Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh giảm dần số lượng học sinh hạn chế về năng lực học tập và học sinh chưa ngoan để nâng cao hiệu quả đào tạo của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinhSángkiếnvềcôngtácchủnhiệmvàgiáodụcđạođứcchohọcsinh PHÒNGGD&ĐTTHÀNHPHỐQUẢNGNGÃI TRƯỜNGTIỂUHỌCNGUYỄNNGHIÊMTÊNCÂUCHUYỆN KỈNIỆMKHÓQUÊN HỌVÀTÊN:HUỲNHTHỊÁNHTUYẾT CHỨCVỤ:GIÁOVIÊN Nămhọc:20172018GVthựchiện:HuỳnhThịÁnhTuyếtTrườngTiểuhọcNguyễnNghiêm Sángkiếnvềcôngtácchủnhiệmvàgiáodụcđạođứcchohọcsinh LỜIMỞĐẦU Vớitìnhcảmchânthành,tôixinbàytỏlòngbiếtơnsâusắcđến: BangiámhiệutrườngTiểuhọcNguyễnNghiêm. TậpthểgiáoviêntrườngTiểuhọcNguyễnNghiêm. HộichamẹhọcsinhtrườngTiểuhọcNguyễnNghiêm. Cácbạnđồngnghiệp ở cáctrườngTiểuhọccủaThànhphố Quảng Ngãi. Đãcungcấptàiliệu,tậntìnhgiúpđỡ,traođổikinhnghiệmtrongcôngtácchủnhiệmlớp,tạođiềukiệnchotôinghiêncứuvàhoànthànhsángkiến này,để đưavào ứngdụngvàcóhiệuquả.Dođiềukiệnnghiêncứu,thời gian,phạmvicóhạnnênsángkiếnkhôngthể tránhkhỏinhữngthiếusót,kínhmongsự gópýchânthànhcủađồngchí,đồngnghiệp,củaHộiđồngkhoahọccấptrườngvàcấpngànhđể sángkiến củatôiđượchoànthiện hơnvàcógiátrịứngdụngthựctiễn.Tôixinchânthànhcảmơn! GVthựchiện:HuỳnhThịÁnhTuyếtTrườngTiểuhọcNguyễn NghiêmSángkiếnvềcôngtácchủnhiệmvàgiáodụcđạođứcchohọcsinh MỤCLỤCLờimởđầuTrang PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnsángkiến:...............................................................................12.Nhiệmvụnghiêncứu:................................................................................23.Mụcđíchnghiêncứu:................................................................................24.Đốitượngnghiêncứu–Phạmvinghiêncứu:...........................................2a)Đốitượngnghiêncứu:..............................................................................2b)Phạmvinghiêncứu:.................................................................................25.Phươngphápnghiêncứu:.........................................................................36.Giảthuyếtkhoahọc:..................................................................................3 NỘIDUNG1.Thờigianthựchiện:...............................................................................4GVthựchiện:HuỳnhThịÁnhTuyếtTrườngTiểuhọcNguyễnNghiêmSángkiếnvềcôngtácchủnhiệmvàgiáodụcđạođứcchohọcsinh2.Đánhgiáthựctrạng:...............................................................................4a.Kếtquảđạtđược:....................................................................................4a.1.Cơsởlíluận:.........................................................................................4a.2.Thuậnlợivàkhókhăn:..........................................................................5a.3.Thựctrạngvềlớpchủnhiệm:..........................................................6a.4.Kếtquảđạtđược:...............................................................................7b)Nhữngmặtcònhạnchế:.......................................................................7c)Nguyênnhânđạtđượcvànguyênnhânhạnchế:.................................8 GIẢIPHÁPTHỰCHIỆN1. Căn cứ thực hiện.....…………………………………………………….....92. Nội dung, giải pháp và cách thức thựchiện………………………….....9 a)Nộidung,phươngpháp.......................................................................9 b)Giảiphápthựchiện...........................................................................10 b.1.GVcầnnắmmộtsốcôngvănchỉđạocủangành...........................10 b.2.Lậpkếhoạchchươngtrìnhchủnhiệm:.........................................10 b.3.Côngtáctổchứclớp:.........................................................................11 b.4.Xâydựngmốiquanhệbạnbè:.........................................................12 b.5. Lậpsổchủnhiệm............................................................................1 ...