Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp quan sát trong dạy học Tự nhiên và xã hội lớp 3

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu và tìm hiểu tình hình sử dụng phương pháp quan sát trong dạy học Tiểu học. Đưa ra các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp quan sát trong giờ học Tự nhiên và xã hội lớp 3.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp quan sát trong dạy học Tự nhiên và xã hội lớp 3 Mét sè biÖn ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ sö dông ph¬ng ph¸p quan s¸t trong d¹y häc Tù nhiªn vµ x· héi líp 3 Lêi më ®ÇuTựnhiênvàxãhộilàmônhọccungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứccơ bảnbanđầuvề cácsự việc,hiệntượngtrongtự nhiên,xãhộivà trongcácmốiquanhệ củaconngười,xảyraxungquanhcácemnhằmđể gópphầnhoànthiệnnhâncáchchotrẻ.Đáp ứngnhucầuđổimớiphươngphápdạyhọctíchcựchóahoạtđộnghọcsinh,tôimạnhdạnđềxuấtmộtsốbiệnphápnângcaohiệuquảsửdụngphươngphápquansáttrongdạyhọcTựnhiênvàxãhộiởlớp3.Nộidungbaogồmcácchươngsau:ChươngI:CơsởlíluậnChươngII:Cơsởthựctiễn ChươngIII:Mộtsố biệnphápnângcaohiệuquả sử dụngphương phápquansáttronggiờhọcTựnhiênvàxãhộilớp3 Ph¹m ThÞ Thanh -1- Mét sè biÖn ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ sö dông ph¬ng ph¸p quan s¸t trong d¹y häc Tù nhiªn vµ x· héi líp 3 MỤCLỤC T rang Tàiliệuthamkhảo…………………………………………………3MỞĐẦU……………………………………………………………..41.Lídochọnđềtài………………………………………………………..42.Lịchsửđềtài…………………………………………………………...53.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu……………………………………...64.Nhiệmvụnghiêncứu……………………………………………..........65.Phươngphápnghiêncứu……………………………………………….66.Đónggópđềtài………………………………………………………...77.Cấutrúcđềtài………………………………………………………….7NỘIDUNG……………………………………………………………7ChươngI:Cơsởlíluận…………………………………………………...7ChươngII:Cơsởthựctiễn………………………………………………14ChươngIII:MộtsốbiệnphápnângcaohiệuquảsửdụngphươngphápquansáttrongdạyhọcTựnhiênvàxãhộilớp3…………………..19KẾTLUẬN……………………………………………………………28 Ph¹m ThÞ Thanh -2- Mét sè biÖn ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ sö dông ph¬ng ph¸p quan s¸t trong d¹y häc Tù nhiªn vµ x· héi líp 3TÀILIỆUTHAMKHẢO1.TàiliệubồidưỡngthườngxuyênchoGiáoviêntiểuhọcchukỳIII(2003–2007),tập2,BGD–ĐT.2.Tựnhiên–xãhộivàphươngphápdạyhọctựnhiênxãhội,tập2,Bộgiáodụcđàotạo,2007.3.Tàiliệubồidưỡnggiáoviêndạycácmônhọctrongchươngtrìnhtiểu họctập1,2(môntiếngViệt,Đạođức,Khoahọc,Lịchsử vàĐịalý4)củaBGD–ĐT,giáovụtiểuhọc,nhàxuấtbảngiáodục.4.SáchgiáokhoaTựnhiênvàxãhội3,SáchgiáoviênmônTự nhiênvàxãhội3,BGD–ĐT,nhàxuấtbảngiáodục.5.PhanTrọngNgọ,Dạyhọcvàphươngphápdạyhọctrongnhàtrường, NXBĐHSP20046.http/google.com.vn. Ph¹m ThÞ Thanh -3- Mét sè biÖn ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ sö dông ph¬ng ph¸p quan s¸t trong d¹y häc Tù nhiªn vµ x· héi líp 3 PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài: Giáodụctrẻ emlàmộtnhiệmvụ vôcùngquantrọngmàcả xãhội đềuquantâm,bởivì“Trẻ emhômnaylàthếgiớingàymai”,để ngàymaithế giớicónhữngchủ nhântốt,xãhộicónhữngcôngdântốtthìngaytừngàyhômnaychúngtaphảiđàotạothếhệtrẻcókiếnthứccơbảnvềtựnhiênxãhộivàcóphẩmchấtđạođứccủaconngườiđể cácemđượchọclêncáccấphọctrêndễdàng.Nhiệmvụgiáodụchọcsinh luônluônđượcxãhộiquantâmnhưngquantrọnghơncả vẫnlànhàtrường,đặcbiệtlàtrườngtiểuhọc.Bởivìnhàtrườngnóichungvàtrườngtiểuhọcnóiriênglànơikếttinhtrìnhđộ vănminhcủaxãhộitrongcôngtácgiáodụctrẻ em.Đứatrẻ ngàyhômnayvàmaisautrởthànhnhữngngườinhưthếnàolàtuỳthuộcrấtnhiềuvàocấptiểuhọc cácemđượchọcnhữnggì?Trongđó,TựnhiênvàXãhộichínhlàmônhọcnhưthế.Nócungcấp chohọcsinhnhữngkiếnthứccơbảnbanđầuvềcácsựviệchiệntượng trongtự nhiên,xãhộivàtrongcácmốiquanhệ củaconngười,xảyra xungquanhcácem.BêncạnhcácmônhọcchínhnhưToán,TiếngViệt, Ph¹m ThÞ Thanh -4- Mét sè biÖn ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ sö dông ph¬ng ph¸p quan s¸t trong d¹y häc Tù nhiªn vµ x· héi líp 3Tựnhiênvàxãhộitrangbịchocácemnhữngkiếnthứccơbảncủabậc họcgópphầnbồidưỡngnhâncáchtoàndiệnchotrẻ. Hoàcùngvớicôngcuộcđổimớimạnhmẽ về phươngpháp,hìnhthứctổ chứcdạyhọctrêntoànngành,mônTự nhiênvàxãhộicũngcónhữngbướcchuyểnmình,từngbướcvậndụngthayđổilinhhoạtcácphươngphápdạyhọcnhằmtíchcựchoácáchoạtđộngcủahọcsinh, pháthuytínhchủđộngsángtạocủahọcsinhtrongquátrìnhlĩnhhộitri thức. Phươngphápquansátlàphươngphápđặctrưng,thườngđượcsửdụngkhidạyhọcmônTựnhiênvàxãhộivàđặcbiệtlàđốivớihọcsinh ởgiaiđoạn1.Họcsinhquansátchủyếulàđểnhậnbiếthìnhdạng,đặcđiểmbênngoàicủasựvậthiệntượngđangdiễnratrongmôitrườngtựnhiên,trongcuộcsống.Khiđượcsử dụngcácgiácquantiếpcậntrực tiếpvớisựvật,hiệntượng(sờmó,ngửi,nếm,mổxẻ,nhìn,nghe….)đểlĩnhhộitrithứchọcsinhsẽthíchthúhơntronghọctập.Vìởlứatuổitiểuhọc,cácemhọcsinhcònrấthồnnhiên.Cácemchỉhiểuđượcnhữngkháiniệmcóliênq ...