Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học Công nghệ 11, 12 nhằm phát triển năng lực học sinh

Đề tài "Vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học Công nghệ 11, 12 nhằm phát triển năng lực học sinh" nhằm vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục học sinh: Hình thành và phát triển một số phẩm chất và năng lực cho học sinh trong quá trình dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học Công nghệ 11, 12 nhằm phát triển năng lực học sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT DIỄN CHÂU 2 -------------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài :VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌCTÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 11, 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH LĨNH VỰC: VẬT LÝ Giáo viên : Hoàng Lê Hạnh Tổ : Tự Nhiên Nhóm : Vật lý - Công nghệ Số điện thoại : 0982.560.964 Năm học : 2021 -2022 Nghệ An - 2022 MỤC LỤCPHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ.......................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 23. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu............................................................................. 24. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................ 25. Tính mới, đóng góp của đề tài............................................................................... 2PHẦN 2: NỘI DUNG .............................................................................................. 3I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC ....................................................................................................... 31. Cơ sở lý luận ......................................................................................................... 31.1. Lý luận chung về phương pháp dạy học tích cực .............................................. 31.2. Kĩ thuật dạy học tích cực.................................................................................... 32.Cơ sở thực tiễn ....................................................................................................... 42.1. Đối với giáo viên ................................................................................................ 42.2. Đối với học sinh ................................................................................................. 4II. TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCTRONG DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 11, 12 .............................................................. 51. Một số phương pháp dạy học tích cực .................................................................. 51.1. Thảo luận nhóm .................................................................................................. 51.2. Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ............................................................ 61.3. Phương pháp dạy học hợp tác ............................................................................ 71.4. Phương pháp dạy học trực quan ......................................................................... 81.5. Phương pháp dựa trên dự án .............................................................................. 81.6. Phương pháp dạy học thực hành ........................................................................ 91.7. Phương pháp dạy học theo định hướng STEM ................................................ 112. Một số kĩ thuật dạy học tích cực ......................................................................... 122.1. Kĩ thuật khăn trải bàn ....................................................................................... 122.2. Kĩ thuật chia sẻ cặp đôi .................................................................................... 132.3. Kĩ thuật sơ đồ tư duy ........................................................................................ 142.4. Kĩ thuật phòng tranh......................................................................................... 142.5. Kĩ thuật mảnh ghép .......................................................................................... 152.6. Kĩ thuật động não, công não ............................................................................ 16III. VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP, KĨ THUẬT TÍCH CỰC VÀO DẠYHỌC CÔNG NGHỆ 11, 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH ..... 161.Vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong hoạt động khởiđộng ......................................................................................................................... 162. Vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong hoạt động hìnhthành kiến thức mới ................................................................................................. 213. Vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong hoạt động luyệntập, vận dụng ........................................................................................................... 274. Một số kế hoạch bài dạy minh họa...................................................................... 285. Thực nghiệm sư phạm ......................................................................................... 475.1. Mục đích thực nghiệm...................................................................................... 475.2. Đối tượng thực nghiệm .................................................................................... 475.3. Thời gian thực nghiệm ..................................................................................... 475.4. Bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình thực nghiệm. ..................................... 475.5. Kết quả thực nghiệm ........................................................................................ 485.6. Một số hình ảnh thực nghiệm... ...