................................................................................49 2. Kiến nghị ...............................................................................................................49 3 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTTT Viết đầy đủ Viết tắt1 Bài học minh hoạ BHMH2 Dạy học DH3 Giáo viên GV4 Giáo dục phổ thông GDPT5 Học sinh HS6 Kĩ thuật dạy học KTDH7 Phương pháp dạy học PPDH8 Nghiên cứu bài học NCBH9 Sinh hoạt chuyên môn SHCM10 Thực nghiệm TN11 Trung học phổ thông THPT 4 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Chất lượng dạy học là tiêu chí quan trọng khẳng định thương hiệu của mộtđơn vị giáo dục và năng lực của giáo viên trong tổ chuyên môn. Mà sinh hoạt chuyênmôn cụm trường là khâu đột phá, góp phần thiết thực vào nâng cao chuyên môn,nghiệp vụ của mỗi thầy cô giáo. Và trong bối cảnh hội nhập hiện nay, thì đây là kênhkết nối nhanh nhất, hiệu quả nhất, thiết thực nhất để mỗi giáo viên tự bồi dưỡngchuyên môn cho bản thân. Qua đó, người dạy rèn luyện năng lực tự học tập, trưởngthành và hoàn thiện bản thân hơn mỗi ngày. Mặt khác, việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đòi hỏiphải đổi mới đồng bộ từ mục tiêu, nội dung, phương p ...